利用信息技术促进初中英语教学的发展

随着我国国际化水平的提高,英语也日益融入到人们的生活之中。初中阶段是大多数学生学习英语的重要阶段。在初中的英语教学中,结合信息技术,可以突破传统教学模式中的障碍,使教学更加生动,让师生交流更加顺畅,体现教师的主导性和学生的主体性。教师可就信息技术在初中英语课堂教学中的作用进行相关分析和探讨。     

基于初中任务型英语教学模式的建构及应用研究

<正>在新课程改革的背景之下,初中英语教师应当积极调整与改变英语教学模式。初中任务型英语教学模式能够有效提高学生的英语综合运用能力和语言沟通能力,能够让学生更加快速地掌握英语,促进学生通过英语学习获得更好的发展。初中英语教师在课堂上通过一些特定的交际活动,设计出一些具有可操作性的任务,让学生能够在任务的驱动之下,在完成任务的过程中学习和掌握英语知识。初中英语任务型教学模式具有着丰富的理论和实践价值,能够有效地将语言理论和教育教学理论相结合,进而提高学生的英语学习水平。这种模式已经逐渐地被广大初中英语教     

试析提高初中英语语法教学效果的方法

初中英语新课程标准中明确规定:英语教学要着重培养学生听、说、读写等综合运用语言的能力。有一些英语教师认为英语教学的重点就是培养学生的语言交际能力,而淡化了语法教学,这就导致本来就不受学生欢迎的语法教学更加难以取得好的教学效果。所以,作为初中英语教师,我们要认识到语法教学的重要性,它和培养学生的语言交际能力是教学的两个重要方面,教师应当采取有效措施提高初中英语语法教学效果。     

在当今视角下论情景教学在小学英语教学中的运用

在小学英语教学中,情景教学可以让学生更加深刻地接触到英语的知识,使教师教学过程更加具有活力,情景教学具备科学化、人情化的特质,可以积极调动英语教学的氛围,提高教师英语教学水平。     

小学英语口语教学策略探究

<正>新课程教学标准要求英语教学要面向全体学生,让学生在学习过程中发展自身综合语言能力,提高学生的实践水平。"说"是语言运用能力中最为常见和最常用的交流方式,由此可见,口语交际能力在学生综合能力中占据十分重要的地位。怎样在英语教学中加强小学口语能力的培养,是值得每一位小学英语教师关注和思考的问题。为此,本文就小学英语口语教学策略进行了探究。以下是本文对小学英语口语教学的几点建议,仅供参考。     

高中英语读写技能整合教学方法探讨

<正>新课程改革下对于高中学生英语学习除了在知识储备上的要求,更加强了对于学生英语知识应用能力的规定,因此高中英语读写能力作为学生英语学习的重点,在英语教学中需要重点把握。教师在英语教学过程中,通过读写技能整合教学方法,学生能够对英语段落文章清晰理解、灵活应用,才能发挥好高中英语教学的真正效果。1.英语基础知识拓展学习,提高英语储备水平良好的英语应用需要坚实的英语基础知识作为后盾,因此如果要发挥好学生对于英语     

在课堂活动中培养英语交际能力

<正>英语交际能力的提升一直是我国高中英语教学的薄弱环节,也是制约着我国英语教学综合水平提升的桎梏所在。因此,如何提高学生们的英语交际能力,成为了广大英语教师致力于研究的重要课题。实际教学的过程中,英语教师可以适当地组织学生们     

语境教学法在高中英语听力教学中的应用

<正>在全球文化背景下,英语作为一种应用范围广泛的重要语言,高中英语教师要全面认识到其重要性。而听力作为英语教学过程中学生最难掌握的语言技能之一,学生的听力水平能直接表现出他们的英语综合语言能力,英语教师在实践课堂听力教学中,要通过有效应用语境教学法,创建和谐愉悦的教学环境,充分调动学生学习英语的积极性和主动新,向学生介绍讲解材料各种背景知识,不断提高学生的听力理解能力。1.英语听力教学中语境     

小学英语教学中学困生的转化策略探究

随着素质教育的进行,在小学英语教学过程中,教师不再只注重英语成绩,而是把发展全体学生的英语素质作为教学目标。在教学过程中,教师要面向全体学生,使每个学生在学习过程中能够受到教师的关注和指导,提高他们的学习能力,使他们从学习中获得成功体验,激发学习的内动力。在进行学困生的转化工作时,教师在发挥教学指导作用的同时,还要组织学生进行合作学习,使学困生借鉴优秀学生的学习方法,提高他们的学习效率,不断提高他们的英语综合能力。     

关于如何有效开展师范英语语音教学的思考

面向师范生开展英语教学的过程中,要从把好语音关的角度提升学生的英语水平。学生毕业即将面临工作,所以,他们的英语综合素质是我们英语教学工作中的重要内容,要想切实提高学生的英语综合应用素质,提高学生的口语表达水平,语音关首先要有效的突破。对此,教师可就如何有效开展师范英语语音教学进行探讨。