浅谈提高初中语文作文教学有效性的策略

在初中语文教学中,作文教学向来占据着重要地位,很多学生对写作提不起兴趣,甚至对写作感到厌恶,不会积极主动地进行写作,而是在老师的强制要求下被动地写作,这样写出来的文章往往不能无法称作为优秀之作。对此老师应该如何开展作文教学呢?本文将就如何提高初中语文作文教学的有效性展开讨论与分析,并给出相应的建议。     

初中作文模式化教学的优缺点探析

作文是学生语文知识水平的重要表现,在初中语文教学中,作文教学是重点内容,即使是在试卷中,作文所占分值也很大,对学生的语文成绩有着重要的影响。模式化教学有优点也有缺点,由于老师的教育方式和作文本身的模式化特征,学生写作的过程中会受到模式化的影响,本文对初中作文模式化教学的优缺点进行了分析,希望能够在一定程度上提高初中作文教学水平。     

初中语文作文教学困境分析及对策研究

初中阶段是学生职业生涯发展的重要阶段,而初中语文又是初中最重要的学科之一,学好初中语文除了有利于升学,还有利于初中生文学素养的提升。作文在初中语文总成绩中占据很大的比重,对初中生的语文成绩有很大影响。针对初中语文作文教学过程中的问题进行分析讨论,旨在提出相应对策促进初中语文作文教学的发展。     

提高初中学生写作水平的方法初探

在积极推行初中语文教学改革的今天,作文教学的重要地位越发凸显出来。目前初中作文教学效率低下,学生写作水平较差,有些学生的作文中语句不通、立意不明,写出的作文单调无味,作文写作成了影响学生语文成绩的软肋。积极探索初中作文教学的新途径,是每个初中语文教师的首要任务     

基于初中语文作文教学困境分析对策

就初中语文教学来讲,作文教学是其中非常重要的内容,学生的作文写作水平会影响到他们的语文成绩,而且也会影响着语文教学的效率。因此,这篇文章便针对初中语文作文教学进行了相关的讨论,对其中存在的困境进行了分析,并在此基础上提出了一些解决的对策,希望能够以此为初中语文老师在作文教学中提供一些参考意见,以有效的提高学生的作文写作水平。     

新课改下初中语文作文教学的有效对策探讨

<正>作文教学是初中语文教学的重要部分,但是当前学生的写作水平不高,而且存在一定的问题,因此怎样才能提高学生的写作水平值得思考。在新课改的影响下,要采取相应的措施解决写作教学中存在的问题。因此,本文分析了当前初中语文作文教学现状,并提出了相应的改进措施,期望促进学生全面发展,为将来打下坚实的基础。一、当前初中语文作文教学现状分析1.学生写作兴趣不高随着计算机网络的普及,中学生几乎每天都会用自     

基于生活化的初中作文教学实践与探索

<正>初中语文非常贴近学生的生活,作文教学同样要求学生表达真切的生活感受。初中学生普遍缺乏感受和感悟生活的能力,作文大都与实际生活相脱离,写作质量有待提高。写作需要具备较高的思维能力,而这种思维能力需要以生活经历为支撑。教师可以采取生活化的教学方式,培养学生观察生活、感悟生活的能力,让学生在生活中寻找写作素材,增加作文的真实感,从而提高写作质量。一、初中语文作文教学现状1.学生缺乏写作积极性在传统的作文教学中,学生总是围绕热爱祖国,尊重父母、老师这些主题写作,     

初中语文作文教学的问题分析及对策研究

作文是初中语文教学的重点,不仅会影响学生的语文学习水平,对于学生日常生活的语言表达也有着非常重要的意义。因此广大语文教师在教学中一直对作文教学十分关注,并倾注了大量的时间和精力。但是目前初中语文写作教学还存在着很多问题,本文主要对现阶段初中语文作文教学存在的问题进行了分析,并提出了相应改进策略。     

初中作文的分层教学研究

<正>教学改革进程的不断推进,对初中作文教学提出了许多新要求。作文教学是初中语文课堂的重要组成部分,教师在指导学生写作时,能够拓展学生的知识面,并提高学生的写作能力。为了更好地提高学生的写作能力,进行分层教学势在必行,这样不仅能使学生对写作手法及词汇掌握得更熟练,还能尊重学生之间存在的差异,从而满足学生对知识的需求。在初中语文教学中,作文教学的质量直接影响着语文成绩及课堂效率。教师不断摸索,     

初中作文教学如何进行开放式教学

<正>随着初中语文教学改革的不断推进,语文教育工作者越来越重视作文教学,不断更新教学理念和教学方法。在作文教学中,教师应从多个角度来改进教学方法,运用开放式的教学方法,开展作文教学活动。接下来,笔者基于开放式课堂教学在初中作文教学中的运用提出四点策略。写作是初中语文考试中的固定题型,主要考查学生的文学功底、积累和运用语文素材的能力。随着初中语文教学改革的不断推进,教师更重视单元写作教学,在作文训练中,进行分层逐点训练,在写作教学中,教师应以开放式教学为主,不断更新教学方法,     

关于初中语文随笔训练及作文教学研究

<正>在新课改的背景下,初中语文教学面临新的挑战,如何提高学生的写作能力,创新作文教学模式,已成为初中教学工作中的重点和难点。在初中语文作文教学中,应采用多样化的教学方法,激发学生的学习主动性,注重培养学生的个性,加强随写训练,让写作灵感凝聚在学生的笔尖,从而提高学生的写作水平。本文主要分析了初中语文作文教学策略,探讨随笔训练在作文教学中的应用。一、激发学生兴趣,培养学生的"随写"习惯兴趣是做好一件事的前提,写作也是如此,想要提     

初中记叙文写作常见的不足及训练对策

初中语文作文教学能有效训练学生对语言文字的驾驭能力和表达能力,同时能促进学生对生活的感悟。记叙文是初中语文作文的主要教学内容,是初中语文作文教学的重点。通过记叙文作文训练能为初中学生在今后的学习和掌握其他作文体裁的写作方法打下坚实的基础。然而在教学中发现,我国初中学生在记叙文写作上还存在一些问题,本文将结合初中记叙文写作常见的不足谈谈初中语文记叙文教学的对策。     

分析层递式教学在初中语文作文教学中的应用

随着新课改的不断推进,初中语文教学水平也在不断提升,初中语文教学方法发生了巨大转变。传统语文作文教学中,教师只强调学生硬性写作,学生往往对作文写作产生反感,而在新课改后,初中作文教学更强调层递式的教学方法,这不仅能够提高学生写作的兴趣,还能提高学生写作水平,最终促进语文综合能力的提升。本文主要对当前语文教学基本情况进行分析,探讨层递式教学在语文作文写作教学中的应用策略。     

初中语文材料作文的高效教学研究

材料作文在初中学生的作文写作中占有较大比重,但是,在实际写作过程中,学生的材料作文写作水平参差不齐,如何提升材料作文写作质量,提高材料作文教学效率,成为初中作文教学必须思考的问题。本文从初中语文材料作文教学现状入手,对提高初中语文材料作文的教学效率的策略进行了探讨,旨在为材料作文教学提供借鉴。     

读写结合在初中作文教学中的实践探索

<正>所谓"读写不分家",在语文教学的过程中,阅读和作文占据重要位置。初中作文教学要求老师将阅读和写作完美融合,探索出将"读"和"写"有效融合的教学方式,从而提高初中作文教学的质量,提高学生的写作能力以及课堂效率。在初中语文课堂中,写作和阅读是密不可分的,如果能将两者完美融合在一起,那么提高学生的语文素养、降低写作教学难度以及促进学生的长久发展,将变得不再困难。而随着新课程改革的不断推进,在初中语文教学中,读写结合教学已经成为教育界研究的主题,     

灵动教学 快乐写作——论初中语文作文教学的成功之道

在初中语文课堂教学过程中,作文是重要的组成部分,其教学成效直接关系到学生的综合素质状况。作为初中语文教师,如何在授课过程,采取有效的措施,提升作文教学效果,成为其需要深入、全面思考的问题。文章立足于初中语文作文教学现状,主要分析了"灵动教学,快乐写作的成功之道"。作文一直是初中语文教学的重要内容,教师应该予以高度的重视。大部分初中学生害怕写作文,或者不会写作文。对此,要想促进初中语文教学改革,就需要语文教师积极开发全新的作文教学模式,利用灵动的教学活动,使得学生能够对写作充满兴趣,实现快乐写作。作文教学活动灵活起来,初中学生具有积极的写作学习情绪,语文写作学习自然变得轻松有趣,效率也会得以提高。     

浅谈初中语文作文教学层递式教学法

写作是初中语文教学的重要组成部分,但长久以来,初中语文作文教学都存在难以突破的瓶颈,很多学生都"谈写色变"。而层递式教学法的应用符合学生的写作学习规律,有助于学生摆脱"恐惧"心理,更好地提升学生的写作能力。本文中笔者从自身的实践教学经验出发,对初中语文作文教学中的层递式教学法应用做出相关探讨。     

浅谈如何在初中写作教学中培养学生的创新能力

<正>在初中语文教学中,作文是重难点。但许多学生习惯用平常的思维方式构思,导致文章千篇一律,缺少新意。而作文又是语文考试中的重头戏,所占分值较高,所以教师在写作教学中,要打破传统的教学模式,注重培养学生的创新能力,让学生充分发挥想象力和创新思维,以便提高作文质量。本文探讨了在初中写作教学中培养学生创新能力的意义,并提出了合理的建议。一、引言写作是初中语文教学的难点,这一点也引起了教师的广泛关注,但是在传统写作教学观念的影响下,     

农村初中语文生活化作文教学策略

在多年的初中语文教学过程中,笔者深切地感受到了作文对学生的重要性以及他们在作文基础方面的薄弱。作文成为了学生学习过程中的薄弱环节以及制约他们整体成绩的关键因素。笔者每周都会给学生安排几篇小练笔,令人失望的是,他们所写的练笔没有什么内容,甚至是照着作文书上抄的。对于最熟悉的生活场景,他们视若无睹;对于每天都能见到的生活素材,他们也认为难以形成文字运用到作文中去。对生活不在意,他们的作文也缺乏情趣,极其干涩。同时,受应试教育影响,有的教师想走点"捷径",他们在教学过程中淡化了作文的教学,而是让学生死记硬背作文书上的优秀范文。种种现象表明,在农村的初中语文教学过程中,教师要让学生学会观察生活,积累素材,将自己的生活通过文字描述出来。当我们作文教学的有效性提高了,学生也就会逐步感受到写作的乐趣了。这对学生的写作来说是至关重要的。     

初中语文作文教学困境分析及对策初探

随着教育改革的不断深入开展,初中语文教师要明确新课改的要求,对作文教学做出相应的调整,要结合社会发展实际情况和学生的学习水平,鼓励学生多角度的去观察生活,发现生活中的美,并能将生活素材与写作结合起来,做到立意清晰、主旨明确。然而在当前的作文教学中,仍存在着一些困境,如何走出困境,提高初中语文作文教学质量,成为每位教师的重点工作。本文就初中语文作文教学中存在的困境进行分析,并简单的阐述解决对策。