初中英语教科书插图的运用策略

<正>就现在的初中英语教科书而言,书内的插图已经成了初中英语教科书中的重要组成部分。如果英语教师能够在教学的过程中有效而又科学地应用教科书中的插图,那么就可以有效地提高学生对英语学习的积极性,提高教学进度,降低教学难度。本文提出在教学过程中教师要如何巧妙利用教材中的插图进行实际教学,训练学生的听、说、读、写的能力,同时也提出了教师在运用课本插图进行教学过程中需要注意的问题。1.初中英语教科书插图运用教学过程中存在的     

浅析教材插图在英语课堂教学活动中的作用

<正>英语教材中都编排了大量直观的插图,不仅丰富了教材内容,也为英语教学创造了有利条件。教师可以借助教材上精彩的插图,激活学生的想象,增强学生在英语学习中的参与性,丰富学生在英语学习中的愉快体验,辅助学生高效地进行英语知识和技能的学习,构建卓有成效的英语课堂。1.借助教材插图,预测学习内容教材上编排设计的精美插图     

初中英语教学生活化教学策略

<正>初中英语生活化教学是英语教学的重要趋势,采用生活化的英语教学方式对于提高英语教学效率有重要意义。本文在分析初中英语生活化教学现状的基础上,总结初中英语生活化教学的基本实施理念,以及有效的生活化英语教学策略,从而提高初中英语教学的有效性和科学性。1.初中英语生活化教学的意义及问题1.1生活化教学的意义初中英语生活化教学可以给学生提供更好的语言学习环境,有助于学生在熟悉的氛围里感知英语语言现象,丰富英语语言交流和学习的素材,转变了传统枯燥单一的教学模式,进一步激发了学生的生活体验和英语学习兴趣。通过生活化的英语教学方式有助     

如何培养学生的英语阅读学习能力

<正>纵观近年各省市中高考英语试卷,阅读占据较大的分值,因此培养学生英语阅读能力,提高阅读水平成为英语教学中的重中之重。但目前英语教学的一个比较常见的问题就是学生的英语阅读水平偏低。笔者以本身20年的教学经历对英语教学进行了研究,发现在初中英语阅读教学实践中,培养学生的英语阅读学习迫在眉睫。笔者的教学实践表明建立在学生自主学习基础上的初中英语阅读教学模式是老师和学生都比较认可的一种的教学模式。这种模式让学生在大量的阅读同时,自然而然地习得了词汇、语法、文化背景知识,提高了英语阅读速度和阅读能力。     

优化初中英语课堂教学的实践与研究

<正>现在初中英语教学中,教师主要还是将英语知识灌输给学生,学生一直处于被动吸收的状态,英语学习兴趣不高。随着新课改的推进,教师要在英语教学中融入人本理念,结合实际,优化创新英语教学,以切实提高初中英语教学效果。1.优化教学导入,调动学习激情复习导入是初中英语教学中普遍运用的方式,这样的导入方式对巩固旧知固然有效,但很难集中学生的注意力,也难以调动学生的学习激情。面对英语学习兴趣不高的群体,教师要以"导"吸引学生眼     

初中英语生活化教学的尝试

<正>英语生活化教学就是教师在英语教学过程中有意识地关注和联系学生的生活体验,从教材处理、教学活动、教学氛围上贴近生活,培养学习兴趣,使学生以生活化的方式学习英语并具备将英语应用到现实生活中的能力。关于初中英语生活化教学,本人在近几年的教学中进行了以下尝试:1.教材处理生活化1.1联系实际情况,解读教材内容语言是思维的载体,英语人教版教材在语言知识的编排上注入很多思想教育的内容。例如在八年级下     

探析合作学习在初中英语教学中的有效策略

在英语学科中,初中英语是每个学生的必经阶段也是基础性阶段,对学生今后学习英语起着至关作用。因此,教师在教学过程中,要重视英语教学的方式,不断提高教学质量。初中英语这门学科与其他学科相比差异较大,初中英语是一门语言性极强的学科,通过教学,教师要教会学生如何把英语知识运用到实际生活中去。因此,在英语教学中,口语能力的训练是至关重要,教师要加强对学生口语能力的锻炼。阐述了合作学习在初中英语教学中的现状及意义,并针对其现状提出相关策略,希望能为广大初中英语教师提供一些参考意见,提高教学质量。     

试析阅读在初中英语教学中的作用

阅读在英语学习中有着至关重要的作用,它是学习英语的关键所在,是学习英语的基础,是学生吸收语言知识,获得感性认知的重要途径。如何在英语教学中提高学生阅能力一直是英语教学的重要目标。笔者就阅读在初中英语教学中的作用试做一分析。     

初中英语生活化教学存在的问题及优化对策

英语是一门语言类学科,学习语言是为了在生活中熟练地运用它。因此,初中英语教师应该通过多种手段让学生感受到英语知识在现实生活中的有用性。鉴于此,以仁爱版初中英语教材为核心,对生活化教学法在英语教学中的实践应用进行简要探讨。     

新课标下小学英语和初中英语课堂教学有效衔接

<正>小学英语教学与初中英语教学既有相似性又有很大的差异性。小学英语与初中英语都是学生系统学习和掌握英语知识的重要环节,都对提高学生英语专业水平和引导学生掌握英语学习技巧等产生了深远影响。本文通过分析小学英语教学和初中英语教学之间的不同之处,总结当前小学英语和初中英语课堂教学过程中逐渐暴露出来的各种问题,为顺利渡过小学英语和初中英语的衔接时期提出一些可操作性较强的建议。1.简单介绍小学英语和初中英语教学的差异1.1英语教学目标方面的差异。大多数小学学校并不是从一年级开始增设英语课程,而是会选择在三年级时增加英语课程。小学三年级和四年级的