初中语文作文教学探究

作文是语文教学中的一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力。然而,在传统的作文教学中始终存在一些不足之处,阻碍了作文教学的顺利开展。本文对初中语文作文教学的现状进行剖析,并提出了几点有效的改善措施,望与广大同仁共勉。     

探究初中语文作文教学如何寻求突破

作文教学一直是语文教师工作的一大重点,一线教师不断地在研究有效的作文教学策略,以期全面提高学生的语文素养。本文通过对初中语文作文教学这一难题的分析和研究,希望能够给语文教师提供一些新鲜的教学思路和多样的教学方法,最终达到提高学生语文能力的目的。     

初中语文作文教学浅谈

一直以来,学生总把作文当作是一件苦差事,在学习当中总是有意无意地回避,不敢写作或者不愿写作。因此,当务之急是帮助学生从怕写作,不愿写作的困境走出来,切实增加写作兴趣,提高写作能力,进而爱写作,会写作,最终能写出一篇文辞兼美的佳作出来。     

初中语文作文有效教学探微

语文作文一直都是语文科目考察的重点,同样也是难点,因为很多学生都觉得写作文是一件非常困难的事情,尤其是对初中生来说,在作文立题和语言表达方面都要思考很久,而且最后写出的作文也不理想,再加上作文教学中也存在一些问题,更使学生的写作能力得不到提高,所以要想提高学生的写作能力就需要提高作文教学的有效性。本文就对初中语文作文教学进行分析,找出其教学中存在的问题,并提出一些解决策略,以此来帮助教师提高初中语文作文教学的有效性。由     

如何构建初中语文作文高效课堂

近年来中学生面临巨大考试压力的情况随着新课程改革的不断推进已有所改善,无论是考试形式还是考试的内容都有了一定的改进,如今的考题更贴近社会生活,题目的设置更加灵活多变,尤其是语文的考试内容,普遍受到社会的关注。而在语文教学中,作文教学是重中之重,作文的好坏关系到整个考试的成败。然而,细看初中语文教学,普遍存在着学生对于写作较为抵触,且找不到提高作文写作能力的方法与技巧等问题,教师在作文教学方面也面临着很多的困难和阻力。究竟应该使语文作文教学处于何种地位,如何构建高效的写作课堂,这些都是语文教师应关注和解决的问题。本文将根据语文教学的现状并针对上述问题提出自己的建议。     

浅谈初中语文作文教学中互改作文教学模式

从当前的初中语文教学中可以看出:作文方面的教育还存在着很多问题。部分教师存在着较落后的观念,在进行作文教学时过于随意,而且没有自己的目标与方向,对学生的写作造成了很大的困扰。但是在现今的初中语文作文教学中,一种新的教学模式——互改作文教学模式出现在了我们的视野中,给我们带来了极大的便利,帮助我们提高教师的教学效率与学生的写作水平。因此,在本篇文章中,笔者就目前初中语文的作文教学现状以及一些常见的教学问题,结合互改作文的教学模式来简要谈谈如何提高初中语文的作文教学效率。     

初中语文作文教学的问题分析及对策研究

作文是初中语文教学的重点,不仅会影响学生的语文学习水平,对于学生日常生活的语言表达也有着非常重要的意义。因此广大语文教师在教学中一直对作文教学十分关注,并倾注了大量的时间和精力。但是目前初中语文写作教学还存在着很多问题,本文主要对现阶段初中语文作文教学存在的问题进行了分析,并提出了相应改进策略。     

提升初中语文作文教学的对策研究

语文是文化的载体,是知识传承的桥梁,具有着举足轻重的地位,而语文作文的教学更是语文教学中的重中之重。作文教学总是高耗低效,本文就此问题进行了研究和阐述,并提出了相应对策。     

初中语文作文教学的创新途径分析

在初中语文教学中,作文教学不仅是教学难点,又是教学重点。如果语文教师不注重作文教学,那么学生自然也不会喜欢写作。因此,语文教师要重视写作课,引导学生挖掘自身的生活经验,发挥自身的想象力,慢慢提高自身的写作能力。     

初中语文作文教学研究

作文一直是语文教学的重点和难点,而且在语文考试中所占的比重越来越大。如何让学生写好作文是教师们不断探讨和研究的话题,而且作文教学效率较低一直都是语文教学的难题。笔者在本文中从多个方面阐述了提高学生的语文作文教学的方法,希望对广大的教师有一定的帮助。     

分类教学法在初中语文作文教学中的运用

作文作为初中语文教学的重难点,它是衡量学生知识储备能力与表达能力的有效方式,对提高教学质量与效率具有重要作用。本文结合初中作文教学,对分类教学在初中作文教学的渗透进行了简单的分析。     

初中语文作文教学创新途径的探析

在初中语文教学的过程中,开展作文教学是其中一项比较重要的内容。锻炼学生的写作能力,能够有效地推动学生核心素养的形成,同时也能够促进学生实践能力的形成。但是在传统的教学模式中,教师们往往会注重如何提升学生的作文成绩,进而会组织学生了解一些固定的写作模板,影响了学生思维以及兴趣的发展。因此,在新课程教学的理念下,教师就需要对教学模式加以创新优化,促进学生综合发展。基于此,本文将对如何在初中语文作文的教学中开展创新教学进行分析。     

连段成章——初中语文作文教学探索

段落是篇章至关重要的组成部分,篇章是若干个段落的有机结合。一篇优秀的文章往往段落衔接连贯、结构完整,条理清晰,层次分明,表达顺畅。在初中语文作文教学中,教师要重视学生连段成章能力的培养,引导学生掌握方法,合理组织段落,谋篇布局,提高学生写作水平。     

新课标下初中语文作文教学探究

初中语文是重要的转折阶段,在学习的过程中作文的学习是比较重要的模块,对语文成绩高低有着非常直接的影响,初中语文的教学中最困难的就是语文作文教学,本文根据当前语文教学现状中存在的问题,提出了切实可行的解决办法。     

初中语文作文教学中的素材积累

在新课改中,教育机构对中考制度提出了一个调整计划:增加语文这一门科目的考试分数,提高语文作文在考试中的占分比。由此可见,语文作文在语文教学中的重要性,故教师在语文教学中不仅要注重对学生基础知识的培养,还应注重培养学生的写作思维能力,让学生能灵活应运语文基础知识进行写作。但学生在写作时,经常会出现各种问题,最常见的几种问题有:写作素材不够、跑题严重、文章结构松散。而在这些问题中,教师最应该解决的问题是学生在写作时写作素材不够,这也是最难以解决的一个问题。写作素材的积累是一个学生长期坚持的过程,许多学生在积累素材时会三天打鱼两天晒网,坚持了几天便放弃了,而有些学生则是积累了素材却不去加以理解,导致在写作时不知道应该如何运用这些素材。     

作文巧出彩,更上一层楼——初中语文作文教学技巧之点拨

作文一直是初中语文的得分重点,但是,很多教师侧重学生的阅读量和练习量的积累,忽视了作文技巧的指导,这一因素导致学生的习作水平低。针对这种情况,在作文教学中,重视技巧教学,注重教与练的结合是提高学生的作文水平的有效渠道。故此,本文就作文技巧从积累名句,厚积薄发,加强对作文写作内容的设计,从而更好地激发学生的写作兴趣,合理运用表现手法,借鉴优秀之作,培养自己的文风等加以分析。     

初中语文材料作文的高效教学研究

材料作文在初中学生的作文写作中占有较大比重,但是,在实际写作过程中,学生的材料作文写作水平参差不齐,如何提升材料作文写作质量,提高材料作文教学效率,成为初中作文教学必须思考的问题。本文从初中语文材料作文教学现状入手,对提高初中语文材料作文的教学效率的策略进行了探讨,旨在为材料作文教学提供借鉴。     

浅议初中语文作文教学的难点与策略

在学生初中阶段,作文写作一直是语文课中的重点难点,恰恰作文成绩也是一个老师衡量学生语文成绩好坏的重要标准之一。所以,作文写作就成了初中语文教育中具有挑战性的教学任务,需要我们初中语文老师在教学中采取相应的措施和办法,来有效的提高学生们的作文写作水平。以下我针对初中语文写作教学中的难点问题,进行深刻的分析,结合自己多年的教学经验,提出相应的解决办法与策略。     

初中语文作文教学中互改教学策略

新课改背景下,语文科目教学方式的革新应运而生,作文教学是初中语文教学中的难点和重点,引入互改教学这一高效的作文教学模式是提高课堂效率的必然趋势。互改教学突出以学生为主体的教学模式,这也符合了新课标精神。学生在互改作文的过程中取长补短,不断创新自己的作文素材,锻炼其发散性思维。互改教学这一项课堂活动也有助于丰富作文课的内容,营造一种轻松、和谐、高效的学习氛围,帮助学生更好的融入课堂学习中。     

初中语文作文如何激发学生想象力

初中在学生的学习和发展中处于承上启下的阶段,而这个阶段正是培养和激发学生想象能力的重要阶段。这就需要初中的语文教师不断改进教学方法,在作文教学中加大学生想象能力的培养。本文就初中语文作文教学培养学生想象能力的有效途径进行简单的分析研究。