“过程写作”在高中英语写作教学中的应用价值

高中英语是高中学科中较为重要的一门,如何提高学生英语成绩、提高教学质量一直是困扰着高中英语教师,其中英语写作更是一大难题。目前我国高中英语写作教学理念、方法等都存在一些问题,影响着教学质量的提高和教学目的的实现。本文就当前高中英语写作中存在的问题进行研究,主要探讨了"过程写作"在高中英语写作教学中的应用价值。     

高中英语写作教学策略探究

<正>写作教学是高中英语课堂教学的重要构成部分,是提高学生英语能力的重要途径,而且写作题在高考英语试卷中也占有较多的分值,写作题得分的高低直接关系到学生英语高考成绩的好与坏。就目前的高中英语写作教学来说,仍然存在很多问题,学生与教师对英语写作的重视程度不够,造成写作教学的效率不高,学生的写作兴趣不高。1.强化教材学习,渗透写作教学高中学生写作水平的提高离不开良好的阅读能力,高中英语课堂教学中要注意把写作教学和阅读教学结合起来开展教学活动,特别是在学习英语教材中     

高中英语写作教学策略探讨

<正>高中英语写作教学策略,是为了达到一定的写作目标所采取的方式方法,对于写作课程的教学有着重要的意义。随着新课程标准改革的深入推行,高中英语的写作更加的偏重于社会的实际应用,这有助于提升学生对于写作的兴趣,但是由于传统的教学策略仍然根深蒂固,因此使得我国的高中英语写作的教学索然无味,本文的写作希望还有助于提高学生英语写作的积极性。1.高中英语写作中存在的问题1.1语言问题语音、词汇、语法是构成语言的三种基本     

任务型教学模式在高中英语写作教学中的应用分析

高中英语写作作为英语学习的重要环节,在一定程度上反映了学生的英语学习水平。受到结果式教学的影响,很多学生在英语写作的过程中仍会是对例句进行生硬的模仿,并不利于写作水平的提高。本文通过高中英语写作教学的现状进行一定的描述,并根据现状中所存在的问题提出相应的措施,让任务型教学模式能够在高中英语写作教学中能够更好的应用。     

“过程写作”在高中英语写作教学中的应用意义

新课改的实施对课堂教学的质量和效果提出了更高的要求。高中英语教学中写作教学一直是教育工作者探索和改革的重点。如何能够更好地教导学生真实写作、合作写作;激发学生的创造性和发散性思维,是我们在英语写作教学中必须要解决的重要问题。本文主要探讨了"过程写作"是什么,并结合现今高中英语教学中的问题来谈谈它在写作教学中的应用意义。     

高中英语写作教学中的问题及对策

<正>新课程改革背景下,要求高中英语教学培养学生写作能力,而这一直是英语教学的短板所在。以下将详细分析当前英语写作教学中存在的问题,并给出相应的解决措施。1.高中英语写作教学的主要问题首先,写作教学不够重视。高中英语传统教学模式中,教师习惯性运用"文章分析+语法教学"开展教学,忽视了培养与提高学生写作能力。除此之外,缺乏写作教学的时间。教师侧重语法、词汇讲解,逐渐降低对写作教学的重视程度。其次,写作教学目标不明。英     

高中英语写作错误分析个案研究

<正>高中英语写作在英语教学中处于重要地位,是英语教学过程中整体学习内容的表现,是第二语言学习应用能力评价的重要指标。在新课标中对高中英语写作做了明确的规定,要求学生在学习英语的过程中能够运用英语独立的进行事件陈述、在事件表述的过程中能够良好的表达出自己的观点及情感与想象力,与此同时形成良好地写作习惯。高中英语写作的教学水平在高中英语课程教学的过程中处于较难提升的板块,教师与学生在英语写作过程中都面临较大难题。     

高中英语写作教学策略

<正>随着我国教育事业的发展,高中英语教育得到了很大的重视,而高中英语写作是新课程改革的重要内容之一。写作教学是高中英语教师教学中的一大难题,也是学生在英语学习中的一大难点。目前高中英语教育中仍存在很多问题,因此我们在日常教学中必须实施有效措施来改变这种现状,并且树立正确的教学观念指导学生进行英语写作。1.高中英语写作教学中存在的问题语言类学科具有极强的综合性和关联性。英语是     

高中英语写作困难的成因与辅导策略研究

<正>高中英语写作教学一向都是高中英语教学中的难点,学生在英语写作过程中总是会遇到各种困难,从而导致难以获得良好的写作技能。现文章主要针对高中英语写作困难的成本与相关辅导策略进行研究,以期能够为高中英语写作教学提供一定的借鉴与参考。一、高中英语写作困难的成因1.教师教学问题在当前高中英语教学过程中,有很多英语教师对于写作教学的重视程度十分有限。写作教学占据高中英语教学课时的比例十分有限,同时在写作教学过程中,选择不恰     

过程写作在高中英语课堂教学中应用的行动研究

<正>过程写作的教学方法是新型教学法,应用于高中英语教学中,对提高教学效果发挥着积极作用。基于过程写作的高中英语课堂教学,教师能够对学生写作过程给予正确指导,使学生更好掌握写作技巧,以提高写作水平。因此,加强对过程写作在高中英语课堂教学中应用的行动研究具有重要意义。1.行动方案与实施1.1行动方案过程写作教学法在高中英语课堂教学中应用的行动方案主要从以下几方面进行     

过程写作训练在高中英语教学中的应用

<正>在高中英语教学当中,写作教学一直是重要的组成部分,它不仅仅是整个高中英语教学中的重点,同时也是教学难点。很多学生在长期的英语写作训练当中,由于各种问题层出不穷,进而失去了对英语的学习兴趣,写作动机也严重匮乏。面对这样的状况,高中英语教师必然需要紧紧跟随新课程改革的步伐,注重于采用过程写作法进行教学,这一教学模式的本质目的在于加强实际应用,并且强调学生的主体性,要求学生跟随教师的引导完成整个写作过程。教师需要在这个过程中完全参与到学生的写作训练当中,并提供相应的指导和帮助。本文主要研究了过程写作训练在高中英语教学中的应用办法。     

高中英语写作情境教学分析

<正>新课程标准对基础教育阶段的英语课程总体目标有了新的规定,主要是对学生的综合语言的运用能力进行培养。高中英语教学中实施情境教学要能够从学习的兴趣开始,由于写作教学是高中英语教学中的一个重要部分,故此加强这一领域的理论研究就有着实际性意义。1.高中英语写作情境教学的内涵及特点分析1.1高中英语写作情境教学的内涵分析英语写作情境教学主要就是,在高中英语写作的教学过程中根据英语写作教学的实际     

图式理论在高中英语写作教学中的应用

英语写作是高中英语教学中的重要一环,与听说读紧密相关,贯穿整个教学的始终。本文主要探寻新课标后高中英语写作教学中存在的主要问题,及教师在英语教学中应充分应用图式理论,激活和构建学生的语言、内容、形式这三种图式,使学生掌握并能在英语写作中成功地激活这些图式,提高学生的英语写作水平。     

关于高中英语写作教学中支架式教学的运用分析

<正>写作是高中英语重要组成部分之一,高中生通过对英语写作的学习,可以提高思维能力以及英语表达能力。但是,当前我国高中英语教学当中的英语写作还存在很多不足之处,而在高中英语写作教学中运用支架式教学,帮助学生搭建英语写作框架,构建英语写作体系,可以不断提升他们的写作能力。1.当前高中英语写作现状在当前阶段的英语教学之中,由于受到传统应试教学固有思维影响严重,学生在写作过程当中不能很好地将作文的主题表达出来,并且对于作文的总体方向把握不好,这就造成了高中教学很难帮助学生提高     

教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略

<正>高中英语写作教学是高中阶段英语教学的难点。随着我国教育事业的快速发展,教育工作者应当积极去完善自身的教学行为,推动教学模式的优化。坚持教学创生教育理念,对高中英语写作教学方法进行创新,丰富课堂教学手段,才能让高中英语课堂写作教学变得灵活起来,让学生的英语学习因写作学习而精彩。1.在教学创生视角下应用过程教学法过程教学法,是肯定学生课堂学习主体地位的创新教学方法。在高中英语写作教学中应用过程教学     

刍议过程教学法在高中英语写作教学中的实践

在高中英语写作教学中采用过程教学法,能够极大提高学生的英语写作学习积极性,使学生在看到自身英语写作技能提高的同时,强化其英语写作自信心。本文对过程教学法的重要作用加以阐述,总结过程教学法在高中英语写作教学中的应用途径。     

拓宽写作题材,培养高中学生英语写作个性

英语写作能力是学生英语综合能力的表现,也是提升英语素养的基础。高中英语写作教学中存在写作素材单一,学生学习兴趣较低以及缺乏英语写作个性等问题,阻碍了学生英语写作能力的发展和提升。高中英语教师在写作教学中要逐渐革新观念,注重激发学生的写作兴趣,拓宽写作题材,培养高中学生英语写作个性,提高学生的英语写作能力和高中英语教学质量。     

高中英语写作中存在的问题及对策

写作水平的高低体现了英语语言掌握得好坏和应用能力的强弱。目前,高中英语教学中最为薄弱的环节就是英语写作。本文分析了高中英语写作中存在的问题,并在此基础上对高中英语写作教学中存在的问题提出了对策。     

过程教学法在高中英语写作教学中的应用

过程教学法在高中英语写作教学中具有多方面的优点,其可以充分发挥学生英语创作的主观能动性,激发学生对英语写作的兴趣和热情,并使学生能够看到自身写作水平的进步,树立自信心,从而更加积极地参与到英语写作教学中去。本文主要论述了过程教学法的作用及其在高中英语写作教学中应用的具体流程。     

简析高中英语写作教学中的思维训练

<正>在教育改革的大背景下,教育对英语写作教学提出了更高的要求。在对学生的写作能力进行培养的过程中,中国传统的英语教学只注重对写作技巧、语法知识、以及单词的讲解而忽略了对学生思维能力的培养,学生不能灵活地运用句子、结构、语法、词汇等。所以,在高中英语写作教学的过程中应当注重学生的写作思维训练。1.高中英语写作教学能力现状分析1.1缺乏必要的创造性思维在学生进行写作的过程中,注重强化学生的思维