高中英语词汇教学中词块应用初探

<正>英语语言的三大要素包括词汇、语音、语法,其中词汇是英语语言的基本单位,是语音和语法的组成载体,是英语语言形成的基石。词汇是高中英语学习的重要内容和环节,学生只有掌握一定的词汇量,才能更好地学习英语。因此,要特别注重高中英语词汇教学,关注学生有效记忆词汇方法。在本文将对词块法的具体运用策略进行探讨。1.提取词块在英语词汇教学中,教会学生提取词块,识记大量词语组块,能够在日常运用和交际中自如提取,是     

浅谈高中英语教师对教学经验的实时运用和教学拓展

<正>高中英语教学是非常重要的课程内容,其中的语音知识、词汇教学、语法知识等内容对于学生来说有极大的启智性,教师要通过不断的教学实践获取教学经验,并能够将自己的教学经验进行总结反思和拓展,更好地培育学生的智力和非智力因素,提升高中英语课堂教学效果。1.以融洽师生关系为教学前提通过长期的高中英语教学实践发现,提升高中英语课堂教学效果、提升学生英语语言学习能力的关键     

浅谈小学英语词汇教学中的“音”“形”“义”

语言是由语音、词汇以及语法三个密不可分的部分组成的,其中词汇是最基本的组成单位。在小学英语教学中,词汇的学习是一个重要的方面。在教学过程中,教师要坚持贯彻并强调词汇的语音、词形、词义教学,并通过一些词汇学习的策略,比如运用支架式教学理论,在单词教学中搭建支架,培养学生更好地运用单词的能力。     

高中英语词汇学习策略探讨

词汇是学习任何一种语言的基础,离开词汇学习去谈语言的学习无疑是缘木求鱼,毫无收获。对于英语的学习也不例外。要想学好英语就必须掌握一定量的英语词汇。进入高中阶段以后,学生需要掌握的词汇越来越多,如何让学生更快、更好地掌握这些词汇已经成为广大高中一线英语教师较为头疼的事情。本文从三个方面探讨了如何更好地掌握高中英语词汇。     

实现高中英语高效词汇教学之我见

没有词汇就无所谓语言,词汇是语言三要素(语音、词汇、语法)之一,语言的基础,是组成语言的基本元素,英语词汇自然也不例外。进入高中阶段后,英语教学中对有效提高学生听说读写能力译提出了更高的要求,而词汇量正是这五种能力的前提和基础,学生不能储备一定的词汇量就不能实际运用这门语言,所以词汇教学在高中英语教学中处于当之无愧的基础性地位。     

谈创设语境提高高中英语词汇教学

<正>在高中英语教学之中,词汇是最为主要的内容之一,它是语言的要素,是人们进行交际的核心保障。在语言的要素中,语法、语音以及词汇分别具有不同的作用,但都是用于语言的表达,是人们进行交流的重要手段。对于英语学习来说,词汇是无限的,因此近年来词汇在英语教学中受到了很大的关注和重视。但从目前来说,我国在英语词汇教学中的教学效果不太理想,很多学生在词汇学习中还存在很多问题,如单词记不住、忘记学过的词汇以及用词不当等状况。词汇掌握不好,学生的语言能力就无法得到有效的提     

语块视角下高中英语词汇教学方略探析

<正>词汇是语言的基础。一直以来的英语教学,采用"块块教学法",即把词汇从语法、词汇、阅读、写作等中人为地割裂,致使词汇脱离语言环境,学习效率较低。语块成为词汇教学的新途径。高中英语教学中,运用语块理论,既可以培养学生的语块意识,也利于帮助学生掌握固定的搭配、短语以及句型等,从而提高语言学习效率,提高语言表达的准确性、流利性。高中英语教学中,如何运用语块理论,提高词汇教学效果,是文章要探讨的主题。下面,就语块背景下的高中英语词汇教学的方法和途径问题,谈几点实践     

英语词汇的教与学

<正>词汇是语言知识的重要组成部分,是学生语言能力发展的基础。在英语学习的三大要素:语音、词汇、语法中,语音是通过词汇的学习来掌握的,语法的学习也离不开词汇。词汇量能否达标是学好英语的关键。新颁布的英语课程标准要求:"高中毕业应达到八级词汇要求,学会使用3300个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配。"大部分学生与这一要求还有很大距离。由于词汇量     

浅析高中英语词汇教学

<正>众所周知,学习一门语言的基础就是掌握这门语言的大量词汇,然后根据本门语言的语法、习惯等因素,将词汇串联成句。由此可见,高中英语教学不能脱离词汇,词汇也是进行思维和交际的重要组成部分。现阶段高中英语词汇教学中有着诸多问题。本文旨在为读者提供有效的词汇教学方法,分析高中词汇教学中存在的盲区,针对高中英语词汇教学进行简要探讨。1.词汇对于语言学习的重要性有一位著名的语言学家曾经说过:认为语法比词     

高中英语教学中的文化教学探讨

<正>在一段时间内,江苏很多地区的英语教学主要注重学生词汇、语法和句子结构的讲解,却忽视了外国语言中的文化精髓。随着新课程改革的不断深入发展,加强对高中英语课堂教学对策的研究不断深入,这成为提高教学质量最为重要的途径之一。我们在学习一门语言时,要想提高自身对语言的应用能力,深入对语言所在国家文化了解十分重要。在高中英语教学过程中,为了更好的提高学生学习应该的效果,应该在常规教学过程中增加西方文化知