如何提高初中生英语写作能力

<正>近年来,"写作技能"在英语中考试题中约占试卷总分值的25%,其中翻译语篇占10分,书面表达占20分,直接影响学生的中考成绩。纵观近几年的英语中考,现在的初中生英语写作能力不容乐观,大多数学生面对用提示的信息完成一篇80多词的英语习作困难重重。由此看来,我们初中英语教师应更加关注写作教学,始终坚持以全方位训练来提高学生的书面表达能力。笔者根据实践经验以及总结到的有效策略,认为提高学生写作水平可从以下三方面着手。     

初中英语书面表达教学策略的实践探究

<正>书面表达作为中考测试英语的重要内容,它不仅考查学生的语言表达能力,同时也是对综合水平的考验。因此,在初中英语写作表达训练中,必须从基础知识出发,通过模拟训练和综合应用,让学生进行长期训练,在熟能生巧的情况下,提高教学质量与写作表达水平。1.初中生英语书面表达存在的问题1.1汉语式表述在初中英语作文中,很多学生都会结合汉语进行英语表述,这就出现了很多问题。如:在一次考试中,     

初中英文写作的解题技巧探析及尝试

<正>在初中英文习作过程中,要引导学生树立英语写作能力的信心,不仅要在教学中提升英语听、说、读的能力,还要重视英文基础写作,并以初中学生的生活经验和英语认知水平为前提,进行感知、体验、实践、参与、合作式的英文写作训练,从而增加英文写作能力和技巧。1.初中英文写作存在的问题剖析1.1初中英文写作习惯于将中文表达习惯应用于英文写作之中,即"中文式英语"。在中文表达中,初中生习惯于将中文直译成所谓     

初中英语“以读促写”的写作教学策略

英语写作是对学生综合技能的考核。学生既需要积累大量英语词汇,也需要充分发挥想象力,才能写出流畅的文章。然而,面对初中生英语写作事例单调、语法错误较多的现状,如果仅仅依靠盲目训练,教师很难帮助学生实现英语写作水平的提升。为此,教师应尝试通过"以读促写"的方式开展写作教学,引导学生在阅读的基础上进行写作训练,从而有效提升英语写作水平。     

如何提高学生的英语书面表达能力

英语写作能力是英语教学中重点培养和提高的语言技能,写作能力的培养是英语学科的一个重要方面,它直接影响到学生的英语考试成绩。目前英语教学中写作训练环节相对薄弱,总是困扰学生写作能力水平的提高,所以,必须针对性地加强训练,有意识地让学生接受英语表达的思维方式,才能提高学生的英语书面表达的能力。     

以读促写学习方法在初中英语教学中的应用

在英语学习中,"四会"即听、说、读、写,其中的听和说,学生从小学就开始训练,相对而言比较熟悉,而阅读和写作到初中才进行训练,这二者之间有着密不可分的联系,相辅相成。要从根本上提高学生的英语写作能力,就要从提高学生的阅读能力入手,以读促写,加大阅读量,丰富知识,为英语写作积累素材,从而提高初中生的英语写作技巧与水平。     

高考英语书面表达辅导策略

<正>书面表达其实就是考查学生对词汇、语法的掌握程度和综合运用语言的能力。据调查发现,由于传统的英语教学模式太过单一,采取"教师讲,学生听"以及"满堂灌"的教学方式,没有给学生一个自由发挥的空间,限制了学生的创新思维,从而导致高考英语书面表达的成绩非常不理想。而造成学生的英语写作能力下降的原因就在于,我国大部分的教师都受了传统应试教学影响,特别注重学生对词汇以及语法的掌握程度,没有给学生足够的写作训练以及缺乏英语写作     

高中英语写作教学的思路与方法探究

<正>英语教学,写作是一项很重要的内容。尤其是高中英语写作,不但反映着学生英语成绩的综合水平,也将是他们升学考试的重要保障。作为高中英教师,在英语教学中不能把关注点只放在积累基础词汇、语法上和听说、读写的训练中,要把写作放在教学的重心,注意提高高中生的英语写作水平。高中生相对于初中生来说,他们英语综合知识更加丰富,写作更有保障。可是,由于我们大部分英语教师在教学中方法不当,或者对     

初中生英语写作中常见问题分析及解决途径

英语写作是初中英语教学的重点,更是教学的难点。但是由于种种复杂原因,使得初中生在英语写作中面临较大压力,普遍存在较多的问题,这些问题严重影响着初中生英语学习的热情和成绩。所以帮助学生找出存在的突出问题并想方设法帮助他们提高写作水平,是我们面临的紧迫任务。     

初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣

<正>对于英语的学习,大多数初中生都表现出了不自信的特点,觉得英语"难学"、"难听""难懂"、"难表达",因此,为了克服学生学习英语的障碍,在初中英语教学中,教师要善于抓住学生的特点,运用正确的教学方法,培养学生对英语的学习兴趣,促进学生英语成绩的提高。1.在英语课堂充分体现学生的主体地位