高校教师教学水平现状及提升策略

教学水平是高等学校一直关注的焦点,但当前课堂教学水平不容乐观。高校教师教学水平存在着教学能力明显不足、教学热情不高、师资培训重"形式"等问题。为此,要积极倡导教学是学术的文化氛围,抓好教学培训,建设教学团队,从根本上提高教师的教学水平。     

浅谈成人教学中的几个原则

教学原则是根据教学目的、教学要求、教学规律在教学实践过程中总结出来的.教师可根据具体情况灵活运用,以取得最佳教学效果.     

论课堂教学的艺术性

讲课艺术是教师鲜明而独特的个人教学风格的体现.要提高课堂教学的艺术性,必须注意教学语言、教学情境和教学环节的设计.     

浅析EXCEL在高职计算机专业的教学设计

高职学生一般都有动手能力强但理论知识较差的特点,而办公自动化软件的应用水平是学生实践动手能力的一个有效呈现。笔者已从事多年的Excel软件的教学、分析和研究,对高职计算机专业学生的Excel教学、分析和研究也较有经验,故提出一些Excel软件的教学设计和教学方法,力求让更多的学生有效提升Excel应用能力水平。     

大学物理分类分级教学方案研究

针对吉林化工学院《大学物理》课程在分类分级教学中存在的问题进行讨论:提出分层次、分类教学方案,分析分级教学在本校的不适用性,讨论开设大学物理选修课和文科物理的必要性。有利于完善本校公共物理教学体系,提高教学效果。     

互动式教学及其在生物教学中的应用

互动式教学是一种强调师生间、学生间、师生与教学环境和教学材料间相互联系的教学信息传播方式.介绍了其内涵、特征及常用方法,并阐述了在生物教学中的应用.     

中外大学物理网络教学手段比较研究

针对目前大学教学中互联网络技术的应用,我国大学物理教学,也开始探索、采用网络教学的方式对学生进行教学。由于外国大学网络教学起步较早,其在物理网络教学方面具有一定的成功经验,对比中外大学物理网络教学手段,借鉴适合我国大学物理网络教学的新方法,有着一定的实践价值。     

浅谈高职高专高等数学课堂教学方法

结合高等数学的教学目标和教学要求,通过总结高等数学的教学经验,分析在教学过程中遇到的突出问题,从概念教学、方法教学、应用教学以及习题课教学等多个方面对高等数学的课堂教学方法进行了比较全面、细致的阐述。     

混合式教学的实施路径探讨

混合式教学是适应教育信息化发展需要,将在线教学和传统教学的优势有机结合起来的一种新型教学模式,已成为高校教育教学改革研究的热点.在分析混合式教学的内涵和技术保障的基础上,从线上要有资源、线下要有互动、线上和线下要有评价三个方面探讨混合式教学的实施路径,以期为高校教师有效实施混合式教学提供思路和借鉴.     

第二外语日语教学方法的改革与实践

文中探索了"六个教育"的教学手段,即高校日语教师在第二外语日语教学中组织实施的"愉快教学法"。此教学法不但在提高教学成绩上有明显促进作用,而且在教学实践中也达到了事半功倍的良好效果。     

落实高职教育理念 做好教学督导工作

依据高职高专的人才培养目标,结合承德石油高等专科学校的教学督导工作,运用高职教育理念对教学质量监控和管理了进行详细、全面的论述。     

混合式教学模式在供配电技术教学中的探索与实践

传统的教学模式越来越不适应信息飞速发展的现代化教育,文章在分析传统教学模式存在问题的基础上,探索了一种新的教学模式———混合式教学模式的践行途径和空间。     

CAD和制图在教学中的关系

本通过制图对CAD的影响、CAD和制图在教学上的结合二个方面的论述，阐明了CAD和制图在教学中互相促进、相辅相成的关系，旨在促进CAD和制图的共同发展。     

模块化专题式教学设计与实践——以军事仓储管理课程为例

为适应军队院校实战化教学改革需要,在贴近部队、贴近岗位课程建设理念的指导下,针对未来学员可能担负的各种战时物资保障任务,对军事仓储管理课程进行模块化专题式教学设计.以模块化形式组织教学,细化分解具体教学内容,将课堂内模块教学、专题教学与课堂外实训演练教学相结合,将实战化标准和要求贯穿教学全过程,切实体现课堂教学的部队效益和战场效益.     

高校双语教学现状与问题分析

根据国家教育部提出加强大学本科教学的要求 ,各高校在三年内开设 5 %～ 10 %的双语课程 ,并引进原版教材和提高师资水平。在对中国高校双语教学现状与问题进行综述分析后 ,针对制约双语教学开展的诸问题 ,即教学观念问题 ,师资队伍问题 ,学生语言能力问题 ,课程教材问题以及评价机制问题 ,提出几点思考。     

教学情景的独特性与教学手段的选用

概述了教学情景五要素、教学手段的分类及作用,重点分析了根据教学情景选择教学手段,其中对教学情景中教师的作用、以学生为中心的教学情景的教学手段选择及教师为中心的教学情景的教学手段的选择作了重点阐述。     

成长源于教学反思

本文论述了教学反思在一个教师教学及不断成长进步中的重要性,并对如何成为一个成长型、反思型的教师做出了自己的分析理解,认为只有教师只有不断进行反思教学,才能更受学生欢迎,才能在教学上取得更高的成就.     

普通高校体育街舞课教学模式的改革研究

普通高校体育街舞课运用基础教学、舞种分类教学、创编教学、体验教学这四步新的教学模式,体现了素质教育中的全体性、全面性、主体性的特征,学生在学习过程中能够不同程度地掌握适合自己练习的街舞技能,同时也提高自身的实践与创新能力,使之终身受益.     

基于分级分类的计算机基础系列课程教学体系的研究与实践探索

在21世纪新的形势下,如何做好计算机基础教学工作是每一位计算机基础教师所面临的亟待解决的问题。结合某院校一年级课堂理论教学和实践教学以及考核方式等方面的经验,对当前大学计算机基础教学现状进行了分析、研究和讨论,并提出了改进的思路。     

加强实践性教学环节,培养合格的应用性专门人才

十年内,实践性教学环节的基本条件大大改善,实验室运行管理基本实现正规化、规范化,技术队伍壮大,人员素质提高,在实践性教学方面加大了改革力度。