化工原理课程设计的认识和组织

一九八三年我们恢复和改进了化工原理课程设计这一实践性教学环节,下面是我们的一些粗浅的认识和作法。 一、对化工原理课程设计的认识 《化工原理》课程设计是学生学完本课程后进行的一个具有总结性、综合性和实践性的教学环节。通过设计,学生能更系统和牢固地掌握本课程的主要内容,且对前修课程以及学生在实验和实习中所获得的知识加以应用。通过课程设计使学生受到一次化工设计的基本训     

化工专业贯穿式毕业设计教学改革探索

在化工专业本科教学中,课程设计、化工设计和毕业设计等环节存在着课时偏少,教学无法充分展开,深度和广度有限,且部分内容重复等问题。针对这些问题,在教学改革中采用了贯穿式设计教学方式,将各环节有机串联起来,实现了设计环节的贯通,取得了较好的教学效果。     

基于地方普通本科高校向应用型转变要求的化工设计教学改革与探索

化工设计是培养学生工程能力和创新能力的核心课程之一,是提高学生综合素质,使大学生向工程师转化的一个非常重要的教学环节。本文针对化工设计课程在教学中存在的问题,从理论教学、实践教学、计算机在化工设计中的应用、课程考核等方面探讨了化工设计的教学改革,从而带动地方本科高等学校完成向应用型转变。     

设立化工专业综合课程设计的设想与探索

从提高化工专业课程设计教学成效、增强学生综合分析和综合设计能力出发,提出了目前化工专业课程设计所面临的问题,并讨论了整合化工原理、化工设备、化工制图和化工工艺学等各课程设计环节,设立化工综合课程设计的可行性。     

《化工原理课程设计》教学改革与探索

《化工原理课程设计》教学是化工原理教学的一个重要实践性教学环节,对化工原理课程设计教学中面临的问题进行了分析和研究,探讨了目前化工原理设计中存在的问题。提出了通过录制相关设计软件让学生学习,建立与实际生产相结合的题库、考核方式多元化等一系列教改措施,为化工原理课程设计的完善提供了新思路。将改革方案进行小范围实验,取得了较好的效果。     

基于卓越工程师培养的要求,深化化工设计教学环节改革

卓越工程师教育培养计划是教育部着力实施的我国高等工程教育改革的重大措施。我校化学工程与工艺专业以卓越工程师教育培养为目标,深化化工设计教学环节的改革举措,本文着重探讨了在激发学生主体性,增加化工设计实践教学环节及实践教学比例,强化现代化化工设计软件在工程设计中的应用,以及加强师资队伍建设等多个化工设计教学环节等方面的改革。     

化工原理课程设计教学改革与实践

化工原理课程设计是化工原理理论课程之后的一个重要的实践教学环节,是学生初次尝试解决复杂化学工程实际问题.以换热设备设计选型为例,基于传统化工原理课程设计教学中存在的一些问题,结合教学经验,从课程设计的教学模式、设计选题、设计手段和课程思政等方面进行了相关改革与实践.通过改革与实践,以期达到提高化工原理课程设计教学效果、...     

翻转课堂在化工仿真实践教学中的应用研究

根据化工仿真在化工专业实践教学环节中的应用,分析化工仿真在教学环节中的作用及存在的问题。结合翻转课堂和化工仿真实践的特点,设计翻转课堂在化工仿真中实践和考核的流程,浅析了翻转课堂在化工仿真实践中应用的效果,为化工仿真实践取得更好的教学效果探寻有效途径,为培养学生动手实践能力和工程素养提供高效的平台。     

从课程考核方法谈化工设计课程的教学改革

化工设计课程在化工类专业课程中占有十分重要的地位,本文针对化工设计课程教学考核中存在的问题,探讨化工设计课程考核方面的改革,提出完善考核方法、加强实践教学环节、增强计算机软件应用及参加设计大赛等措施,满足当前应用型技术人才的培养目标和发展方向。     

应用型人才培养化工原理课程设计改革探究

化工原理课程设计是重要的实践性教学环节,根据其要求分析了目前化工原理课程设计教学中存在的设计内容工作量大、时间紧等主要问题,同时依据应用型人才培养的要求以及化工原理课程设计课程的特点,从课程设计内容、计算手段和考核方式等方面对化工原理课程设计进行了探讨,提出改进化工原理课程设计教学的途径。     

浅析Aspen Plus在化工设计课程中的应用

化工设计课程因其极强的实用性、综合性和大工程性等特点而受到各高等院校化工类专业的重视,探讨如何将Aspen Plus这一针对化工行业开发的具有强大功能的过程系统模拟软件引入化工设计环节。以求缩短工程设计周期、提高工程设计效率,夯实学生化工知识基础,培养其解决实际工程问题的能力。     

化工原理课程设计的教学体会与改革

化工原理课程设计是在化工原理课程之后进行的一个重要的实践教学环节,是学生对工程实际问题复杂性的初次尝试。基于传统化工原理课程设计教学中存在的一些问题,结合教学经验,从课程设计的选题、管理、设计手段和考核体系等方面进行了相关改革与实践,以期提高化工原理课程设计的教学效果,达到强化学生工程意识,提高学生自主学习能力的目的。     

化工设计教学的卓越工程师培养改革新探索

文章根据化工设计课程特点,对化工设计的教学内容、教学实践环节等问题进行了探索,为培养适应时代需求的高素质卓越工程师人才进行了改革、创新。     

提高学生化工设计能力的探讨

本文通过分析化工设计课程的内容和特点,提出化工工艺学教学环节对于提高学生化工设计能力的重要性,并就如何进行化工设计课程改革提出了见解。     

多元化构建化工专业实践教学的探索与实践

我们在应用网络平台、编写配套教材、构建多元化教学体系等方面,对实践性教学环节中的化工原理实验、物理化学实验、化工设计和化工专业实验等环节进行了一些改革和尝试,对于提高教学质量和水平,起到了积极的促进作用.     

化工工程管道设计安装中存在的问题探析

伴随我国经济的不断发展以及科技水平的持续进步,近年来,我国的化工行业也获得了较大的发展空间。化工管道工程是化学工程建设中一个重要的组成部分,对于化工管道的设计与安装作业质量也直接影响着化工工程建设的整体质量和运行安全性。但是,由于受到多方面因素的影响,导致部分化工管道工程的设计与安装过程还存在一定的问题,这也对化工工程的安全稳定运行埋下了安全隐患。鉴于此,首先对化工管道设计与安装环节存在的问题进行了分析,然后提出了具体的优化策略。     

化工原理课程设计规范化的实践

化工原理课程设计是化工原理教学的一个重要组成部分,是使学生综合应用化工原理课程及有关前导课程所学的知识去完成生产过程中一个具体的单元操作过程设计任务的一个总结性的教学环节,对培养学生理论联系实际、训练独立工作能力、分析和解决实际问题的能力以及初步锻炼设计能力等方面都起着重要的作用。 我院从1984年新建食品工程专业以来,通过8年教学实践,对食品工程专业化工原理课程设计的组织、指导工作,总结经验教训,不断改革创新,探索了结合食品工程专业特点组织指导化工原理课程设计规范化的路子。     

以全国大学生化工设计竞赛为契机，探索化工原理课程教学改革

全国大学生化工设计竞赛是化工类专业的最高级别赛事,作为培养学生动手能力、解决问题能力、创新能力和实践能力行之有效的途径,受到国内高校的广泛关注。本文以全国大学生化工设计竞赛为契机,结合化工原理课程教学的实际情况,从课堂教学模块化设计和课程教学实践化设计两方面探讨了"化工原理"课程的教学改革。     

化工原理课程设计的专创融合教学改革与实践

化工原理课程设计是一门综合性很强的实践课程,是化工原理基础知识和基本理论课程后的一次重要的实践教学环节。文章结合全国大学生化工设计竞赛内容和化工原理课程设计教学课程的现状,设计了专创融合教学模式,并对设计内容及评分细则进行标准化设计。改革后的课程,在培养高素质人才的同时,提高了教师的专业素质,达到了教学相长的效果。     

应用型本科的化工原理教学中工程思维的培养初探

化工原理是一门由理及工的桥梁课程。化工原理的教学含理论教学、实践教学、课程设计三个教学环节。根据应用型本科的办学定位,化工原理的教学应理论与实践并重、设计与应用合一,在各环节中不断渗透培养学生的工程思维。在理论教学中,研究型教学与翻转课堂教学法有机结合,体现工程思维;在实践教学中,多类型的实践环节让学生体验工程思维;在课程设计中,新颖的选题和相关软件的应用让学生体会工程思维。