课堂教学中培养学生的“问题意识”

当前在课堂教学中,有些教师往往忽视学生主观能动性的发挥,把学生当作被动接受知识的"容器",让学生按照教师的思维过程进行学习,这是不利于学生主动发展的。针对这种情况,教学中,教师要培养学生数学"问题意识",让学生会深思善问。     

高中政治教学中问题意识的培养

近年来，问题意识的培养逐渐地被中学教育所重视，本文结合高中政治课的教学特点，通过分析学生问题意识的培养对于高中政治教学的重要意义，采用理论联系实际的方式加以说明，以期对今后的政治教学模式的改善有一定的帮助和借鉴。     

概述高中语文教学中如何培养学生问题意识

在本文几年的数学实践中，发现一个很多教师达成共识的问题，那就是在课堂中提问的人越来越少。我认为培养学生自主、独立的发现问题，解决问题的能力在学习中尤为重要。本文根据作者多年工作经验就高中语文教学中如何培养学生问题意识进行了简单的阐述。     

浅谈科学教学中学生问题意识的培养

培养学生问题意识,提高学生问题能力是课程改革和教学改革必须解决的一个问题。学生问题意识的缺失已是不争的事实,它是传统教育思想和教学方式的产物。而在新课程改革的大背景下,培养学生的问题探究意识是搞好探究式课堂教学的关键。本文从实际出发,调查了学生问题意识缺失的现状．分析学生问题意识缺失的原因,提出了一些措施,对我们优化自主探究式课堂教学具有针对性作用。     

素描教学中形体意识的培养

形是素描的基础，即一种线性表现，是平面形；体是面性表现．是立体形。在这里谈到“形体意识”更侧重于体积、结构的表现。在当前的学院派素描教学中．设计意识、抽象意识、组合意识、形体意识作为一种教学中的意识形态已经普及．但在实际的教学中却仍有许多学生不注重基础学习．好高骛远．只注重画面的表面效果。面对这种现状．使得加强“形体意识”的培养迫在眉睫。我     

中学语文教学中学生问题意识微探

语文教师在教学中应特别重视对学生问题意识的培养,要转变教学观念和教学模式,采取多种方法,使学生敢问、想问、爱问、会问、勤问。下面就此做一详细论述!     

数学教学中如何培养学生创新意识

创新意识的形成必须以学生能够积极思考为基础。课堂教学是学生获得知识的主阵地,也是培养学生创新意识的主渠道。通过几年的教学实践的摸索逐渐形成了一套自己的教学方法,同时在教学观念上也注意转变,打破传统的教学方法,使学生成为教学过程中的主体,充分发挥他们的主动性、创造性,进而适应新时期对下一代进行素质教育的要求,使他们成为全面发展的对社会有用的人才。     

化学教学中环境保护意识的培养

中学化学学科应该利用其本身所具有的学科特点优势,在教学中根据不同的教学形式和知识内容,采用适当的形式对学生进行环境保护意识的培养。     

浅论篮球运动中“篮球意识”训练和培养

篮球作为一个复杂多变的运动项目,需要运动员能够灵活地运用综合性各项技、战术,这就是意识,被称为篮球运动的灵魂。篮球运动中“篮球意识”训练,各个运动项目均有其专项意识,所谓篮球意识可以理解为——运动员在学习老运动员应付复杂情况的应变经验,在比赛中全面观察场上情况的基础上,自觉地有目的地运用控制、支配认识与行动的能力,它是运动员长期的篮球学习、训练和比赛中逐渐培养和提高的,被认为是篮球运动员最宝贵的精髓。文章就对这一课题进行了探讨。     

中学化学教学中问题情境创设的探究

任何学习的愿望都是在一定的情境中产生的,问题情境教学对学生具有极强的吸引力,能激发学生强烈的学习愿望,本文就问题情境创设的原则及中学化学教学中创设问题情境的作用作一论述。     

数学教学中引入“数学建模思想”之我见

主要介绍建立数学模型的一般过程及方法,对数学知识应用作初步的概括,并归结出几种常用的数学模型,初步提出培养学生建模意识以及建立初等数学模型能力的思想。     

谈网球训练中意识的培养

网球意识是指运动员对网球运动的本质及比赛规律的认识和反映。是在训练和比赛中对技战术运用,配合具有明确,强烈的达到欲,表现为一种自觉行为的心理活动。它含有战术意识、判断意识、移动意识、击球意识、战术意识等。在训练中引导、不断强化、意识练习,变单一的技术为综合运用能力,把网球意识的培养渗透至训练的各个环节中。     

网络教育中社群意识的培养

强烈的社群意识意味着成员与社群之间形成了牢固的纽带关系，对社群具有高度的归属感和认同感，长期留在社群当中的意愿也十分强烈。也就是说社群意识较强的成员将会自觉维护社群平台。     

谈在中学化学教学中如何渗透环保意识

环境保护问题现已成为人类面临的三大问题(人口、能源、环境)之一 它已越来越为世界各国所重视。因为环境同人类生活息息相关 环保意识也成为当代人类文化素质的重要组成部分。在我国,环境保护也是我们的一项基本国策。中学阶段的教育是开展素质教育的一个最重要环节,加强对当代中学生的环境意识教育 是环境保护的一项长远而又有效的措施。而在中学的课程教学中同环境关系最为密切的也应该是化学教学了,因而讨论在中学化学教学中如何把环境教育这一问题渗透到每个学生的脑中就显得尤为重要。 一、认识化学与环境问题的关系 随着科学技术的迅猛发展,特别是化     

浅析如何在篮球教学训练中培养学生的战术意识

本文根据篮球运动的规律和特点，结合教学训练经验，针对篮球战术意识的重要性，分析了影响篮球战术意识形成的主要因素，提出了通过固定套路战术配合的训练，找出在技术、实践中培养学生战术意识的有效途径。     

化学教学中学生环境意识的培养

环境问题已经成为人类面临的一个非常严重的问题,保护环境应该从学生做起。结合教学实践就如何在教学中培养学生的环境意识进行简要的论述。     

在探索中培养学生的创新意识

江泽民总书记指出：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”作为人才集聚和人才输送主阵地的学校，在创新思维和创新人才的培养方面如何有效发挥作用，本文作者结合具体的工作实践，从内涵认识、培养途径等方面给予了论述。     

小学数学教学中学生创新意识培养的思考

数学思维中最可贵的品质是创造性思维,教学教学中所研究的创造思维,指的是对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。培养学生的创造性思维能力及创新意识是落实素质教育的重要内容。作为教师只有清楚地认识到这一点,才能树立新的教育理念,开拓新的教学模式,焕发自身的教育活力。     

如何在体育课中培养学生主体意识

培养学生主体意识是上好体育课必要因素。笔者认为要从上课的准备环节到具体实施步骤中注重学生的主体意识的培养，把学生作为认识和发展的主体，充分发挥学生自身的主观能动作用，把被动接受的“要我学”，转化为主动进行的“我要学”，最终达到体育教育的最终目的。     

关注语文阅读教学中的问题意识

问题意识是思维的动力,是创新精神的基石,是学习成败的关键因素之一.新课程改革不仅为培养学生问题意识提供了强有力的理论依据,也提出了明确的要求.就高中语文阅读教学中学生问题意识的现状、培养策略进行论述.