移动学习环境下的教学创新

移动学习环境推动偏远地区教学改革的实践 近年来,联合国儿童基金会与中央电教馆合作,应用远程教育技术,在改革西部农村学校教育、提高项目地区学校的教师信息化教学水平、促进信息技术在教学中的应用、改变学生的学习方式等方面,做了大量尝试.     

技术·电脑教育

东格致中学作为公立转制试点学校,办学指导思想之一,就是提高运用现代教育手段的水平,培养学生动手能力,适应现代教育对教师的要求,现代社会对人才的要求。加强计算机教学和在教学中的应用,开发教师、学生创造能力理所当然地成为抓手。     

ICAI系统智能实现的研究

随着计算机的普及和多媒体技术的飞速发展,CAI课件的制作越来越受到各类学校的重视,目前已被广泛应用于教育教学的各个领域。使用CAI课件教学不但有利于提高教学质量,还有助于推动学生变被动接受教育为主动学习,促进教育应试型向素质型转变。但同时,它们大多存在一些弊端,如：不能充分体现教师在教学过程中的指导作用;不能根据学生的知识水平和认知特点,自动调整教学策略;     

利用现代教育技术,为学生有效学习服务

现代教育技术在数学教学中的运用,引发了教学理念、教学方式及教学过程的变革,为教师的教和学生的学开辟了一道亮丽的风景线,为提高数学学习的有效性创设了条件、提供了可能。如何将可能转化为现实,需要教师从服务学生学习的角度来思考现代教育技术的运用,正确认识其优势,     

初中数学教学中现代信息技术的运用分析

●初中数学教学中运用现代信息技术的重要性社会的不断进步和科学技术的快速发展,形成了当今现代信息技术全面渗透的局面,也给中国的教育事业带来了新的机遇,具有创新性的教学手段和模式也在现代信息技术的支持下应运而生。学校和教师必须意识到现代信息技术在教学改革中的巨大潜力,基于信息技术不断进行教学手段的创新,提高教学水平,使社会发展的成果融入到     

虚拟现实技术应用于现代教育技术探析

虚拟现实技术对提高学校的教育质量与教师的教学水平具有十分重要的作用.分析现实教育技术的发展趋势,阐述虚拟现实技术的概况,研究了虚拟现实技术在现代教育中的具体应用和影响.     

信息化教学手段在《电工电子技术》教学中的应用

今天,人们的衣食住行、工作学习、医疗社保等方面已离不开信息化的支撑。大力推进信息化发展和切实保障信息安全,对调整经济结构、转变国家教育教学方面、保障和改变民生等方面都有重大的意义。当前"信息化教学"已成为教师教学技能的热门话题。如何提升职业教学、高等教学和基础教学信息化水平,推进了远程教育、实现优质教育资源共享,促进教育的均衡发展;构建终身教育体系,发展多层次,交互式网络教育体系,很多教室已经配有智能化网络设备,运用现代信息化技术,可以增强教学的趣味性,提高教学效果,激发学生的学习潜能。在现代中职《电工电子技术》教学中同样离不开信息技术的支持。本文以信息化教学手段在《电工电子技术》中的应用为研究对象,介绍信息化教学手段在《电工电子技术》教学中对提高学校教学水平和学生学习效率方面的作用。     

利用现代教育技术提高学生学习的积极性

以多媒体计算机和网络技术为主的现代教育技术对于教育、教学过程来说,是用来创设情境、进行协作学习和会话交流等学习资源的最好工具,是为学习主体创造发挥创造潜力的教与学的环境,教师通过使用现代教育技术可以极大的提高学生学习的积极性。     

现代信息技术在小学数学教学中的运用探究

目前我国正在积极性的致力于现代化教育中,将复杂的数学概念变得更加生动形象也能开发出学生的内在潜力,作为教师也要在提高自身素质的同时来利用现代信息技术来教学,本文就对信息技术在小学数学教学中的应用进行具体的分析与研究. 引言 随着我国科学技术的快速发展,现代信息技术得到了广泛的应用,将信息技术与学科课程很好的整合在一起,充分发挥出信息技术的优势,从而将数学内容以更好的方式呈现出来,在数学教学中要充分的利用信息技术将图、文、声等融为一体,才能使整个的教学活动变得更加丰富多彩.传统的数学课堂上更多的是枯燥与乏味,这对学生更好的学习以及养成良好的学习习惯十分不利,因此教师应该采用相应的方法激发学生的学习积极性,让他们学到更多的数学知识从而开阔学生的眼界.在小学数学课堂教学中要重视提高学生素质,培养学生能力,激发起学生对数学学习的兴趣,又要正确的将知识传授给学生,在小学数学课堂中使用现代信息技术对课堂的优化起着不可估量的作用.目前我国正在积极性的致力于现代化教育中,将复杂的数学概念变得更加生动形象也能开发出学生的内在潜力,作为教师也要在提高自身素质的同时来利用现代信息技术来教学,本文就对信息技术在小学数学教学中的应用进行具体的分析与研究.     

数学新课程教学中的-抹亮丽色彩——论现代信息技术应用的点滴体会

现代教育技术在数学教学中的必要性 现代数学教学的改革迫使教师转变教学观念,由带着学生走向书本转变为带着书本走向学生,结合数学学科的特点,重视图式教学,创造学生身临其境的氛围和情境,引导学生进行探究式学习、锻炼,提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力,以改变学生被动接受知识的现状.教师在学习、钻研信息科学中,要多做投影片、多媒体课件,不断提高教学质量,实现数学课堂教学由"时间+汗水型"向"效益+科研型"的转变,而这一切都离不开现代教育技术的辅助作用.所以,数学教师除了学习教育学、心理学和数学以外,还应该掌握现代教育技术.     

整和多媒体技术和信息网络技术提高初中思想政治课教学质量

政治教学在多媒体氛围下,可以培养学生发现、获取、重整、分析、利用和创造信息提高自己的实践和创新能力,达到整体提高学生综合素质的目的.初中政治教师要更新教育、教学观念,构建起本学科计算机教学的课型与教学模式,实现现代信息技术与思想政治学科教学的整合,优化思想政治课的教学过程,大面积提高思想政治课堂教育、教学质量.     

网络远程研修对英语教学的启示

《普通高中英语课程标准（实验稿）》在“教学原则”中指出：“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生的学习渠道,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率。要开发和利用网络等多种资源,为学生创造自主学习的条件。教师要努力学习现代教育技术,开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合。”     

由职教教师培训网络课程建设引发的思考

为配合教育部对职业学校教师开展现代教育技术的培训、考核,北京师范大学教育信息与网络技术研究院设计和开发了《职业教育中的教学手段与媒体》多媒体网络课程。其目的是使职业学校教师更方便有效地学习和掌握职业教育所需的现代教学手段与媒体的相关理论和技能,并熟练地应用于职业教育教学中,提高教学效果。本文将就网络课程的建设、教学案例的设计和网络课程的持续发展等问题与大家交流探讨。1.质量是网络课程建设的关键职教教师可以通过《职业教育中的教学手段与媒体》这门网络课程的学习与全国乃至世界各国的同行一起备课、探讨、沟通;…     

学习新视野:基于艺术整合的项目学习

罗恩先生的公立小学是波士顿地区的一所艺术整合学校。课程完全基于艺术项目的学习,不使用任何形式的课本。小镇居民非常支持这种形式的教学,因为学生在这种方式的教育下整体学习水平有了显著的提高。这所学校的教学代表了一种不同于普通校的教学思路。即:艺术可以为学生正在学习的知识提供基本的结构,并且可以展示他们所学的内容:艺术成为一种提高教师的工作质量和学校教学水平的有效工具。事实表明,学生们的学习在艺术活动中得到了发展。下面介绍这所学校艺术整合项目学习的五个重要方面:1.在这所学校,低质量的工作是不被接受的。因此,学…     

现代教育技术与病原生物与免疫学课程的整合

目的 :充分利用现代教育技术,与病原生物与免疫学课程整合,有效地解决教学中的重点和难点问题,优化教学过程,提高教学的实效性。方法 :在高职高专《病原生物学和免疫学》教学过程中应用现代教育技术,优化和改进课程教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的科学素养、学习技能和对信息技术的运用能力。结果:通过现代教育技术,加快了教育教学改革的步伐,提高了学生的信息素养,有利于学生的主动参与,有利于师生间的相互交流协作学习,有利于学生思维和技能的训练,有利于创新能力的培养。     

运用CAI创设历史教学情景

目前,随着我国教育事业的发展和人民生活水平的提高,计算机不但进入学校,而且已进入家庭,因此不少学校和家长把使用计算机辅助教学(CAI)作为提高学生能力和素质的重要手段。作为历史教师应该合理使用CAI,多方位刺激学生的感官系统,激发学生学习的兴     

基于FMS的可交互教学平台的设计与实现

科技不断进步的今天,计算机技术的使用也在发挥其独有的优越性能。对于现有的教育方式来看,传统的课堂模式已经不能够很好的适应教学需要的发展,在这个基础上产生了网络视频教学技术。在本文中就计算机网络在教学中的使用,使用Flash Media Server技术可以提高教学质量,克服了以往教学中的缺点,弥补了当下了教学中不足之处,这正是利用了计算机网络教学无时间、空间、人数限制的特点,最大限度的建立学生与老师之间的联系,最大程度的利用了网络学习资源,使得学生更好的紧跟老师的教学进度,保证了学生学习水平的提高。     

计算机教学存在的问题及对策探究

在当今电子信息技术突飞猛进的时代,计算机教学是我国学生教育重要的组成部分。然而,由于教师素质的参差不齐,学校及学生对计算机教学的重视程度不够,管理者对计算机信息等技术发展的认识有限,使得计算机教学取得的效果不够理想,存在较多问题。因此,我们只有提升教师的综合素质,提高学校计算机教学软硬件水平,培养学生计算机学习过程中的抽象思维、创造思维和批判思维,建立合理有效的计算机教学评价和研究体系,对教材进行补充和规范,才能推动计算机教学的健康发展,为学生及我国全民素质的提高打下良好的基础。     

论计算机技术在教育中的多样化应用

随着信息化技术发展速度的加快,硬件设施水平的不断提升,计算机已普及到生活中的各个领域,利用计算机辅助教学可以提升教师的工作效率、改善教学质量,因此,计算机在教育领域受到巨大的欢迎。计算机技术在教学中的应用,使得教师摆脱了传统黑板与粉笔的限制,更使教学内容超越了文字可以呈现的范围,可以将教学内容以多样化的教学方式展示~[1],提高了学生学习参与教学活动的积极性和主动性,同时,提高了学生的学习效率和学习质量,教师的教学效率和教学质量也得到了极大的提高。而且多样化的教学方式可以激发学生的学习兴趣,间接刺激了学生的学习思维,帮助学生建立一套较为完善的思维体系。利用计算机技术拓展教学内容不但可以增加学生的知识量,还可以拓展学生的视野,丰富学生的见识。然而,由于没有相关研究人员投入足够的精力研究如何在教育中应用计算机技术,导致教师教学中单一地应用计算机技术,没有完全发挥出来计算机技术教学的作用。为此,笔者对计算机技术在教育中的多样化应用展开论述。     

汽修专业职业教育教学资源库建设与应用

多媒体技术及网络的迅速发展促进了职业教育教学手段的不断更新、教学内容的丰富和云学习的形成。现代的中等职业教育已逐渐由教师为中心,向学生为中心转变,在教学的过程中如何才能充分调动学生学习积极性和主动性。信息技术的广泛应用正在为广大职业教育教师解决问题。信息手段再也不是教师授课的辅助工具,而应成为学生学习使用的工具,信息化教学应该以提高学生自主学习能力,促进学生思想发展,组织学生自主学习活动来展开。该文以汽车维修专业为例阐述汽修专业教学资源库的建设与应用实例。