计算机软件开发类一体化课程学习情境设计研究

近几年来举国上下各个教育部门都在搞教育改革,特别是各类职业院校、技工院校更是通过各种方式积极地开展以工学结合一体化课程开发模式的课程改革。而作为一体化课程开发中以工作过程为导向的学习情境设计由为重要。本文从软件开发类课程出发结合其特点、优势对计算机软件开发类一体化课程学习情境设计进行全面分析和探索,以期对技工院校计算机专业一体化课程开发提供一些参考和帮助。     

基于就业岗位的高职网络专业课程设置方案

高职院校的学生最终学习到什么专业技能,课程设置方案起着决定性的作用。从考察高职计算机网络专业的性质和学生的就业情况着手,提出一种基于就业岗位的高职计算机网络专业课程设置方案,分析方案中课程安排的理由及特点、方案的特色,讨论实施过程可能涉及到的关键因素,评价此方案的可实施性和可借鉴性。     

浅谈技工院校计算机网络专业人才培养模式

本文针对当前技工院校计算机网络专业开设现状及毕业生就业现状,分析了网络化社会对计算机网络人才的需求,并由此分析了目前计算机网络专业教学及就业中存在的问题,并提出了人才培养的几点建议,以培养实用型人才为目的,改革教学体系与课程设置,实施一体化教学,加强校企合作,关注师资队伍建设。     

技工院校“一体化技能双证书”课程模式研究探索

阐述"一体化技能双证书"课程模式对技工院校计算机网络专业教学改革的重要意义,分析当前计算机网络相关职业资格证书存在的问题,把知名行业企业认证培训融合进计算机网络专业一体化教学改革中。     

高职院校计算机专业课程设置探讨

近几年高职院校的专业定位和课程设置中存在的问题越来越突出。本文通过对比我国高职院校和美国社区学院二年制计算机专业的课程设置,提出我国高职院校计算机专业在课程设置方面存在的主要问题和相应的解决方案。     

技工院校“一体化技能双证书”课程模式研究探索

阐述“一体化技能双证书”课程模式对技工院校计算机网络专业教学改革的重要意义,分析当前计算机网络相 关职业资格证书存在的问题,把知名行业企业认证培训融合进计算机网络专业一体化教学改革中。     

地方本科院校计算机软件类课程体系的改革与探索

地方性大学的计算机专业软件类课程的设置要以培养具有一定创新能力的应用型人才应为主要目标。使学生毕业之后便可以适应本地区计算机软件应用行业的工作岗位。本文根据韶关学院计算机专业软件类课程的实际情况,结合国内外院校的经验,探讨了计算机应用型人才的培养模式。     

高职高专嵌入式系统方向专业建设的探索

21世纪是嵌入式计算机系统时代,市场对专业的嵌入式系统开发特别是嵌入式软件开发人才需求日趋上升。从嵌入式系统的发展和定义出发,探讨高职院校开设嵌入式方向专业的可行性和必要性,提出高职院校计算机类的教学系必须转变传统的软件专业设置观念,引入嵌入式系统课程、设置嵌入式系统方向专业;最后根据嵌入式系统专业人才培养目标提出了软件方向和硬件方向的课程设置建议。     

一体化教学在VB.NET课程中的改革研究

VB.NET课程是技工院校计算机专业的一门专业课,这门课具有实践性强的特点。文章探讨了"教、学、做"合一的一体化教学模式在VB.NET课程中的改革,以提高课程的教学质量,为企业培养出实践能力强的人才。     

高职计算机专业建设新思路及其实践的探析

随着社会不断的发展,电子、信息、通信业得到了蓬勃发展,与之密不可分的计算机专业却出现了另一番景象。它由十几年前的热门专业,现在一下子变成失业专业,这不得不让大家警醒传统专业的适应性,如果继续一成不变,这将使得我们的培养出来的学生将很难适应市场的需要。计算机专业要继续向前发展,必须对专业的方向性和岗位性有明确的认识,彻底打破传统的专业课程设置和教学模式。笔者从教师队伍建设、课程设置、课程实训以及教材改进四个方面进行阐述。     

一体化教学在ASP动态网页中的应用与反思

笔者根据技工院校学生的现状,以ASP动态网页课程为探索对象,阐述了对一体化教学的认识,并以自身的教学经验对一体化教学在ASP动态网页教学中的问题做出了一些分析和探讨。     

地方民族院校双语计算机师范专业课程设置的研究生实践

地方民族院校本科教育的主要目标是为民族地区各项事业的发展培养符合本地区社会文化背景与社会发展实际需要的人才。相应地,专业定位、课程设置与人才培养模式具有与普通院校不尽相同的特点、特色与方法。本文根据近年来进行藏汉双语计算机师范专业课程设置的理论探讨和教学实践,介绍了此类较特殊专业的课程体系设置的原则与方法。     

技工学校计算机应用专业方向和课程设置调研

本文通过对技工学校已毕业就业的学生的问卷调查,对软件开发公司、广告公司、宽带公司、移动通讯公司、网络游戏公司的访谈,收集第一手资料,为技工学校计算机应用专业方向和课程设置的确定提供有价值的数据支持,并经过统计分析确定专业方向和课程设置如下:(1)宽带网络方向,主修课程有网络安装与调试,计算机硬件维修;(2)网页制作方向,主修课程有Dreamweaver,Photoshop,Croel Draw,Flash,ASP;(3)程序编码方向,主修课程有VB,Java Script,Java。     

开设《OFFICE高级应用》课程与非计算机专业课程设置的关系研究--以Z高职院校为例

本文通过对Z高职院校的非计算机专业学生的计算机水平现状调查,并从就业形势和用人单位需求出发,在课时量有限的情况下,探讨高校专业与该课程设置的关系。     

技工学校计算机网络专业教学课程改革

技工教育在现代职业教育竞争中的形势,随着科技信息的高速发展变得越来越严峻.本文就技工学校计算机网络专业毕业生的就业问题和计算机网络专业课程设置现状,简要分析技工学校计算机网络专业教学课程改革问题,旨在提高教学质量,为社会培养优秀人才.     

新建本科院校数学与应用数学专业程序设计语言课程设置与教学

程序设计语言课程是数学与应用数学专业的基础课,设置合理的课程体系是新建本科院校人才培养模式的一个重要环节,以专业需求和培养学生综合素质为目的,根据目前流行的程序设计语言,从课程选择与设置、教材建设、加强实践教学和改进教学手段等方面做了探讨。     

局域网安全管理与维护一体化课程设计

高等职业教育的特殊性决定了高等职业院校的教学组织过程必须紧紧抓住实际工作岗位的工作过程需要,通过工作过程系统化的课程设置,以行动为导向进行课程教学组织。在该教育理念的指引下,在局域网安全管理与维护课程的教学中采用一体化教学方法,根据职业教育的要求重新整合教学资源,以项目为依托,以任务驱动为导向,运用一体化的模式进行课程教学设计。     

面向岗位需求的信管专业计算机类课程群建设

计算机类课程是信管专业的一个重要建设内容,如何使课程建设更加符合社会对专业人才的需求是一个重要的课题。文章探讨计算机类课程群在信管专业中的地位及作用,在此基础上构建面向岗位需求的信管专业计算机类课程体系,并提出计算机类课程群一体化教学资源建设方案。     

计算机类专业基于岗位的人才培养模式研究

中国的高职教育还处在探索阶段,高职教育研究者提出了多种培养模式并进行了探索和实践。文章从教学实际出发,并结合高职生源特点,提出了一种基于岗位课程包的人才培养模式。在该模式下,学校以职业活动为导向为每个岗位设置课程包,学生由以前的选择专业变为根据兴趣选择岗位。     

对农村中等职业学校计算机专业课程改革的探讨

根据当今社会对计算机专业人才的需求和计算机专业人才的培养目标,中等职业学校,特别是农村中等职业学校更必须以岗位职业能力为依据,进行专业课程设置改革,使培养出来的专业人才能够满足社会各行业与企业的需求。本文从目前农村中等职业学校计算机专业课程设置的现状着手,对计算机专业学生的就业形式与就业岗位的职业能力进行分析,阐述了目前农村职业学校要发展好职业教育,就必须以关注学生的职业能力为依据,对计算机专业的课程设置进行改革。