面向能力培养的嵌入式系统课程群建设研究

能力型、创新型人才是社会发展的需求,也是高等教育的培养目标。为了培养具备能力和创新素质的嵌入式系统方面的人才,本文进行了嵌入式系统课程群的建设,研究了相应的教学方法,从理论和实践上培养学生的能力,培养创新素质。     

面向应用型人才培养的嵌入式系统教学体系研究

结合社会对应用型人才的培养要求和嵌入式系统的教学特点,为把学生培养成社会需求的应用型人才,制定了嵌入式系统教学体系：理论教学体系和实训体系,改进教学模式,宽基础教育,把嵌入式理论教学引入实践环节深入学习,强化实贱训练,培养学生动手能力和创新实践能力。     

构建与行业标准相衔接的高职嵌入式技术专业课程体系

本文针对目前高职领域嵌入式技术专业的发展现状,提出建立适合国家职业资格标准的高职嵌入式技术专业课程体系的思路与方法,培养满足适合社会需求的专业人才。     

嵌入式系统在电子信息类专业教学中的推广

介绍在电子信息类专业开展嵌入式系统教学改革的思路,针对社会对嵌入式系统人才培养的需求,进行课程体系改革与教学实践,将嵌入式系统贯穿到整个课程培养体系。在分析嵌入式系统理论与技术和专业主干学科关系的基础上,设计基于线程学习的培养模式,提出了将嵌入式系统融入基础课程和专业课程学习的基本思路,对于嵌入式系统和PC架构的教学矛盾提出了初步的解决思路与方法。     

高职类院校"嵌入式系统"教学思考

本文根据嵌入式系统的教学特点和高职类院校人才培养的目标,分析了高职类院校嵌入式系统教学的现状与特点、并对如何改进嵌入式教学现状、如何才能更好地培养出满足社会需求的高素质嵌入式技术人才提出了几点建议.     

农业物联网创新实验室的建设与管理

以当前物联网相关技术以及精细农业的发展需求为背景,针对农业高等院校的专业特色,提出"结构耦合、功能聚合、硬件集成、软件支撑"的农业物联网创新实验室建设思路,讨论以嵌入式系统实验室为基础的农业物联网创新实验室的建设情况;以"思维创新、技能提升"作为人才培养的核心理念,从人才培养管理和日常管理两方面阐述农业物联网创新实验室的管理工作。     

十年“芯”路,嵌入未来——“2012英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛”闭幕

<正>2012年7月25日,"2012英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛"(以下简称"英特尔杯嵌入式设计大赛"或"大赛")在上海交通大学落下帷幕。作为中国大学生科技竞赛中最具影响力的赛事之一,英特尔杯嵌入式设计大赛重在激发大学生的创新能力,培养大学生创新思维、动手实践能力和协作精神,并对促进高校教育改革实践,探索电子信息类拔尖创新人才的培养模式起到了积极作用。大赛采用英特尔提供的最新嵌入式技术与平台,评审重点考察设计的创新性,同时增加了对设计作品产业化方面的关注。     

嵌入式五子棋游戏设计

随着嵌入式技术及游戏软件的发展,手机游戏业也进入了一个新的移动游戏时代。好多大学设置了嵌入式游戏设计课程,五子棋游戏设计是在嵌入式系统环境下,使用标准C语言编程实现五子棋游戏。游戏中包含双人对战下棋功能、人机对战下棋功能、存盘读取记录功能、悔棋功能、记录下棋步数功能、判断胜负功能等。对培养适应社会需求的嵌入式技术人才有着重要意义。     

十年“芯”路,嵌入未来 大学生嵌入式系统电子设计竞赛

正"2012英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛"(以下简称"大赛")在上海交通大学落下帷幕。作为中国大学生科技竞赛中极具有影响力的赛事之一,英特尔杯嵌入式设计大赛重在激发大学生的创新能力,培养大学生创新思维、动手实践能力和协作精神,并对促进高校教育改革实践,探索电子信息类拔尖创新人才的培养模式起到了积极的影响。大赛采用了英特尔提供的最新嵌入式技术与平台,评审重点考察设计的创新性,同时增加了对设计作品产业化方面的关注。最终来自香港中文大学     

嵌入式技术高职人才培养模式探索与实践

本文在分析当前嵌入式人材需求及培养状况,剖析嵌入式人材培养困难性,结合高职教育的定位及特色,阐述高职嵌入式开发专业的人材培养思路及实践探索,进一步给出校企合作的操作模式案例。     

大专院校开设嵌入式开发课程初探

在嵌入式技术人才供不应求,而大学生深感就业困难的情况下,加快开设嵌入式开发课程、加快培养嵌入式开发人才已成为各高校的当务之急。文章通过分析嵌入式技术人才的市场需求和当前高校嵌入式课程的教学现状,对嵌入式人才的培养和大专院校开设嵌入式课程的必要性、可行性以及教学规划进行了初步探讨。     

嵌入式系统专业培养模式的实践与探索

分析我国当前嵌入式系统人才的社会需求和培养目标,提出嵌入式系统专业人才培养模式的建设思路,介绍哈尔滨师范大学嵌入式系统专业的教学改革实践,最后对嵌入式系统专业的未来进行展望,并提出努力方向。     

民办高校嵌入式人才培养模式探讨

嵌入式人才具有专业性强,综合性强,重应用和创新的特点,针对民办高校嵌入式人才培养中普遍存在的问题,提出了加强学生系统学习,培养专职教师队伍,以项目驱动的教学模式,为民办高校嵌入式人才培养提供一条特色培养模式。     

基于应用的高校嵌入式系统方向培养模式

基于嵌入式系统行业发展的新需求,本文根据当前嵌入式系统的教学状况,提出高校嵌入式方向的培养模式,将面向应用的嵌入式课程知识体系与课内实验、开放性实验、实训基地与企业实际项目相结合起来,形成完整的嵌入式培养体系;并在嵌入式系统课程教学方法上提出理论知识点细化与难点形象化演示,提高嵌入式方向课程教学质量。     

校企合作推动新型嵌入式人才的培养

嵌入式技术的发展给企业既带来新机遇,又带来挑战,即如何把握嵌入式新技术的发展及应用,如何培养嵌入式人才。校企合作是企业进行嵌入式技术应用和培养嵌入式人才的良好方式。文章分析企业与高校之间合作的机制和方式,并通过实际的校企合作案例对其进行阐述。     

高校的实验室开放管理问题探究

创新已成为经济和社会发展的主要驱动力量,高校实验室是培养创新创业人才的重要基地。目前,高校实验室开放管理存在着管理制度和模式落后、师资力量不足、学生积极性不高等问题。本文提出利用现代网络管理技术,建设智能化精细化开放管理系统,创新实验内容和实验手段,加强实验室队伍建设,提高教师和学生参与的积极性,建立校企合作实验室,引进企业新的需求和技术,全方位提高高校实验室开放管理水平,培养学生的实践能力和创新能力。     

计算机专业本科嵌入式系统方向课程建设研究

随着计算机技术的发展,嵌入式系统得到越来越广泛的应用,CC2004已经把嵌入式系统作为计算机工程专业的核心课程。本文分析目前国内对嵌入式系统人才的需求和高校培养嵌入式系统人才的现状,针对计算机专业嵌入式系统方向的课程体系提出一套建设方案。     

人才培养与科学研究齐头并进 同济大学“微软–同济Windows移动及嵌入式技术中心”

随着智能设备、通讯与网络技术以及新兴应用与服务的快速发展,移动及嵌入式设备越来越体现出它在未来无缝计算环境中的优越性和重要性。中国目前有相当高的嵌入式平台开发及应用普及率,同时也存在着对嵌入式人才的迫切需求,“微软—同济Windows移动及嵌入式中心”的成立,旨在提高国内高校嵌入式系统基础研究水平,推动嵌入式研发人才的培养。一、中心概况“微软—同济Windows移动及嵌入式技术中心”自从2005年4月成立以来,一直致力于建设跨学科的开放式实验室,重点进行Windows嵌入式系统的科研、开发、课程建设及培训,实验室的工作重心主要…     

嵌入式通信管理装置的设计与研究

针对电力管理系统众多设备和装置需要统一调度和控制的需求,本论文结合嵌入式系统详细探讨了电力通信管理装置的设计研究,对电力通信管理装置进行了需求分析,并给出了总体结构设计框架,在此基础上重点探讨了基于嵌入式系统的通信管理装置的技术实现,从接口的多样性和任务的并行处理两个角度详细探讨研究了该通信装置的具体实施和实现方案,对于进一步提高嵌入式系统在电力通信管理领域中的开发应用水平具有较好的指导借鉴意义。     

面向物联网的“嵌入式系统”实验改革探索

"嵌入式系统"是物联网专业广泛开设的一门专业核心课,沿用计算机科学与技术专业的实验内容难以满足物联网专业的需求。文章紧密结合嵌入式系统在物联网的最新应用,围绕"嵌入式系统"实验改革方案,提出3项改革:整合Android智能手机,平滑升级原有实验硬件;遵循物联网层次结构,设计分工合作和评价体系;结合"互联网+"创新创业,设计新型实验题目,以加强实验的综合性、设计性和创新性。