加强实践性教学环节 提高管理专业实习质量

由于种种原因,工业经营管理专业由过去的“热门”专业变为“冷门”,不少院校的管理专业被压缩,有的甚至被迫停办。但是,教育要面向四个现代化、面向世界、面向未来,就应具有超前性,从经济发展的长远目标看,高级经营管理人才是社会必需的,如何办好经营管理专业,提高本专业的教育质量,是教育工作者必须认真思考的问题。     

浅谈铸造专业拓宽改造的体会

本文叙述了笔者在铸造专业拓宽改造实践方面的认识和体会。为了培养“适需对路”的人才,最大限度地满足社会主义建设的需要,教育应主动适应社会的发展变化;铸造专业在一定程度上存在过专过细的状况,而社会需要“一专多能”型人才,故需要拓宽专业面,增强学生的适应能力;实践表明,拓宽部分的知识对解决工程实际问题是必需的,拓宽后毕业生的分配较易被用人单位所接收;但拓宽后知识结构的合理性尚需今后不断地探索和完善。     

高职本科焊接专业建设的探索

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。而高职本科则是本科层次上职业教育的重要探索。本文从我国高等职业本科教育的发展需求,对高职本科焊接专业的重要作用进行了论证。并以昆明理工大学高职本科焊接专业为例,对专业建设中的课程建设、实训基地建设、＂双证＂人才输出和人才输出优化问题进行了分析和讨论。     

关于高等院校铸造专业方向的意见

这里发表的《关于高等院校铸造专业方向的意见》一文是三十二所院校四十多位教师的共同意见,作为铸造专业方向问题的讨论,我们认为很有意义。铸造专业的专业方向问题长期来是有争议的。一九七八年二月“一机部高校铸造专业座谈会”(天津会议)以后不少院校实际上已转向材料性专业,铸造设备大大削弱;因而引起了更广泛更激烈的争论。我们认为老专业的调整必须以“调整、改革、整顿、提高”为指导方针,以我国国民经济建设、科学技术发展的需要和学校的具体条件为依据,应当允许各有侧重和各具特色;再不要搞“一刀切”了。同时,在研究,比较国外教学经验时,必须立足于我国实际情况,只有这样才能走出一条我们自己的道路来,才能使教育更好地为社会主义建设服务。因此,希望各方面有关同志能对此作进一步探讨,充分进行细致的学术研究,以使铸造专业的改造有更广泛的学术基础和更切合我国国民经济的实际需要。     

基于OBE的《模具专业综合实践》课程改革与实践

为了提升应用型人才培养质量，基于成果导向教育理念，对接工程教育专业认证标准，从课程培养目标、课程教学内容、课程教学方法“、双师型”教学队伍建设、实践基地建设以及课业考核方法 6个方面对《模具专业综合实践》进行课程改革。经实践证明：新课程改革方案将模具设计与制造融于一体，有利于高技术技能型人才的培养。     

铸造专业人才预测初探——兼论铸造专业的知识结构与培养目标

搞好高等教育的调整,改革教育制度以及教育内部的比例关系,建立一个与国民经济发展相适应的高等教育结构体制是摆在教育工作者面前的一项战略任务。要改革高等教育结构,首先要求我们对国民经济有关部门人才的现状有一个客观的分析;对现有高等学校的培养能力以及发展趋势有一个清醒的认识;并要在各专业的人才预测的基础上着手规划工作,这才能逐步建立起适应现代化建设需要,具有中国特色     

提高地质专业教育质量的几个问题

怎样才能使地质教育在质量上有所提高,这是许多入共同关心和急需探讨的问题。本文就这个问题谈几点粗浅看法。一、人才观的问题人才观是教育观的基础,是进行人才素质评价的出发点。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,我们培养的人才“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社     

创新人才培养背景下的师范类院校铸造专业学生就业指导研究

<正>随着我国教育体制改革的不断深入,国家对职业教育提出了更高的要求,在主张大力培养创新型人才的教育大背景之下,国家不断地为提高师范类院校的教学质量而不断努力,试图为高等教育创新型人才的培养,提供全新的发展路径。铸造专业是高等师范院校为适应社会发展需求培养铸造专业人才而开设的专业之一,其不仅能培养学生的理论知识,还可以提高学生的实践技能。随着新一轮产业结构调整和国家振兴装备制造业政策的出台,     

智能制造背景下技工院校焊接专业高技能人才的培养分析与策略

通过调研常州市相关制造企业对“机器人焊接”技能人才的需求，并分析第45届世赛喀山未来技能大赛“机器人焊接”赛项的核心技能和选手要求，提出了技工院校“机器人焊接”方向的高技能人才培养方向和专业建设策略，为技工院校焊接专业高技能人才的培养及发展拓宽了思路。     

专业的伸缩

专业调整是目前我国高等教育改革的一个热门话题。高校建设中，有关专业的问题很多，本文仅就其中的几个问题进行一些讨论。我国专业总数曾高达1300个，后压缩到800个，目前是504个，估计在今年会正式缩减到250个左右。国家还有进一步减少专业总数的想法。专业调整不单是一个专业数目增减的问题，它所涉及的是办学思想、教育思想的问题。首先，我们一直强调教育为经济建设与社会发展服务，但是却走到了一个极端：似乎只要社会上有某个行业，甚至于某个工种，学校就要相应地设置某个专业，这种思路简称为“对口”，似乎很实际，然而却削弱了…     

“一带一路”视阈下材料成型及控制工程专业留学生国际化创新型人才培养模式探究

以材料成型及控制工程专业为例,对来华留学生的高素质创新型人才培养模式进行探究,从高等教育国际化平台建设、国际化师资队伍建设、“新工科”背景下的高等工程人才培养体系建设以及材料成型及控制工程(国际教育)专业课程建设4个方面开展深入分析并提出可行性措施,为培养满足国际化需要、具有扎实专业知识与工程实践能力的高素质创新型国际化人才提供理论参考。     

略论高等学校的专业建设

高等学校的发展是以其专业建设和专业教育为基础的。一所高等学校在高等教育界的地位、水平、信誉和影响,往往与该校的专业对社会长期贡献并取得社会的信赖有很大关系。因此,专业建设和专业教育是高等学校的核心任务。本文准备谈谈如何抓好专业建设的问题。     

聚焦“人才强国战略” 用心用情做好新时代人才工作

<正>本文立足做好新时代有色金属行业人才队伍建设工作,围绕人才工作的政治属性、服务属性、专业属性三方面特性,提出保持“专心”的工作品格、“专注”的工作素养、“专业”的工作能力,在实践中研究规律、创新举措,谱写人才工作新篇章。功以才成,业由才广。党的二十大报告明确提出“强化现代化建设人才支撑”“深入实施人才强国战略”.将人才工作提到新的战略高度。对我们做好新时代的人才工作既是一种导向,也是一种鼓舞。作为有色金属行业专业人才机构,如何推动党的二十大报告中对人才工作的新部署新要求在行业内落地生根、开花结果,是我们每一个有色人才人肩负的重大使命。     

成人高等专业,技术教育初论

成人高等专业、技术教育,是指按照学科分类或职业分工设置高等教育专业,对具有高中毕业或相当于高中毕业文化程度的成年人实施的高等教育。(一) 成人高等专业、技术教育的分类成人高等专业、技术教育,是以培养高级专业、技术人才为目的的教育层次。依据不同的划分方法,可以将成人高等专业、技术教育划分为不同的种类。按照学制分,可以划分为二年制、三年制甚至四年制、五     

转变观念 调整专业 主动适应社会需求

当前,我国的教育改革急需在“点”和“面”上有所突破,争取进行更为综合和整体的改革,同时还应在“深化”上有更大的进展。应当较快地去找到和建立起能自我调节的主动适应经济和科技发展的新的教育体制和机制。在这个探索中,调整和建设好高校的专业,是高校内部一个极为根本的任务。一、设置专业的意义及现状首先,从高等教育与一般教育的区别来看,其中主要的一点是,“它同国民经济以及上层建筑各部门有着更为直接、具体的关     

试论影响教学改革的几个因素

《中共中央关于教育体制改革的决定》在我国教育史上树起了一个新的里程碑,它标志着中华民族教育事业空前繁荣的新局面必将到来。但是,当前轻视教育、轻视知识、轻视人才的错误思想仍然存在,教育工作方面“左”的思想影响还没有完全克服,教育工作不适应社会主义现代化建设需要的局面还没有根本扭转,教育事业的落后和教育体制的弊端也很突出。因此,《决定》着重解决的是教育体制改     

无损检测专业实践教学体系建设的探索南昌航空大学“测控技术与仪器”国家特色专业建设

在大众化高等教育的大背景下,“特色决定生存”已经日益成为共识。南昌航空大学测控技术与仪器专业在经过长期的“突出无损检测特色,加强专业建设”的努力之后,取得了“学生受益、行业满意、社会认同”的良好人才培养效果,并于2007年成为国家级“第一类特色专业建设点”。实践教学是特色专业建设中的一项重要内容。对测控技术与仪器专业的实践教学体系和实践教学内容进行了探索与实践。最后介绍了该专也的人才培养效果     

漫话通才教育与专业教育

教育史上长期争论不休的通才教育和专业教育,其渊源可追溯到古希腊。亚里士多德、柏拉图可称为通才教育的最早倡导者,而当时雅典的“智者”则是专业教育的先祖。在漫长的历史发展进程中,通才教育一直占主导地位。直到资本主义兴起,专业教育才逐渐抬头。20世纪,无论是在苏联为首的社会主义国家,还是在美国为首的资本主义国家,专业教育都大为发展,成了高等教育的主流。纵观通才教育与专业教育的历史演变过程,我们可以发现:     

高校铸造专业体育教学对学生全面发展的影响

<正>随着新时代的到来,我国发展进入全新阶段,创新型国家的建设需要,以及各行各业对人才的需求,都对职业教育提出了更高的要求。高校所培养的理想人才,在具备优秀的职业素养、强大的实践应用能力之余,更要具备优良道德品质、团队协作精神、社会适应能力,以及强健的体魄,这样的理想人才将是未来国家建设、社会发展的主要力量。然而长久以来,国家和教育界都聚焦于高校范围中本科、专科学生群体的教育和管理,对于高职高专院校内的学生群体却未有充分关注。基于教育公平的价值观,将从体育教学视角出发,对高校内的学生群体,尤其是铸造专业内存在的学生群体的全面发展进行探讨,并理清该专业体育教学与学生群体全面发展之间存在的关系。     

试论矿山测量专业教育的改革

一、问题的提出目前,矿山测量专业正面临着一场危机,无论是专业教育,还是生产实践,都有几个重大的问题亟待解决。在专业教育方面的问题是:1.不少矿业类院校一直存在办矿山测量专业,还是办工程测量专业的问题。在办矿山测量专业的院校中,对矿山测量的认识也不太一致;对今后的发展,有将专业名称改为“矿山测量与地质”,或“矿山几何信