大学校园文化建设与大学生创新素质培养

大学校园文化建设是大学培养创新人才的有效途径和载体,对于提高大学生的综合素质,特别是创新素质的养成具有重要作用:对创新精神的领航作用,对创新意识的激发作用,对创新思维的养成作用,对创新能力的培养作用,对创新人格的塑造作用.提出了加强大学校园文化建设促进大学生创新素质培养的对策.     

培养大学生创新素质的思考

从高等学校迎接新世纪知识经济挑战的视角,阐述了加强大学生创新素质培养的重要意义及主要措施。     

论大学生的综合素质

当今日益激烈的国际竞争,实质上是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争,归根结底是人才的竞争。而人才的竞争,也就是人才素质的竞争。科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于人才素质的提高。高等学校是培养高素质人才的重要场所,因此,加强综合素质教育是时代发展的需要,是我国高等教育改革的需要,是大学生全面发展的需要。增强大学生的综合素质,(包括思想素质、道德素质、文化素质、创新素质、心理素质等)已经成为我国教育战线乃至全社会的艰巨任务。     

大学生创新素质的培养

随着教育改革不断深入，培养具有创新素质的人才已受到日益强烈的关注，本文阐述了培养创新素质人才的重要意义，对创新素质的内涵做了深入的分析，并结合我国高等教育的现状，提出了高校培养大学生创新素质的对策。     

加强大学生的信息素质培养

目前国内学者对于信息素质概念的认识已基本统一，即认为信息素质包括三个方面的内容：信息意识、信息能力、信息道德。作为现代大学生必须具备良好的信息素质。因此，高校应当加强对大学生的信息素质培养。一、加强大学生信息素质培养的必要性培养大学生信息素质是时代发展的需要，也是高等教育改革发展的需要。它适应了信息时代高等教育以开发受教育者智力、自学能力、开拓创新能力的要求。因此，在知识经济时代，大学生的信息素养培养越来越引起人们的关注，它是知识经济时代大学生应具备的基本素质。知识经济时代是建立在知识信息基础之…     

大学生创新素质发展的主观障碍

大学生创新素质发展的制约因素就是对大学生创新起阻滞、破坏作用的要素集合体。立足大学生创新素质培养实践,应用心理学和教育学的相关理论,以突出学生主体性为原则,分别从大学生思维方式、情感意志等主观条件进行系统分析,对大学生创新素质发展的主观障碍因素做出初步的探究和整合,为进一步通过教育教学改革来破解这些因素做好相应的准备工作。     

大学生创新素质的培养

随着教育改革不断深入,培养具有创新素质的人才已受到日益强烈的关注,本文阐述了培养创新素质人才的重要意义,对创新素质的内涵做了深入的分析,并结合我国高等教育的现状,提出了高校培养大学生创新素质的对策。     

知识经济时代理工科大学生经济管理素质的培养

本文探讨了知识经济与完善理工科大学生经济管理知识结构的关系,分析了知识经济时代创新创业人才必须具备的经济管理素质和能力,就经济管理知识是完善理工科大学生知识结构的重要内容,进而提出应充分重视理工科大学生经济管理素质的培养。     

大学生创新素质的量质化评价

随着科学技术的迅猛发展．知识经济对高等教育培养和造就大批创新人才提出了迫切的要求，而如何来评价和衡量一名大学生是否是创新人才．他应具有哪些方面的创新素质，长期困扰着整个教育界和实业界。鉴于此，在明确大学生的创新素质评价理论依据和基本原则的基础上．力争科学合理地构建适应创新人才培养的素质评价体系，以期为教育界和实业界提供借鉴。     

新时代大学生综合素质培养体系和模式研究

大学生综合素质培养不仅对个人发展有重要作用,而且能推动社会持续发展。目前大学生综合素质培养存在理论与实践脱节,综合素质教育缺乏合力,综合素质教育尚不能精准落地等问题。新时代对大学生综合素质有更高的要求,以新时代发展观研究大学生综合素质的内涵,提出了大学生综合素质全人仿真模型和协同发展模型,完善了大学生综合素质培养体系,全面阐释新时代大学生综合素质协同培养模式。全面培养综合素质高的人才是增强国家经济实力、文化实力和科技实力和创新实力的有效途径。     

“机械设计”课程教学改革的研究与实践

针对我院机械设计课程教学中存在的主要问题,提出了机械设计课程教学的改革思路,并对如何激发学生的创新能力,提高教学效果和教育质量进行了积极有效的探索与实践。     

探索“程序设计VB”教学方式,培养创新思维能力

设想通过对"计算机程序设计VB"教学内容的改进、授课形式的改革、实验课程的改革、考试分值的比例、考试类型的变化等,提高教学质量,培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的能力,提高学生的学习兴趣,培养学生创新思维的能力.通过研究性学习,让学生主动去探索、发现和体验,把知识应用于社会实践,增进思考力和创造力.     

定向运动实践中的拓展训练价值

定向运动能培养锻炼人的勇敢顽强精神、提高人的智力水平,其功能体现拓展训练的价值.基于定向运动的拓展训练研究符合高校课程改革的需要,能充分挖掘学生的潜能和创造力,能培养大学生良好的心理素质和团队意识,对大学生素质的拓展具有重要意义.     

浅议工科专业英语的教学方法

针对专业英语教学的特点 ,分析了学生学习的心理特征 ,结合近年来的教学实践 ,从帮助学生建立正确的学习动机 ;消除学生学习的心理障碍 ;掌握专业词汇的学习和记忆的方法 ;进行课堂小测验 ,形成学习的良性循环 ;课堂讨论和课外准备相结合 ,发挥学生学习的主动性和创造性等方面 ,对专业英语的教学方法作了探讨     

关于色彩写生教学的思考

简述对建筑学专业色彩教学课时安排问题的思考。色彩教学体系应更加规范,更加科学。对学生色彩写生能力的培养应在扎实的基础上,培养学生的色彩想象力和创造力。     

教学型本科高校开放性实验室建设的作用和方法探讨

开放性实验室在教学型本科高校中具有能提高学生的创造性、提高仪器的使用率、提高教学质量和学生的品质等作用,对实验室的开放方式和方法进行了阐述,最后对开放性实验室中存在的问题进行了剖析,并提出了相关建议.     

社会建构主义理论对英语教学的启示

在社会建构主义理论的认识基础上,本文阐述了英语教学必须实施素质教育,强调个性发展;为了培养学生的全面素质和创新能力,英语教学模式也应该体现以学生为中心,鼓励自主学习和探究式学习.     

应用物理专业实验特色和教学的研究

文章探讨应用物理专业的特色和实验教学的联系,认为专业建设一定要有自己的特色,与之相应的实验教学要紧紧围绕专业特色,并在实验内容的选题上、在教学手段和方法上、在培养学生的创新能力上进行研究并实施。     

在阅读教学中培养学生的创新精神

创造力的培养已成为现代教育教学活动的重要指向,阅读教学也不例外。怎样培养？一、“承生化”的导入观念,使学生从陌生的角度对文章进行新的探索和创新;二、开放式的教学过程,使学生完善认识,发散思维,主动探索;三、板块式的研读方法,让学生在知识重组中学会创新。     

再谈电子实习的教与学

实践教学对提高学生素质，培养学生动手能力是必不可少的重要环节。在实践教学中要培养学生科学求实的实习态度，采取措施，增强学生的主动性，加强实习考核，提高实习质量。对于不断改进实践教学，提高实习教学质量能起到积极作用。