对“90后”大学生网络环境下外语教学的思考

从2008年秋季入学开始,高等学校陆续迎来在网络环境下成长起来的"90后"新生。从网络环境教学入手,通过对"90后"大学生成长环境、自身特点的分析,探索大学网络外语教学的有效途径。     

浅谈信息时代网络环境下的教学模式

网络环境下的教学模式是信息时代的教育所面临的必然选择,从网络环境下的教学模式的特点,网络环境下的教学模式的要求,网络环境下的教学模式的发展的意义等几个方面论述网络环境下的教学模式的重要性和迫切性。     

多媒体网络环境下外语教师角色定位分析

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020》的颁布,在提倡“加强网络教育资源体系建设”与“强化信息技术应用”背景下,各民办高校均已开展信息化教学建设,在信息化技术的应用教学环境下,大学英语教学对英语教师提出了新的挑战,随之教师也开始承担不同以往的新角色;本论文以哈尔滨剑桥学院为例,基于学院的目前基本情况,在计算机网络环境下,如何对教师角色定位的分析成为教学研究的一个关注问题,通过对教师角色的定位分析能够对学生英语水平的提高产生一定的作用,也可以提高教师的专业素养。     

网络环境下民办高校英语学习者自主学习探析

基于网络多媒体环境下的外语自主学习模式在民办高校中越来越普及。然而，网络环境下学习者的自主学习的效果受到了学习者的学习动机和兴趣、学习环境、学习资源及教师的作用等等的制约。在此基础上本文提出了促进学生就网络环境下自主学习发展的一些策略。     

网络环境下高职院学生学习模式的研究

随着网络技术在教育领域的不断发展，对教师的教学策略、学生的学习模式都产生了重大影响。本文主要从概念、特点及基本环节等方面对高职院校学生网络环境下的学习模式进行了初步的研究。     

基于高校网络环境的入侵检测方案的思考

"计算机网络技术"正在给高校网络环境带来一场深刻的变革,入侵检测方案将成为主流监控手段。探讨高校网络环境下的入侵检测方案已经成为网络安全的防御工作的必然选择。提出基于高校网络环境的入侵检测方案的构思,分析入侵检测方案环境的发展,包括发展方向和关键技术;给出基于入侵检测方案的高校网络环境实现的流程。虽然还有待于实验和检测,但基于高校网络环境的入侵检测方案的理念,相信能够成为新的监控技术发展的亮点。     

论加强小学教师教育专业学生科学教育及研究的重要性

小学教师教育专业以培养合格小学教师为教学目标,近年来此专业学生的科学教育及研究被严重忽视,毕业生很难满足未来小学对合格师资的需求,就谈谈加强小学教师教育专业学生科学教育及研究的重要性。     

教师职业道德行为的研究

通过对小学教师课堂行为的观察,发现在课堂中教师道德失范情况普遍,在对教师失范行为后果进行分析后发现,教师的课堂教学行为不仅影响学生认知智慧发展,而且对学生情感人格素质的形成将产生深刻的影响。所以,教师的职业道德不可忽视。文章从关注学生人格养成,应从教师职业道德谈起。     

利用网络资源促进学生自主学习

大学英语教学的目的不仅是要传授知识,更重要的是要培养学习者自主学习的能力。高校学生网络环境下的英语自主学习,更需要明确方法的指导。从自主学习的定义出发,分析了网络环境下高校学生英语自主学习的特点,进而探讨了教师如何培养大学英语学习者的自主学习能力。     

教师的自我更新和发展

自我更新取向的教师专业发展,是未来教师专业发展的趋向。因为,一方面教师成为自身专业发展的主人,是教师专业特征的体现;另一方面教师及其专业实践活动在专业发展中有不可替代的作用。教师是在专业生活中不断经历“关键事件”和建构性反思的过程中获得专业发展的。为了实现自我更新,教师应把反思和自我专业发展作为一种专业生活方式,自主选择专业学习内容和方式,充分利用网络资源;学校也应创造时间等便利条件和文化环境。     

师生“共建课堂”的实践教学模式研究――以《家居设计》课程为例

随着我国高等教育中艺术设计专业教育的不断推进与深入,伴随教师知识结构和业务水平的提高,学生个人主体意识的增强,教学的理念和方法也在不断的进行更新。伴随着"慕课"、"微课"等新的教学模式的出现,设计教育课堂也将由传统的教师为主体的讲授式模式向学生为主体的师生共建课堂模式转变,通过"教师讲授"、"学生自学"、"社会实践"三个维度的开放式学习,让教师和学生一起在思考的过程中进行探索和发现,完成课堂的全面共建。可预期,这种教学方法将在未来将成为设计教育发展的必然趋势。本文以艺术设计专业下的环境设计中《家居设计》课程为例,讨论"共建课堂"这一教学方法,在设计教学中的运用。     

网络时代英语教师的角色

网络环境下的英语教学是科技与人文的结合,这种教学模式在国外已经有较长的发展历史,近几年,在我国也得到了大力推广.在网络环境下利用现代信息技术辅助英语教学的过程中,英语教师面临许多实际的问题,其中必须首先解决的问题就是教师必须明暸自己在教学活动中所扮演的角色.教师在英语教学中的地位和英语教学的其他要素息息相关,如:计算机、网络资源、教材、学生与英语教学活动有着直接的互动关系.     

“互联网+”背景下环境设计专业教学模式创新研究

“互联网+”背景下，社会逐渐提高了对高校环境设计专业的要求，专业教师需把握时代发展的脉络，利用互联网技术优化人才培养教学模式，以调动学生的学习积极性，助力提升教学效率，让环境设计专业教育事业得以实现可持续发展。文章以环境设计专业为例，明确“互联网+”背景对环境设计专业教学的影响，分析专业教学存在的问题，并据此提出相应的专业教学模式创新策略。     

高职数学线上线下标准化教学的实践应用路径

随着网络技术的迅速发展和高职教育的不断深化，传统的教师授课方式已经无法适应学生的个性化要求。线上与线下混合教学是网络环境下的一种全新的教学方式，它将网络与传统的课堂教学结合起来，充分利用学生的主体性、提高课堂效率、促进教师专业化发展。本文旨在提高学生的自主性，提高教学资源的利用率，并以线性代数为实例，从教学实践出发，建立了一种“线上与线下”的混合教学模式，目的在于探讨一种适用于数学课程的信息化教学模式。     

网络环境下的定题服务

在调研的基础上,对网络环境下国内图书情报机构以及高校图书馆的定题服务开展研究,分析其定题服务开展状况以及网络环境下SDI的资源、工作、服务的发展,提出利用网络化的传输技术,启用专业的工作平台可满足量大面广的用户需求.阐明丰富的SDI资源、功能强大的SDI平台、专业的SDI工作者是SDI得以生存和发展的关键,是专业化SDI的基础和保障.有助于建立可持续发展的服务体系,对满足不同层次、不同学科用户的需求有重要意义.     

外语教师的专业发展与外语师资队伍的建设

文章从外语教师的素质出发，论述了教师专业发展的理念和途径，以及在这一理念指导下的师资队伍建设措施，指出教师发展的动力来自教师自身，师资队伍建设应与教师的个人发展相结合。     

“互联网+”环境下微信查档服务探微

档案微信公众号是移动网络环境下档案馆推出的新形传播方式,发展极为迅速,档案微信公众号查档服务功能再次拉近了用户与档案馆的距离,与档案网站相比,形式更加灵活,便捷度更高。笔者从四个方面探讨"互联网+"环境下的微信查档服务,以期为当前档案机构改革背景下的档案服务工作提供参考。     

高校环境设计专业教师TPACK能力测评与培养策略研究

在分析TPACK理论的基础上,选择常用的测评方法对高校环境设计专业教师的TPACK能力进行评估与测量,分析测评结果,指出其现状问题,提出了影响TPACK能力的各种因素。最后总结了提升环境设计专业教师TPACK能力的培养策略,为专业的发展、教师教育教学能力的提升提供参考。     

基于应用型人才培养模式下的环境艺术设计专业发展研究

本文从环境艺术设计专业特点和构建应用型人才培养模式的特点入手,分析了在市场经济体制下的创新型人才培养的必然性特点,并充分结合"工作室制"教学改革模式和双导师制的教学模式,为环境艺术设计专业建立更完善的应用型人才培养模式提供了一定的理论基础。     

基于合作学习的中职计算机教学模式

合作学习(Cooperative Learning)是相对于"个体学习"与"竞争学习"而言的,是促进学生在异质小组中彼此互助,共同完成学习任务,并以小组总体表现为奖励依据的一种教学策略体系。基于网络的合作学习是指利用网络技术来支持的合作学习,也称为基于Web的合作学习(Web Based Cooperative Learning)。基于网络的课堂合作学习是指在课堂教学中,借助Internet、Intranet及多媒体等技术,在教师的指导下,由多个学习者组成合作小组,共同完成某一学习任务。在此过程中,学习者借助一定的网络交互平台,分工协作,互帮互助,发挥集体合作效应,共同完成学习任务。合作学习是新课程倡导的崭新学习方式,合作精神是促进人类文明发展的重要动力。因此,分析和研究网络环境下中小学课堂合作学习具有重要的理论意义与实践价值。