浅谈面授的备课和课堂教学

函授教学有别于日校教学 ,它的教学过程是由自学、面授、作业、答疑辅导、实践、实习、课程设计、考核 (考试、考查 )、毕业设计 (毕业论文 )及答辩等教学环节组成的。其中面授是教师指导函授学员全面掌握教材内容和自学方法的课堂教学活动 ,同时也是函授学员与教师直接交流的一个极好机会。因此 ,作为函授教学的主导者教师来说 ,就必须抓好围绕面授的备课、课堂教学、自学辅导等大小环节 ,才能收到一定的教学效果。下面就此问题 ,笔者谈谈自己的认识。一、备课重在对教材的加工处理比起日校教学的备课 (备教材、备教案、备教法 ) ,函授教学…     

试析面授在函授教学中的重要性

高等函授教育的教学全过程,包括自学、面授、实验、实习、作业、辅导答疑、考试、毕业设计、毕业答辩等环节。各个教学环节是相互影响、相辅相成的。自学在函授教学中处于主导地位,面授教学围绕自学而展开。面授是函授教学中一个不可缺少的重要环节,它包括授课、辅导、实验、实习、考试等。面授教学在函授教学中的重要性体现在它在函授教育过程中的地位、作用及特点和规律等方面。下面就我校举办函授教育的体会分述如下。一、面授教学在函授教学过程中的地位和作用面授是函授教学环节中的主要环节,处于“举足轻重”的关键性地位。从教学…     

函授学生毕业设计教学研究与实践

针对函授学生学以致用、以用促学的客观需要 ,结合函授学生的工作实际 ,突破日制学生由教师拟题的传统框架 ,开展多渠道毕业设计教学 ,不拘一格 ,因人设题 ,因事而做 ,调动社会、企业的科技力量参与函授学生毕业设计     

有的放矢 搞好函授有机化学教学

成人教育是我国教育事业的组成部分，同样能培养出大批建设“四化”的有用人才．我们经过几轮的函授教学，不断体公函授教学的特点，在备课、讲课上下了很多功夫．下面就是我们的几点体会．一、问情俪观，有的放矢备课首先要各学生，“知彼知己，百战不殆”，在函授教学中，克服困难，采取多种形式，对学员的化学基础进行摸底．摸底采用的方式主要是和学员座谈、自学考试及与普通化学老师的沟通，力争做到摸清学员们的化学基础如何、自学情况及其它方面的情况，做到在教学中有的放矢，较好地完成教学任务．这过多次披肩，发现几届学员均具有…     

函授学习必须“因教而学”

“因教而学”是“因材施教”的对应面，是指学生主动适应教师的教学策略和教学风格，积极调整自己的学习策略，从而达到最佳的学习效果。成人函授学习呈现的新特征，使教师很难有效地适应学生、因材施教。函授学员的认知系统建构较完备、主动的学习意向较理性、自我调控能力较强、意义学习的心向较迫切，函授成人学员自身的特质决定和要求其必须主动调整学习策略，因教而学以求最佳效果。函授学习的因教而学，必须切实完成教学双方角色改造，改造的核心是学员主体角色的到位，改造的关键是教师引导角色的切近。     

提高函授学生毕业论文质量的对策研究

函授学生毕业论文质量的高低是学生综合知识水平的一种反映,也是衡量学校教学水平和管理水平的一个标准。近年来我国函授学生规模增长较快、毕业人数较多,函授生毕业论文质量有下滑趋势。本文从强化质量意识、完善管理制度、健全监管机构、分解论文成绩等方面阐述了高校在提高函授生毕业论文质量方面应采取的措施。     

我校函授教育改革与发展的几点思考

一、提高对函授教育重要性的认识，真正做到全校办函授函授教育是一种不脱产的学历教育，它投资少、见效快，是提高在职青年职工文化技术素质的一种有效途径，凡是有条件的普通高校都应承担起这个任务。前几年，我校在学校各级领导的重视支持下，使函授教育取得了很大的成绩，创出了牌子。1986年学校领导提出“全校办函授”的口号，这是对函授工作的有力支持和鼓励。学校在政策上和经费上都给予了很大的支持，校领导多次深入函授教学第一线检查指导工作，解决函授教育的具体问题。各系、教研室及机关有关部处给予函授教育具体的活助和支持．…     

浅议提高面授课堂教学效率

函授教学的一个重要环节是面授课堂教学。函授学员对面授课堂教学的期望值很高 ,要求也很高 ,但面授课堂教学的时间很有限 ,而面授教师一般又不参加命题和批阅试卷。面授教学的这种特殊性决定了面授教学的课堂教学必须是高效率的。1 保证科学性 ,在“精”字上下功夫。面授教学的短期性和高效性 ,要求教师要把本门课程的要点详细、深入地分析给学员 ,处理好“点”和“面”的关系。“面”即传授某个知识的全部内容 ,“点”即某知识的关键点、重点和难点。“点”要详 ,“面”要略 ,以“点”带“面” ,“面”中布“点”。要加大面授课堂教学的知…     

函授教学中的动态备课法

在函授教学过程中实施动态备课，有助于学生主体能动性的发挥，增强了教学灵活性、时效性，提高了教学效果。动态备课法是一种全方位、全过程的备课方式，分纵向备课和横向备课两方面。实施动态备课法必须具备一定的主、客观条件。     

现代教育技术下的函授教师角色跟进与改造

现代教育技术实现了人的多种感官协同参与和自主的学习,使函授教育过程中各个要素都发生了深刻的变化。现代教育技术日益冲击着传统函授教育,数字和网络技术促成了函授教学目的重心的转移,开放的“网络大学”引发了教师职业的激烈竞争,函授辅导教师必须积极适应函授教育发展的要求,主动进行“角色跟进”,自觉施行“角色改造”。     

浅议教师在函授教育自学活动中的作用

函授学员自学活动是函授教育的重要环节。目前 ,函授学员的自学活动存在不少问题 ,需要教师改进教学方法 ,加强对学员的指导 ,提高自学效果     

联合办学──提高函授教学质量和办学效益的好途径

自1985年恢复石油高等函授教育以来，现在已有七所全日制石油高等院校和十六所职工教育学院参加函授网，建立了七个函授部、七个函授分部，并在各大型石油、石化企业建立了四十多个函授辅导站，覆盖了全国二十个省、市、自治区。在函授总部的领导下，实行分级、分区管理。目前已设置12个本科专业和31个专科专业。八年来，招生9500人，已毕业3800多人（本。专科），目前在校学生近6000人，相当于一所中等规模的高等院校，成为提高石油、石化职工文化、科学技术水平的业余大学。一、联合办学是适应石油、石化工业发展的需要十一届三中全会以来…     

石油高等函授《高等数学》全网统考剖析

根据1992年石油高等函授《数学》学科组第二次会议纪要精神，在函授92级对《高等数学》上册实行全网统考，就石油大学（华东）函授部学生考试情况，总结归纳如下：一、命题及试题的覆盖面这次统考题由西安石油学院与石油大学两位老师合作命题，考试内容是上册前六章．按全国成人教育制定的教学基本要求，难易程度按6：3：1的原则进行的，试题的题型约占书本内容80％以上，其中约有50％是石油大学回校生往届的考题。（1）题型：填空概念题占则分；计算题占60分；讨论题占10分；证明题占川分，应用题占10分。（2）试题覆盖面二、面授前摸底测…     

发挥石油行业办学优势 创出石油高等函授教育的特色

一、主动适应石油工业的实际需要，发展石油高等函授教育主动适应石油工业的实际需要，是石油高等函授的基本特色。石油工业在八十年代正处于蓬勃发展时期，对各类技术人员的急需，促使石油高等函授教育得到迅速恢复和发展；石油高等函授办学院校与石油企业同属一个领导机关——中国石油天然气总公司，函授教育可根据系统需要，统一规划、协调发展；办学院校和送人单位有一个共同的目标，即都是为了加快发展中国的石油工业，共同培养石油工业急需的专业技术人才，这些正是石油行业办函授教育的优势所在，也是办学院校必须主动适应石油工业生…     

函授高等教育应坚持从严治校

从严治校是教育界、特别是高等教育界普遍认可并在许多学校实行的办学方针。对于成人高等教育的组成部分函授高等教育来说，要不要坚持从严治校，并没有达到共识笔者根据自己的体会谈一些认识。一、函授高等教育坚持从严治校的必要性1．从严治校是人才成长的内在要求高等教育是一种培养人的活动。如果一个学校有明确的培养目标、严格的规章制度和组织纪律、严密的教学秩序、良好的学术风气，那么学生就可以受到良好的培养；如果一个学校没有这种培养环境和培养条件，那么培养人才的目标是难以实现的。高等函授教育同一般的全日制高等教育一…     

函授毕业设计的组织与管理

函授毕业设计是培养学生综合运用所学专业知识去分析和解决问题的能力的全面训练,也是全面考核学生对所学知识的掌握及运用程度。搞好毕业设计,对提高函授教育的教学质量、提高学生的素质,有着重要的意义。现结合我院的做法谈几点体会。一、提高毕业设计质量的对策针对在?..     

大庆石油学校简介

大庆五油学校是国家级重点普通中等专业学校。学校创建于1953年．随着大庆油田的开发与建设，1965年迁至大庆。1985年成立了“大庆石油学校干部中专部”，面向东北三省石油企事业单位．开展职工学历教育和职业技术教育。建校42年来，累计培养出各类专业技术人才5万多人。其中，普通大、中专毕业生13306入，成人函授中专毕业生8119人，各类短训班结业生2．9万人。基本建设学校环境幽雅，教学及生活设施齐全。校园占地面积56．2万平方米，建筑面积12．3万平方米。固定资产总金额0．引乙多元。学生规模目前，在校各类学生3441人。其中普通中专…     

注重能力训练 强化实验教学

随着我国改革开放的深入，市场经济的发展，原来书斋式办学方式受到了冲击，而最终要被开放式的适应经济建设需要的新的机制所取代，社会各界对毕业生的动手能力也提出更高的要求，那么，紧密联系实际，强化实验教学，将越来越紧迫地提到中等专业教育的议事日程上来。我校是一所文科类财经中专学校，开设有财务会计、计划统计、劳动经济、经济法律事务等七个普通中专专业和市场营销、经营管理、财务会计等六个函授中专专业。配合课堂教学的需要，设置有财会模拟实验室、电算化模拟实验室、模拟银行、英语语音实验室、微机实验室和理化实验室…     

对石油继续工程教育的随想

1995年总公司教育指导委员会继续教育专业组考察了大港油田、大庆油田、江苏油田、北京石油研究规划院、石油管理干部学院、石油大学和国防科工委继续教育中心。我们继续教育专业组的同志重点对各单位的继续教育情况进行了学习考查、深受教育。一、几点体会和认识1．各石油企业、院校普遍对继续。程教育重视。对专业技术人员和管理人员（重点是科处级以上干部）的继续教育做到有计划有组织地进行培训。大港油田在体制改革中明确规定由干部处分管干部教育，同时把职大、党校、函授等学校合并成油田培训中心，作为办学实体完成油田下达的各项…     

厂校联合办学存在的问题及对策──对石油高等函授教育联合办学的探讨

玉门石油管理局高等函授教育起步于19 82年 ,厂校联合、班组办学始于 1994年。几年来的实践证明 ,厂校合作、送教上门是企业进行职工学历教育的有效途径。但也存在一些问题 ,需要进行改革。一、存在的主要问题(一 )企业存在的问题1 工学矛盾更加尖锐。由于当前企业进行产业结构优化、减员增效 ,实行定员、定岗及岗位责任制 ,工作制度日趋严格 ,造成函授学员的工学矛盾更加突出。在接受高等函授教育的人群中 ,凡在两级机关干部岗位上的学员 ,其学习时间尚能保证 ;而在工人岗位上的学员 ,特别是车间倒班顶岗的工人 ,业余辅导出勤率极低 ,集中…