小学生思想品德教育与行为习惯养成教育的策略与研究

学生思想品德的形成不是一蹴而就的,而是需要一个漫长、复杂甚至是略有曲折的过程,而这个过程也是学生思想道德认识、思想道德情感、思想道德意志以及思想道德行为等一起作用的综合性过程。小学阶段是学生思想道德品质以及行为习惯养成的最为关键的时期,所以我们在这个时期内一定要努力为学生的健康成长创建一个有利环境,通过灵活整合教材,充分激发学生兴趣以及开展一系列创新活动,密切家长和学校之间的联系等举措,实现教育合力,有效推动学生良好思想品德以及优良行为习惯的养成。就小学思想品德教育与行为习惯养成教育的策略进行深入的研究和讨论。     

论述“互联网+”背景下乡镇小学教育发展路线

随着社会的发展进步,学生的文化水平、素质也在不断提高。许多家长开始重视对孩子的教育问题。由此,为了响应家长的要求,我国教育部门对教育方式进行一定的转变,"互联网+小学教育"逐渐成为新常态下教育方式的新模式,尤其是在乡镇地区,互联网+教育的模式更是有效地推动了教育事业的发展。新的教育模式可实现区域师资共用,让更多的学生受益,特别是小学基础教育阶段,享用"互联网+小学教育"显得尤为重要。教师要结合"互联网+"背景,认真分析乡镇小学教育发展现状,采取必要措施,进而总结出目前我国乡镇小学教育发展的路线与发展趋势。     

刍议信息技术环境下提升数学课堂教学效益的策略

小学数学教育作为小学教育中重要的内容,对小学生的思维能力和想象能力的发展起着重要的作用,因此小学数学教育一直受到教育工作者和家长的广泛关注。而如何将多媒体融入到数学教学课堂中,是近些年教学教育研究的热点。本文就以此为话题展开讨论,在论述相关概念的基础之上,探讨将教育信息技术运用到小学数学课堂中来,解决小学数学课堂上的问题,提升课堂教学效益。     

城区小学一年级学生家庭教育策略研究

立足于城区小学一年级新生实际情况,从一个班主任的视角入手,对"通过定期家访指导家长更新教育观念""借助微信平台与家长形成教育合力"这两大有效指导家长做好家庭教育的策略进行了初步分析与探讨。     

教育信息技术在数学教学中的应用

小学教育是义务教育的起点,是基础教育的基础,是国家教育体系中不可缺少的重要教育环节。小学数学教学作为小学教育中重要的内容,对儿童思维能力和想象能力的发展起着重要的作用,因此小学数学教学一直受到教育工作者和家长的广泛关注。而如何将多媒体融入数学教学课堂中,是近些年教学教育研究的热点。以此为话题展开讨论,在论述相关概念的基础之上,探讨将教育信息技术运用到小学数学课堂中来,解决小学数学课堂上的问题。     

浅析初中英语语法教学

<正>英语作为我国中学教育的主要课程之一,一直备受师生、家长以及社会的瞩目。而对于习惯母语沟通、书写的学生而言,学好外语尤其是英语成为其教育成长过程中的必然选项。在小学阶段学生所学的英语仅仅是对日常接触到的单词或句子的诵读和识记,譬如,苹果(apple),香蕉(banana)以及一些最简单的句子"How are you?"等。这些在小学阶段的英语课程中     

在新教育中如何加强小学生思想道德教育

社会在不断向前发展,为了适应社会发展的步伐,教育行业紧随其后。素质教育走进大家的日常生活,其新颖独特的教育理念备受重视。学生良好思想道德的培养成为教学工作的重要构成部分。尤其在小学阶段,学生还没有形成正确的价值观念,其可塑性较强,因而需要小学教育工作者在施教过程中重视学生思想道德品质的培养,将德育渗透到教学的方方面面。从新时期的教育为切入点,通过对小学思想道德教育的意义、当前阶段小学生思想道德教育存在的问题以及具体的解决策略等方面进行分析。     

利益选择下的幼儿教育“小学化”审视与纠偏

幼儿教育"小学化"严重影响到幼儿教育的质量以及幼儿的健康成长。这种现象是家长、幼儿园为了获得某种"利益"的结果。有效解决这一问题,必须从解决幼儿教育"小学化"各利益群体的既得"利益"入手,建立相互协调的管理机制,包括提高家长对幼儿教育的认识水平、逐步建立均衡的教育体系、建立完善的幼儿园监管机制、及时公开督导评估的结果和加大违规行为的惩罚力度等。     

学前教育“小学化”的成因及对策研究

学前教育"小学化"的问题在我国仍然存在,形成这一问题的原因有家长的传统观念,教师的专业素质、教育资源的失衡、学前课程管理体制不完善和教育监管的缺失等,解决这一问题需要家长、幼儿园、教师、政府和全社会的共同努力。     

小学品德与社会课开放性教学研究

我国教育从小学到大学一直在或多或少地进行着创新,一直在探索符合我国国情的教育路线。品德教育在我国的教育中一直占据着举足轻重的地位。但是从目前来看,我国小学品德教育以及社会课的教学一直都在做"表面文章",强调理论而忽视实践,造成许多小学生的言行举止不统一,"说出来"的和"做出来"的不一致。本文主要针对我国小学品德与社会课的开放性教学进行分析,以期为提高小学品德课程的教学质量贡献自己的一份力量。