高校分析化学实验绿色化的探索与实践

化学实验是高校化学教学中必不可少的环节,积极开展实验研究能够更好地帮助学生了解化学现象,更深的掌握分析化学原理。绿色化学是近年来化学界应社会发展趋势提出的一种新型主张,随着我国环境资源可持续发展战略的提出,化学实验的绿色化在高校化学教学中受到极大重视。根据多年的教学实践,基于高校化学实验的特点,简单阐述了绿色实验的必要性,分析了绿色实验的开展方式。     

高师无机及分析化学实验绿色化的研究与实践

绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学,它将给人类实现可持续发展带来希望。本文介绍了绿色化学的概念和内涵,提出在无机及分析化学实验教学中渗透绿色化学理念,选择绿色化的实验内容,实验小型化,妥善处理实验室废弃物,引入计算机多媒体技术手段,探讨实现高师无机及分析化学实验绿色化目标的方式方法。     

实现无机及分析化学实验绿色化的探索与实践

根据绿色化学使用化学药品的原则,就如何实现无机及分析化学实验的绿色化进行了初步的探索与实践。在无机及分析化学实验教学中,要让学生树立起绿色化学思想,加强和培养学生的绿色意识、环保意识。作者结合实际教学经验,指出改进实验方法,采用微型实验、小量-半微量实验,合理安排实验项目和次序,对实验产物进行回收利用是实现无机及分析化学实验绿色化的重要途径。     

分析化学实验教学中进行绿色化学教育的探索与实践

分析化学实验是分析化学教学过程中的重要环节,能帮助学生学好化学知识并形成良好的化学思维习惯,但实验过程中产生的污染物对环境带来了危害,我们根据绿色化学的理念,在分析化学实验教学中进行绿色化学教育的探索与实践,取得了良好的教学效果,有助于培养学生分析问题、解决问题能力,培养学生的创新意识和环保意识。     

师范院校分析化学实验室绿色化建设探究

以岭南师范学院化学化工学院分析化学实验室为研究对象,对师范院校分析化学实验室绿色环保化建设的必要性及意义进行分析。从树立绿色分析化学理念增强环保意识、优化实验教材改进实验教学方案合理安排实验排序、科学合理地处理废液减少污染物排放、强化实验室管理实验准备科学化等方面对师范院校分析化学实验室的绿色化建设进行探究。实现创建师范院校绿色分析化学实验室的目标,为建设绿色化分析化学实验室提供参考。     

分析化学实验的开放课程教学探索

分析化学实验课程是高校理工科化学化工类专业的重要基础课之一,是与分析化学理论课相辅相成的一门独立性课程。由于学生对经典的分析化学实验内容缺少兴趣和自主学习动力,对分析化学实验的课程改革也势在必行。本文介绍了在进行分析化学实验课程教学改革中,开放课程教学模式的应用,包括对课程内容的规划以及针对不同教学内容开放课程的具体实施方案。     

化学实验教学改革探索与实践——以独立学院化工专业分析化学实验为例

指出了当前独立学院化工专业分析化学实验教学中的一些不足之处,对分析化学实验教学改革进行了有益探索和实践。通过改革分析化学实验教学模式,优化教学内容,调动了学生实验积极性,增强了学生实验动手能力,取得了良好的教学效果,并积极倡导在分析化学实验教学中贯彻绿色化学的教育思想。     

对绿色分析化学与教育的探讨

绿色分析化学是将绿色化学原理用在分析方法和分析技术的设计上,是从源头上阻止污染的分析化学。绿色分析化学包括绿色样品的制备技术、绿色分析技术。我们把绿色分析化学融于教学内容和课程体系改革中,能减少分析化学对环境的影响,为实现环境友好作出积极的贡献。     

创建高校绿色分析化学实验室的探讨

加强绿色分析化学实验室建设是绿色化学研究的重要内容,不仅有利于实验教学,还有利于分析化学自身学科的长久发展。是培养具有绿色化学理念和环保意识的化学人才的需要。本文根据实际情况,对绿色分析化学实验室建设提出了一系列的有效措施。通过加强实验室管理、改善实验室环境、减少实验室污染和改进实验教学等方面,实现创建绿色分析化学实验室的目标。     

浅议高校分析化学实验课程教学模式改革

分析化学实验课程是化学类专业人才培养方案中一门核心课程。为适应新时代高校化学类专业人才培养需求,本文针对当前高校分析化学实验课程教学中存在的问题,从教学模式、考核方法以及科研训练等方面提出了相应的改革思路,进而提高教学效果。在教学中,通过各个环节的培养和训练,学生能够正确和熟练掌握分析化学实验技能和基本操作,同时培养严谨的学习态度,增强创新能力,提高科学素养,加强思考和解决问题的能力。     

食品质量与安全专业无机及分析化学实验教学改革与实践

依据地方院校创新性应用型人才培养的目标,笔者结合多年的无机及分析化学理论与实验课程教学,分析当前食品质量与安全专业无机及分析化学实验教学中的问题,从实验内容,教学手段,评分考核,绿色化学实验思想方面进行探讨,旨在达到培养学生具备科学严谨的实验素养、规范的基本单元操作、"绿色化学"创新实验的教学目的。     

无机及分析化学实验微型化的尝试

微型化学实验具有节约试剂、绿色环保等优势,在无机及分析化学实验教学中实行了微型化的教学改革和实践,微型化学实验和常规实验有机结合,有利于培养学生实验技能,提高学生综合素质.     

优化分析化学实验教学,培养学生自主学习能力的探究与实践——以营口理工学院为例

分析化学实验课程是理工科高校化学及环境类专业的重要基础课程之一,是一门以提高学生动手能力为基础的实验课程。为了培养学生自主学习能力,激发学习兴趣,本院在分析化学实验课教学的设置上做了重大调整,收到了初步效果。     

分析化学实验教学绿色化改革从源头开始

分析化学实验教学绿色化改革是以最少的实验药品获得最佳的实验效果,最大限度地减少废弃物。结合实验教学实践和实验室管理经验,从减小实验试剂的浓度,充分利用学生实验回收的废液,在课堂教学中加强学生的绿色化学理念方面进行实验教学改革,使学生树立了绿色化学思想和环保意识,同时降低了实验消耗,提高了学生的实验操作技能,培养了学生的创新能力。     

无机及分析化学课程教学改革的探究

针对无机及分析化学课程的性质,结合作者从事该课程教学的实践,提出了无机及分析化学课程教学改革的一些新举措:重视教学方式的过渡,激发学生学习的自主性;通过优化教学内容,适当采用多媒体教学,加强实验环节,提高教学质量和效率;在化学教学中渗透绿色化学理念,培养学生的综合素质;为高师《无机及分析化学》教学改革提供理论指导。     

绿色实验—科研两点式教学新模式在“无机及分析化学”中的构建及实践

基于绿色环保理念,在无机及分析化学授课过程中,提出绿色实验—科研两点式环保教学新模式。通过此新模式的教学实践,达到培养具有环保意识的高动手能力化学人才的目的,对环境可持续发展战略的化学人才输出具有重大指导意义。     

高校分析化学教学内容改革对策探讨

分析化学是高校许多专业中的基础性课程,其属于化学学科的一项分支,对于提高学生化学原理知识的掌握等方面有着重要促进作用。从了解分析化学入手,了解了目前高校分析化学教学内容改革存在的问题,并提出了高校分析化学教学内容改革的对策,希望能为广大教育学者提供一定的参考。     

农林类高校《无机及分析化学实验》课程改革探索

无机及分析化学是农林类高校非化学专业的基础课程之一。目前传统化学实验课程教学模式存在学生操作技能较差和教学方式单一等问题。针对以上问题,开展线上-线下混合教学、虚拟仿真教学和科学前沿进课堂等教学模式的探索,提升无机及分析化学实验课程的教学质量,培养具有创新能力和意识的农林专业人才。     

融入思政教育的分析化学实验教学——以化学需氧量的测定为例

课程思政是新时代高校思想政治教育的新理念,要求将思政教育融入到专业课程教学中,以拓展专业课程的教育教学功能,并赋予思政教育鲜活的生命力。分析化学实验课程中蕴含着丰富的思政元素,本文以“化学需氧量的测定”为例,探索了在实验准备、实验过程及实验结果与讨论环节如何融入思政教育,使分析化学实验教学集知识传授、能力培养和价值塑造为一体,提高分析化学实验的教育教学质量。     

分析化学实验技能竞赛对教学和人才培养的启示

通过对分析化学实验技能竞赛的总结和分析,发现实验教学的不足,提出了分析化学实验教学应该理论与实验相结合,狠抓实验操作技能并且要将绿色化学理念贯穿于整个实验教学中。在人才培养方面要改进传统的教学与培养模式,以学生主动学习为指导,培养思维创新、能力创新、意识创新的人才。