以“循证”之名

在以技术和科学为领先的医药世界,如何为病人提供服务越来越成为关键因素．医疗场所的设计也成为检验医疗水平先进性的重要条件。布莱顿移植诊所位于英国布莱顿．它位于一座砖砌维多利亚式建筑内．     

布莱顿学校科学学院与体育学院

正布莱顿学院成立于1845年,是位于英国布莱顿的一所私立寄宿兼日间学校。多年来,它一直保持着英国一流学校的声誉。校园由两个区域组成:其一是方形的历史建筑,包含了由Gilbert Scott和Thomas Jackson爵士在19世纪设计的二级保护建筑;其二是运动场区,这里排布着二十世纪七八十年代的建筑物,同时也是本项目所在地。     

同济大学建筑城规学院新大楼

学院新大楼基地位于同济文远楼北侧,西邻外国留学生大楼和三好坞。建筑总面积7700平方米,总体依地形和文远楼成错位叠进布局(图1.3)。学院大楼是建筑、规划等专业师生教与学的场所,同时也是建筑、规划师生共同生活的空间。设计试图打破以30人为单元的隔间封闭式的班级界限,而做成可以容纳不同年级同处一域的大教室,以便增进高低年级之间的相互学习和交流。     

波尔图建筑学院设计教学考察报告

文章是对波尔图建筑学院的建筑设计教学和学院建筑考察的报告。从参观的若干个一年级到三年级的课程作业展览中可以看出,波尔图建筑学院的设计教学以一种渐进的方式,使学生从直觉感知开始,到涉及建筑的各方面基本问题,再到综合的建造问题,步骤清晰地为学生建立起一个完整的建筑观念。从西扎设计的拉莫斯馆到建筑学院的主馆,学院建筑本身不仅是提供教学活动的场地,也成为波尔图建筑学院的教学内容之一,为学生提供了最直接的感知对象。     

中央美术学院设计学院和建筑学院教学楼

通过对历史上教育建筑的类型研究创造了现代的学院空间中央美术学院设计学院和建筑教学楼在设计时通过对历史上寺院、修道院等教育建筑类型的研究,提炼出学院空间的类型形式,创造了现代形式的学院建筑。     

长桌方椅,墙柱之间——中学教室柱网设计之优化

本文属于基础性的建筑设计研究,核心内容是中学教室柱网的优化设计,其目的是为了在中学建设中实现一定程度的高效设计及营造。文章分析了中学教室桌椅布置的各种方案;比较了不同方案的平面尺寸特点;从建筑行业高效营造的原则出发,精选出四种教室柱网尺寸。这四种柱网,具备优良的功能适应性,可直接为各地中学教学楼设计所采用;近期可提高中学建筑的设计效率,远期可进行中学教学建筑的标准化设计及施工研究,为教学建筑工业化营造的研究提供了先行条件。     

高校建筑室内光环境现状浅析 ——以重庆大学建筑城规学院楼为例

高校作为师生工作学习的重要场所,高校建筑的室内光环境从方方面面影响着各项教学办公活动的顺利进行与推进质量。文章调研了重庆大学建筑城规学院楼内的光环境,对学院楼内具有代表性的教室和办公室空间,以及交通联系和公共使用空间在日间(主要依靠天然采光)和夜间(主要依靠人工照明)的光环境状况进行调研,并结合相关规范给出定性与定量的分析,以及参考性的改善建议。     

基于场所的新老建筑对话

以上海市第三女子中学体育馆为例,从新建建筑所处场所出发,对特定区域的场所精神进行了分析,从区域意向、老建筑特征两方面进行了论述,提出了提取场所典型特征、创造新的场所精神的设计策略,并进行了建筑材料的地域化转译、色彩呼应、细部表现等方面的研究,达到了新建建筑既与原场所精神相呼应,又创造新的空间场所的效果。     

大楼之谓——中国建筑教育空间综述

本文通过查阅中文建筑期刊文章,以建筑学师徒式教育为主线,从设计专用教室、教学评图空间、作业展示空间、公共交往空间以及独立的建筑馆等5个方面,简要分析和闸述了当代中国建筑教育空间的状况。     

任军自述

<正>最初的印象:入学美术加试。看到"我心目中的天津大学"这个韪目,仗着自己从出生就生活在天大,勇敢地画了幅中轴线铅笔鸟瞰图,画得几欲放弃。交卷时看到个女生画了宿舍一个床角和一个硕大的蜘蛛,顿时心情好了起来。最适宜学建筑的环境:全年级90个人共同画图的大绘图教室。可以共同交流,可以给别人设计找茬,可以看到三面的湖水,可惜现在大教室都隔成小房间了。最惨痛的记忆:绘制"北海琼岛垂花门"钢笔墨线作业的悲惨经历。     

悉尼科技大学建筑初步课教学方法启示

该文试图从建筑观念、表达能力、设计能力、创造能力培养等几方面介绍和分析澳大利亚悉尼科技大学建筑设计与营造学院一年级建筑设计课程的教学方法和特点,希望为我国建筑院系建筑设计初步课教学提供有益借鉴。     

通过对历史上教育建筑的类型研究中央美术学院设计学院和建筑学院教学楼创造了现代的学院空间

中央美术学院设计学院和建筑教学楼在设计时通过对历史上寺院,修道院等教育建筑类型的研究,提炼出学院空间的类型形式,创造了现代形式的学院建筑.在地上总共9层的建筑中每3层设计为一个学院单元空间,形成3个学院空间,使每个学院空间内部自成一体,不用通过外部的交通,仅依靠内部的楼梯便能在学院内部上下通行.每个学院内都有一个3层通高的"内院",作为学院内部学习和生活的核心,也是根据美院学生的教学特点,为作业展览和平时教学提供了多功能使用的空间.     

广州美术学院建筑艺术设计学院

<正>学院简介广州美术学院建筑艺术设计学院对空间设计教育的探索可追朔到1970年代末,在国内率先将与学院教育同时起步的工艺美术教学转向现代设计教育,并创造了中国现代设计发展进程中的"广美设计现象";2010年广州美术学院将建筑与环境艺术设计系(1986年起始,是国内最早开设该专业的高校之一,2004年根据学科发展的需要增设建筑学专业)、装饰艺术设计系(1953年起始)和陶瓷艺术设计教研室(1963年起始)整合为建筑与环境艺术设计学     

他山之石 浅析首届墨臣杯亚洲新人战

从公元前448年的雅典卫城设计竞赛算起,建筑设计竞赛至今已有2 500年的历史,它在某种程度上可以被视为建筑领域发展的催化剂,不仅促进了现代建筑设计教育制度的产生和发展,更刺激了建筑设计新思想和新理念的出现。前者以巴黎美术学院所代表的包扎体系为例,其学生在学院的学习主要是通过竞赛的模式实现的——掌握了制图和设计基本技法的中高年级学生,在设计教室中领取设     

安庆师范学院实验楼建筑设计

融合自然环境,设计现代建筑,创造一个优美宜人的教学场所。     

壮观的空中观景台

设计师在英国的布莱顿设计了一座空中观景台，预计将在年底开始施工，这观景台的支柱可以使每个房间能同时承载100人在距海平面150m的高空中漫步，饱览布莱顿市的景观，带给人们全新白勺体验。支柱的最高点距海平面183m，比英国其他的观景塔（如伦敦塔、黑泽塔）都高，成为该地区的标志性建筑。这一建筑的另一大特点是在塔顶设置了可持续使用的风力涡轮机，为该塔提供了20％的能源。     

芬兰生态住宅

<正>在迄今为止的现代建筑发展历程中,芬兰建筑师及其作品功不可没。他们不仅为自己,为本民族创造出健康宜人的生活与工作场所,而且为全世界树立一种积极的榜样。芬兰建筑大师阿尔托有一句宣言:"建筑师的职责就是为普通人创造天堂"。这句宣言可以在某种程度上解释芬兰在现代建筑和设计诸领域所取得的巨大     

学校建筑设计中的功能性与美学的平衡

学校在传统观念中往往仅被视为知识传授的场所,但现今其角色已扩展为培养创新者和领袖的摇篮。学校建筑的功能性设计不仅能够满足教学需求,还可以深刻影响学校的氛围、教学质量和学生的全面发展。与此同时,美学元素在建筑中的巧妙运用不仅创造了舒适的环境,更能激发学生的学习动力、创造力。该文探讨了学校建筑设计中功能性与美学的重要性及其平衡策略,旨在呼吁建筑师和教育机构共同努力,在功能性与美学的有机融合中创造出符合当代教育需求的理想校园环境。     

他山之石浅析首届墨臣杯亚洲新人战

从公元前448年的雅典卫城设计竞赛算起,建筑设计竞赛至今已有2 500年的历史,它在某种程度上可以被视为建筑领域发展的催化剂,不仅促进了现代建筑设计教育制度的产生和发展,更刺激了建筑设计新思想和新理念的出现.前者以巴黎美术学院所代表的包扎体系为例,其学生在学院的学习主要是通过竞赛的模式实现的——掌握了制图和设计基本技法的中高年级学生,在设计教室中领取设计竞赛题目,再回到图房(Studio)由教授指导完成设计题目,再通过参评进阶的方式拿到学分参加更高阶段的竞赛,在毕业时由历次竞赛积分最高者获得竞赛最高奖项——罗马大奖.后者以佛罗伦萨教堂圆顶竞赛为例,布鲁内莱斯基的设计创造了全新的结构形式语言.     

同济大学建筑与城市规划学院教学空间的生成与发展

本文主要叙述了自1977年恢复高考招生以来,同济大学建筑与城市规划学院的教学空间在规模、内容和形式上所发生的变化过程。其间,除了师生规模增长而需对教学空间进行扩展的原因之外,另一个重要原因是为了满足建筑学教学理念、教学内容和教学方法上的改变要求。学院教学空间职能从单一转向复合、教室形式从普通教室转向工作坊空间模式,并对建筑内部及外部的展示与交流空间提出了全新的要求。学院从单栋教学楼逐步发展到由4栋教学楼组成的学院建筑群,逐步成为校园内极具活力的学院街区。