海南省大学生海洋意识教育路径探索——以南海问题的历史与现状课程为中心

对大学生进行系统的海洋意识教育最有效的途径莫过于课堂教学,如何构建一门适宜于海南省大学生海洋意识教育的校本课程乃是当务之急。文章在总结作者曾经开设的一门校本课程南海问题的历史与现状存在的问题的基础上,提出完善该课程的三点建议,即丰富教学的主题内容、配套线上课程的开发与实践课程的开展、在海洋意识教育过程中避免煽动民族主义情绪。     

面向非海洋专业海洋通识课程——《海洋与科学》的教学研究

《海洋与科学》是一门对非海洋专业的本科生开设的海洋通识课程,以自然科学的角度解说海洋科学中的现象,是一门理论基础和现实联系较强的课程。针对授课对象的差异性,对非海洋专业学生的教育内容和教学方法进行了调整和探讨。根据近几年的教学实践,对该课程的教学有了一定的研究,以期能够提高海洋通识课程的教学效果。     

东海区海洋行政执法体制问题研究

近年来,东海区各级涉海机构在国家海洋局行政管理体制总体框架内,围绕发展海洋经济,在海洋行政执法体制改革方面进行了积极的探究,但是随着建设海洋强国序幕的拉开及"一带一路"倡议的推进,东海区涉及的海洋维权、海洋环境保护、交通安全、海上辑私、渔业执法和打击犯罪等海洋事务也越来越多。但东海区现行的海洋行政管理体制及执法模式与海洋经济快速发展的要求还不相适应,海洋权益维护和海洋执法效能有待于进一步提高,与美国、日本等海洋强国相比还有一定的差距。本文主要分析研究东海区海洋行政执法体制问题及其原因,借鉴美、日等海洋强国的海洋执法体制及执法模式的经验,探讨并提出东海区海洋行政执法体制改革的对策建议。     

“金课”背景下土木类虚拟仿真实验教学发展趋势——基于2018年国家虚拟仿真实验教学项目共享平台公示数据

土木工程是一门具有较强实践性的课程,然而土木工程实验具有成本高、周期性长、危险性大的特点,大规模的实体教学实验受限于设备、场地、资金等无法实现。随着计算机仿真技术的不断进步,基于数值模拟技术的土木工程虚拟仿真手段在工程实践应用和科学研究中发挥着越来越重要的作用,通过虚拟仿真实验弥补课堂教学和实体实验的不足,成为土木工程专业教学的发展趋势。国家虚拟仿真实验教学项目集合了国内最先进的虚拟仿真教学项目,代表虚拟仿真教学的发展方向,是国家级“金课”的重要组成部分,具有指导意义。基于2018年国家虚拟仿真实验教学项目共享平台公示数据,对土木类虚拟仿真项目的学校、负责人和项目类型进行归类,分析公示中虚拟仿真项目的特点,指明土木类虚拟仿真教学项目的发展趋势,为后续土木类虚拟仿真实验教学项目建设提供参考。     

国内外海洋经济发展对辽宁海洋经济发展的启示

随着我国经济高速发展,陆地资源受到制约的现象愈演愈烈。海洋在全球化的今天扮演着各国经济联系纽带和运输大动脉的角色,对现代国际社会和各国的政治、经济都具有不可替代的作用。开发海洋资源,维护海洋权益,学习国外海洋发展的先进经验已成为今后海洋经济发展的当务之急,借鉴国内外海洋经济发展新战略已经成为辽宁省经济发展的新动力。     

土力学课堂和实验教学改革的探索与实践

为提高土力学课程的教学质量及土木工程专业的人才培养质量，对土力学课堂和实验教学改革进行了探索与实践。课堂教学改革主要包括：开展RBL、CBL及TBL与PBL结合的教学方法和模式探索，并积极利用雨课堂等智慧教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量；广泛阅读土力学教材和相关书籍，不断提高教师的专业素质，使课程常讲常新；充分利用已有在线课程资源，积极推进基于"互联网+"的线上线下混合式教学和翻转课堂教学改革；介绍土力学专业领域的国内外杰出人物和土力学著名工程案例，有机地将思政元素融入土力学教学。实验教学改革主要包括：将启发式与互动式教学模式、研究性思维、OBE教育理念、大国工匠精神等引入实验教学；在实验课程之前，让学生观看土力学在线开放课程的相关实验视频，提高实验教学效果；充分利用国家虚拟仿真实验教学项目共享平台上的虚拟仿真实验开展线上实验教学。通过土力学课程教学改革，努力培养专业水平高、创新能力强、社会责任心强的全方位复合型土木工程人才。     

土体力学性质研究的三轴虚拟仿真试验开发

三轴剪切试验是研究土体力学性质的重要试验,在土力学试验中处于核心地位。但是,三轴剪切试验制样困难、操作过程复杂、试验周期长,初学者在短时间内很难掌握基本的试验技能,为此,开发并利用三轴虚拟仿真试验开展教学工作显得尤为重要。开发的三轴虚拟仿真试验包含了虚拟试验操作和电子报告两个部分,学生可以在移动端熟悉三轴剪切试验仪器结构以及试验操作过程,延伸试验教学时间和空间,在低成本、低消耗、无安全隐患的前提下,提升试验教学质量和水平,激发学生的学习积极性。为通过三轴虚拟仿真试验得到较真实的土体力学性质和参数,将砂土力学和本构参数的大数据预测功能融入三轴虚拟仿真试验中,学生不仅熟悉了试验操作过程,还可以深入理解土体的力学特性与物理性质的关联性,促进创新创造性能力的综合培养。将三轴虚拟仿真试验用于本科生土力学、研究生岩土工程试验这两门课程,取得了较好的教学效果。     

服务土木工程三层次课程体系的虚拟仿真实验教学资源建设

为了培养学生的专业兴趣,以及应用创新能力和解决复杂工程问题实践能力,提出服务于土木工程三层次专业课程体系,即土木工程“核心—方向—拓展”课程体系的虚拟仿真实验教学资源的建设与应用思路。三层次课程体系具有将实验教学与理论教学、实践教学与工程实际有机结合的特点。新开设具有“虚实结合”特点的土木工程综合实验(含虚拟仿真)课程,包含土木工程专业急需的实验教学内容,以适应大学生成长的新特点和信息化时代教育教学的新规律。依托国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学项目和多项教研教改课题,以虚拟仿真“金课”标准建成服务于三层次课程体系的虚拟仿真实验资源库,并结合虚拟仿真项目、课程建设及教材建设,构建立体化教学资源。     

基于大数据分析的计算机网络课程的虚拟仿真实验教学研究

针对现有高校计算机网络课程实验教学的现状,对大数据背景下计算机网络现有虚拟仿真实验教学方式存在的主要问题进行总结和梳理,结合武汉工商学院信息工程学院的实验教学实际情况,从大数据信息化管理、虚拟仿真实验平台构建和资源多元化建设等多方面,探讨基于大数据分析的计算机网络课程虚拟仿真实验的建设方案,并进一步研究计算机网络课程基于大数据分析的虚拟仿真实验教学模式。     

土木工程教学资源中虚拟仿真技术开发

文章以《土木工程材料》课程为例,构建交互式可扩展的虚拟仿真模块内容,为课堂教学和实验实践教学提供有效的教学资源和教学手段,并进一步研究虚拟现实技术应用于土木工程教学的具体实施方法和实际应用效果。研究成果为建筑类专业课程的教学模式创新提供借鉴和参考。