给排水工程课程设计教学改革的研究与实践

我们针对当前给排水工程课程设计中存在的不足,本文分析了课程设计改革的必要性,设计了课程设计的教学内容、教学体系、教学方法,指出了教师在指导过程中应实施“三抓三落实”,重点攻克“三难点”,加强“三互动”,践行“四能一严”。通过教学改革,学生设计积极性明显增加,工程实践能力有效增强,设计质量和学生满意度显著提升。     

基于培养解决“复杂工程问题”能力的《环境工程原理》教学改革

根据中国工程教育认证通用标准,以培养学生解决“复杂工程问题”的能力为宗旨,探讨了“复杂工程问题”的内涵和相关毕业要求。结合专业具体情况,从课程目标、课程内容、教学形式和手段、考核形式等方面,总结分析了《环境工程原理》理论和实验课的教学。提出以主线整合教学内容,增加虚拟仿真实验,更新教学形式和手段,丰富考核形式,以加强人才培养的质量。     

高分子材料与工程专业"综合课程设计"教学改革与实践

"综合课程设计"是高分子材料与工程专业一门重要的集中实践课程,其目的是整合学生所学的专业领域知识和实验技能,以团队合作的形式提出并解决某个具体的专业技术问题,同时培养学生严谨的工作态度和持续学习的习惯.本项改革从课程内容组织、教学安排和保障、考核评价体系等方面着手将其建设成一门整合性专题实作课程,获得了较好的教学实践效...     

提高制药工程课程设计教学质量的改革

制药工程课程设计是一个综合化学、生物学、药学和工程学的工科类课程,以培养从事药品研发制造,新工艺、新设备、新品种的开发和设计人才为目标。因此在现有的教学模式的基础之上,对制药工程课程设计的改革十分有必要。本文以年产数吨苦荞黄酮的生产工艺设计为例,指导学生开发和设计一个完整的工程设计,为提高学生理论知识与实践能力的实际应用能力起到了良好的推动作用。     

输油管道工程的安全性研究

石油化工行业生产工作的主要载体是输油管路,而且输油管道内的石油介质属于高危易爆物品,面临着很大程度的安全隐患问题。所以,石油输油管路自身的质量问题对工作施工进展显得非常重要,这就是输油管路的质量安全直接影响有关作业的进展指标。正因于此,本文联系目前石油输油管道施工情况与作业特点等进行了分析,一并提出了石油输油管道施工任务质量的控制措施。     

基于解决复杂工程问题能力培养的汽液平衡数据测定实验教学改革

共沸或近沸混合物的高效分离是化工过程中典型的复杂工程问题。针对汽液平衡数据测定实验教学对学生解决复杂工程问题能力培养不足的现状,我们改用具有最低共沸点的正丙醇-水实验体系.结合基础理论和工程实践设置预习思考题,用学生实测的汽液平衡数据回归 Wilson 模型参数,并用上述参数指导萃取精馏制备无水正丙醇的精馏塔设计。实践表明,将实验教学与工程实际相结合,用实测数据指导过程设计,能够加深学生对工程实践的认识,切实提高学生解决复杂工程问题的能力。     

精细有机合成课程设计改革的探讨

分析精细有机合成课程设计存在的问题,强调课程设计在精细有机合成课程中的重要性,提出加强课程设计的几个改进方法。     

《制药工程原理与设备课程设计》教学改革探讨

制药工程原理与设备课程设计是联系理论与实践的重要桥梁,从转变观念、推进课程改革,调整内容、加强针对性,改进教学方法、手段,创新考核模式等方面着手,进行教学改革的有益探索和改进。实践证明,课程设计教学改革取得有益效果,为实践教学改革提供了宝贵经验。     

《食品工程原理课程设计》教学改革研究与实践

食品工程原理课程设计是食品科学与工程、粮食工程等专业的一门非常重要的专业基础课。本文结合我校食品工程原理课程设计教学过程中学生出现的问题,分析讨论该课程目前存在的现象,对该课程教学改革进行了探索和实践。     

基于系统观点的机械设计综合课程设计教学改革探讨

基于系统的观点,对机械原理、机械设计两门课程设计进行整合,形成了机械设计综合课程设计,将机器的原动机、传动装置和执行系统三个基本部分关联起来,在系统中将零件与零件、零件与机构、机构与机构和机构与系统间的联系整合起来,使学生能够从整机和系统的角度,完成产品的系统方案设计、机构设计、结构设计等完整的设计过程,经历整机设计的全过程训练。同时,设计过程中加强了计算机辅助设计与分析软件的应用。教改有利于培养学生的系统综合设计能力、创新设计能力和解决工程实际问题的能力。     

化工设备机械工学课程设计的改革与探索

本文指出了我校化工设备机械工学课程设计的具体操作方法及存在的不足,提出了改革的建议和具体措施.这些措施包括:改进教学和实验环节,并重点对课程设计环节如何引进基于虚拟技术的设备设计进行实践.相信这些改革措施对提高学生学习效果、培养创新意识有着普遍的意义.     

应用型人才培养化工原理课程设计改革探究

化工原理课程设计是重要的实践性教学环节,根据其要求分析了目前化工原理课程设计教学中存在的设计内容工作量大、时间紧等主要问题,同时依据应用型人才培养的要求以及化工原理课程设计课程的特点,从课程设计内容、计算手段和考核方式等方面对化工原理课程设计进行了探讨,提出改进化工原理课程设计教学的途径。     

化工原理课程设计的教学体会与改革

化工原理课程设计是在化工原理课程之后进行的一个重要的实践教学环节,是学生对工程实际问题复杂性的初次尝试。基于传统化工原理课程设计教学中存在的一些问题,结合教学经验,从课程设计的选题、管理、设计手段和考核体系等方面进行了相关改革与实践,以期提高化工原理课程设计的教学效果,达到强化学生工程意识,提高学生自主学习能力的目的。     

输油管道安全问题研究

目前,输油管道由于管线增多,管龄的增加,以及不可避免的腐蚀、磨损等自然或人为损坏等原因,输油管道存在问题较多,安全运行受到威胁,危及到人们的生命财产、生存环境安全,还造成严重的资源浪费。因此,分析研究影响管道安全运行的各个因素,采取相应防范措施,注意消除安全隐患或将其控制在最低限度内,确保输油的安全运行,具有十分重要的意义。     

浅谈输油管道建设存在的问题及解决办法

随着长庆油田产量大幅提高,产输矛盾使输油管道建设日趋紧张,主要表现在管道安全与土地利用、管道建设与城乡规划、管道施工与环境保护、管道与其他工程相遇等一系列问题。并且,我国没有单独的输油管道使用权制度,造成输油管道建设十分困难。本文针对管道建设存在的问题进行了总结,并提出了一点建议。     

化工原理课程设计教学改革的研究

化工原理课程设计是化工类本科教学中的重要环节,针对学生特点对其进行深入改革,有效地提高了课程设计质量。笔者采用了项目小组的任务分配方式、“8＋1”的时间安排、计‘算机软件的合理应用、多方位的辅助教学、过程结果并重的考核方式等改革措施,充分调动了学生的学习积极性和末动性,收到良好的教学效果。     

探究输油管道的安全问题及防护措施

文章主要介绍了输油管道存在的安全问题,并对其进行分析,同时提出了相应的防护措施。     

石油输油管道施工工程的控制和管理探讨

石油、化工企业最为主要的生产工艺设施就是输油管道,输油管道输送的石油都是具有易燃性和易爆性的物质。但是,在实际的生产过程中,由于设备的更新、输油管道的防腐穿孔以及输油管道的调整或者是其它的一些因素,都会造成石油输油管道施工工程的质量不合格,如果输油管道施工工程的质量不合格,那么必将会引发各种各样的火灾爆炸性事故,因此,我们必须对石油输油管道施工工程进行控制以及管理,本文中,笔者就对石油输油管道施工工程的控制和管理进行探讨。     

“化工设备机械基础”课程设计教学改革的研究与实践

针对化工设备机械基础课程设计中存在的问题,提出了解决措施,包括将课程设计与理论教学有机结合、通过网络教学平台,向学生提供设计所需的设计资料以及要求学生进行多方案设计,充分考虑设备经济性选择出合理方案。实践表明,这些改革措施明显提高了课程设计的质量,更好地培养了学生的工程意识和工程设计能力。     

化工原理课程设计教学的改革与实践

针对目前化工原理课程设计存在的一系列问题,介绍了在提高化工原理课程设计教学质量方面所进行的一些改革,如注重能力培养、调整教学时间、规范设计过程等。教学实践表明:通过这些改革措施的实施,收到了良好的教学效果,有效地提高了课程设计质量。