幼儿师范学院大学语文中国学渗透初探

教育体制的改革、社会需求的变化,使得提高幼师生国学素养成为了非常紧急的任务。我们必须意识到,如今幼师学院的国学教育现状是有待改善的,如何打造适合幼师生的国学课堂,让学生以积极主动的态度来学习国学,是改善幼师学院国学教育现状所要解决的当务之急。     

谈幼师生美术技能教学

根据幼师生未来职业能力养成的需要,对幼师生的美术课教学应有所侧重:在素描教学中突出结构素描;在色彩教学中突出装饰色彩;在工艺教学中突出应用设计教学;在手工教学中突出教具和玩具制作;在整个教学过程中始终贯穿简笔画教学,从而让学生通过美术课的学习真正掌握从事幼师工作所必备的美术技能。     

浅谈如何上好幼师生计算机应用基础实训教学课

《计算机应用基础》是一门专业性很强的课程,需要有足够的知识储备和缜密的逻辑思维能力,目前被各大高校作为必修课供学生学习。而幼师生对于计算机应用基础的需求与其他大学生有很大差别,所以针对幼师生的计算机实训也必须有所调整。本人根据长期的实训课教学,归纳出了一部分幼师生计算机实训的要点。     

浅议新形势下中等幼师美术课示范的作用

美术是技巧性、操作性很强的学科,所以在美术课上教师亲自示范是必要的。示范能提高幼师生的未来职业素质,培养幼师生的创新能力,提升幼师生的审美品位。     

培养幼师生的舞蹈创编能力的思考

随着教育科学信息化和系统化的发展,要不断激发幼师生的幼儿舞蹈学习兴趣,提高教学效果,就要打破传统的舞蹈教学模式,从培养幼师生的舞蹈编排能力出发,创新教学方法。本文首先分析了培养幼师生舞蹈创编能力的重要性,接着从几个方面提出了培养幼师生的舞蹈创编能力的途径。     

文化差异视角下内地高职西藏学生入学初期管理分析——基于江苏商贸职业学院新生调研

智力援藏、教育援藏是国家文化援藏工作中非常重要组成部分。1994年以来,在对口援藏政策的指导下,中央国家机关、内地多个省市与西藏受援助部门、地方展开了专业人才的交流和培养,西藏学生选择到内地求学深造的现象越来越普遍。在这种跨文化教育的过程中,西藏学生入学的不适应从开学之初就表现出来。汉藏文化差异的客观存在,一定程度上影响了内地西藏学生学习和生活,文章通过分析指出我们应充分认识、尊重并正视这种差异,采取各种有效方法,从学习上和生活上关心、帮助他们,让他们尽快适应内地学习生活。     

基于情绪调控能力现状分析的幼师生情绪教育探讨

幼儿教师的职业素养、情绪问题备受关注。研究者在问卷调查和访谈的基础上,提出在幼儿教师职前教育中开展情绪教育的建议,认为幼师生的情绪需要关注并且幼师生的情绪需要教育。师范院校可以通过开展形式多样的情感教育活动,培养幼师生积极的情感体验;增设课程培训讲座,为幼师生提供系统的情绪教育;开展情绪训练及辅导;在发挥学校教育作用的同时,结合家庭教育提高幼师生情绪调控能力。     

浅议如何指导幼师学生进行幼儿舞蹈创编

<正>职业教育幼师班的舞蹈教学培养的是从事学前教育、基础教育的教育教学人才,而非舞蹈演员。幼师舞蹈教学应着重培养学生的从教能力。因此,我们一线教师应改变观念,优化教材和考评体系,改进教学方法,注重艺术实践,努力使幼师生的舞蹈创编能力和实践能力得到提高。在长期的指导幼师生进行幼儿舞蹈创编的教育教学实践中,我总结了以下几点经验。     

增强高职生自我效能感的数学教学策略

目前,大部分高职院校学生存在高等数学学习困难,其中高职生对数学学习的自我效能感较低是一个十分重要的因素,它不仅影响了学生学习的目标定向、期望水平、归因方式、学习兴趣与意志,还影响到学生学习和生活的心态。本文从目前高职生的自我效能感现状着手,在学生学习目标的设定,学生学习动机的激发,引导学生正确归因,完善评价方式等方面提出了相应的增强高职学生自我效能感的教学策略,帮助学生逐步建立起稳定而有效的自我效能感,取得数学学习的成功。     

内地西藏班藏族高中生英语阅读常见问题及教师辅导对策

本文从内地西藏班学生的学习特点出发,分析了影响阅读能力的心理、知识、技能、习惯等因素,并从教师的教学辅导、教学策略等角度提出解决问题的方法和对策。