地方本科院校环境工程专业实践教学基地建设的探讨

为针对提高环境工程专业学生的工程实践能力和创新能力,增强地方本科院校学生的社会竞争力,嘉应学院化学与环境学院构建了环境工程专业实践教学基地。本文介绍了构建实践教学基地的必要性、实践教学体系内容以及取得的成果和应用情况,对其他院校建设实践教学基地具有借鉴作用。     

应用型地方本科院校环境工程专业化工原理理论课教学方法探讨

结合我校环境工程专业人才培养目标和化工原理课程特点,对我校环境工程专业化工原理理论课程教学内容、教学方法以及教学理念进行初步改革与实践。并以重力沉降和吸收两个单元操作为例,对工程案例教学法实施和学生工程意识与经济观点培养的具体办法进行了阐述。     

地方本科院校环境工程专业实践教学的过程管理

地方本科院校运用过程管理方法可提高实践教学的管理水平和应用型本科人才的培养质量。文章以嘉应学院环境工程专业为例,分析其实践教学管理中存在的问题,探讨实践教学过程管理的方法,为地方本科院校工科专业的过程管理提供了参考。     

应用技术型本科院校物理化学实验的教学探讨

以应用技术型大学—营口理工学院化学与材料工程系物理化学实验课程为基础,对实验教学方式、内容以及考核方式的优化进行了探讨。随着实践比例的增加,实验课程的重要性逐步提高,积极探索实验教学的新思路、新方法,提高物理化学实验教学质量,以适应新时期—应用技术型大学对人才的要求,以及学院的发展。     

地方本科院校创新能力培养体系的构建

为了全面提升人才培养质量,佳木斯大学从加强课程体系建设、加强师资队伍建设、开展创新创业实践活动、开展职业技能培训、加强经验交流等方面,多角度、多层次构建学生创新能力培养体系。采取了相应的激励措施促进创新能力培养体系的有效构建,收到了令人满意的成效。     

应用型地方本科院校环境工程专业化工原理课程教学方法改革初探

根据地方本科院校应用型高级人才培养目标,对环境工程专业的化工原理课程在教学内容,教学方法,考核方式方面进行教学改革探索。结果表明:这种改革方法提升了学生理论联系实际,理论应用于实践的能力,教学效果良好,实现了应用型本科院校教学的价值。     

应用型本科院校环境工程专业实践教学体系的改革与实践

实践教学是应用型人才培养的重要环节。针对现有环境工程专业实践教学体系存在的问题,积极探索环境工程专业实践教学体系的改革,进一步提高实践教学质量,强化学生实践创新能力的培养。     

地方本科院校应用化学专业实验分级教学探讨

分析了当前应用化学专业实验教学体系中存在的一些问题,结合应用化学专业的特点以及应用型人才培养的要求,改革实验教学体系,提出了应用化学专业实验分级教学的课程体系,应用化学专业的实验教学体系由"基础型实验-综合应用型实验-技能强化与研究型实验"三大实验教学体系构成。通过实验教学改革,为创新型人才的培养提供一种有力手段。     

新建地方本科院校生物化工专业实习体系的构建

新建地方本科院校生物化工专业实习体系中存在着目标体系和管理体系不完善、实习内容单调、实习条件薄弱、缺乏科研项目支撑等问题,必须通过对实习的目标体系、内容体系、条件体系和管理体系的科学构建来完善,并通过实践,证明其体系的科学性和可操作性。     

地方石油院校环境工程专业认识实习实践

认识实习是石油院校环境工程专业实践教学重要环节之一,是理论紧密联系实际的重要教学模式。介绍了环境工程专业认识实习的必要性,分析了认识实习存在的问题,进而对认识实习进行实践探索,有效提高认识实习效果。     

应用技术型大学环境工程专业产学合作教育初探

在高等院校转型的过程中,地方院校与行业企业进行产学合作,培养工程现场和生产一线的高素质应用型人才,是实现应用技术型大学发展的根本落脚点。本文结合河南工程学院环境工程专业在推进产学合作教育中的一些探索和思考,系统介绍和分析了校企协同,工学融合人才培养模式改革的基本思路和具体做法。结果表明:阶段式产学合作教育不仅有助于学生后续专业知识的学习,也能够为企业提供储备的技术人才,是实现校企双赢的良好途径。     

地方本科院校化学化工专业实践教学体系构建初探

科学合理的实践教学体系是实现应用型专业人才培养目标的关键。文章对地方高校化学化工专业够建实践教学体系的原则、内容进行了研究,提出构建以专业技能培养为主线,辅以培养学生的综合素质与创新能力的实践教学体系,并对实践教学体系构建的具体实施方法及质量保证进行了探讨。     

地方本科院校环境工程专业应用型人才培养模式探析——以Y大学为例

在明确地方本科院校的基本定位、人才培养目标、环境工程专业的内涵等基础上,结合Y大学环境工程专业的改革尝试,从优化课程体系、强化实践教学、改进教学方法等方面,探讨构建地方本科院校环境工程专业应用型人才培养模式。     

地方新建本科院校青年教师实践能力培养的探讨

地方新建本科院校中,青年教师占有较大比重,其实践能力薄弱严重制约了高素质应用型人才培养目标的实现,因此青年教师实践能力培养是学校可持续发展必须解决好的问题。文章首先从学校、教师、毕业生三者依存关系的角度明确了实践能力的重要作用,并在社会现状中制约因素分析的基础上,结合工作体会探讨了青年教师导师制等实践能力培养的途径。     

地方院校应用化学专业应用技术型人才培养模式转型探讨——以贺州学院为例

随着地方院校人才培养目标的不断调整、用人单位的需求也在不断的发生变化,应用化学专业教育随之而来的各种问题也日渐突出,如何调整应用化学专业的人才培养模式已成为亟待解决的专业课题。地方院校应积极把握地方经济对应用化学专业人才需求的最新动向和需求倾向,并结合自己的办学资源和优势项目,进一步找准培养方向、调整培养目标、均衡课程设置、调整师资队伍人员比例构成促进教育的转型。     

地方本科院校生物技术专业学生应用与创新能力培养的探索与实践

以湘南学院化学生物与环境工程学院生物技术专业为例,探索基于应用与创新能力培养为导向的地方本科院校本科生人才培养模式,分析应用与创新能力培养的重要性,提出应用与创新能力培养的重要措施,以期激发学生的学习潜能和创新兴趣,提高应用型人才培养的质量。     

地方本科院校在转型发展期药学专业毕业论文改革探讨

本科毕业论文是大学人才培养的重要一环,是学生综合能力培养的重要途径。根据本校药学专业本科生毕业论文中存在的问题,对相关问题采取了一些改革措施,这几年学生的毕业论文质量有了一定提高。本文对这些措施进行了总结,以便大家参考。     

浅议应用技术型本科院校的兴起与发展之路

应用技术型本科院校的兴起是时代的产物,它的出现肩负有重要的历史使命。应用技术型本科院校如何在日益竞争激烈的教育行业中立足,是一个不可回避的问题。文中详细阐述了应用技术型本科院校的兴起之由,然后围绕应用技术型本科院校如何发展,就专业特色建设、就业导向理念、校企合作模式、双师型队伍建设四个方面展开讨论,为应用技术型本科院校的发展提供了参考思路。