“双一流”建设背景下军校学员创新思维“1+3”培养结构研究

在"双一流"建设的时代背景下,课题组结合军事创新思维的特殊性,基于近年来国内外调研与文献学习的成果,着力分析军校当前创新思维培养存在的三方面问题。课题组结合双一流建设需求,进行军事人才创新思维培养需求分析,以学历教育为基础,任职教育为核心,形成双轨并行、逐级强化的综合性、系统性、开放式的创新思维"1+3"培养结构,进一步明确各类学员创新思维培养的目标与定位,对我军校学员创新思维培养实践具有借鉴和指导意义。     

高中语文教学中如何培养学生创新思维

当今社会不断发展进步,社会对人才的需求不断增加,同时对人才也提出了新的标准,创新能力成为了人才的必备基础条件。只有拥有创新能力才能够得到社会的认可,取得进一步的发展,而创新思维是创新能力形成的基础,所以教师在教学过程中要对学生的创新思维进行引导和培养。本文针对高中语文教学中如何培养学生创新思维作了一些探讨。     

军队院校应用型人才培养模式创新初探

本文从应用型人才的培养特点、培养方法和培养中应注意问题三个方面进行了初步探讨,为新编制体制下军队院校如何高质量培养新型军事人才,更新人才培养理念,创新育才模式,对接部队需求提供了一定思路。     

浅论物理教学与创新人才的培养

本文论述了在培养创新人才的新形势下,物理教师树立正确的课程观是培养创新人才的必要条件,提高学生学习大学物理的自我效能是创新的动力,学生掌握物理知识是创新的基础,加强创新思维训练是培养创新人才的关键。     

优化教学过程 培养创新精神——读《学会生存》有感

学校教育是培养创新思维、创新人才的重要场所,而课堂教学是实施创新教育的主渠道,培养创新人才需要创新教学,需要具有创新意识的教师。     

如何在机械加工教学中增强大学生创新思维中的联想能力

创新思维是人类进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力。二十一世纪是知识经济时代,实际上就是创新人才的竞争,高等学校是培养创新人才的基地和摇篮,尤其是在机械制造课程中指导大学生开发新产品时,更需要我们增强对学生创新思维能力中联想性思维的培养,因为这和学生毕业后的工作能力密切相关,这就使得创新思维能力中联想性思维的培养,在机械制造课程中帮助大学生开发新产品时更显得意义重大。     

大学英语创新思维能力多维培养模式研究

英语创新思维能力作为思维活动的组成部分,与语言学习密不可分。时代的变革需要大量具有创造精神的人才,要求大学英语教育注重培养学生思维,培养学生的创新思维品质。     

浅析军队院校当前教学现状及几点思考

军队院校教育的首要任务是培养高素质军事人才,在新时代,军校担负的人才培养任务更加艰巨。针对军校当前的教学现状及其所存在的不足,军队院校应当加强信息化建设、重视学员主体地位、创新教学形式方法、注重应用能力培养,以提高军事人才素质。     

浅议创新人才的内涵及培养对策

随着经济全球化趋势增强,人才的竞争成为当今时代竞争的主要力量。培养出具有高素质的创新型人才成为当今教育的首要任务。培养创新人才,要了解创新人才的内涵和特征,充分认识创新人才培养的必要性,有助于全面理解创新人才成长所需的外部环境和影响。培养学生创新意识、转变人才培养观念、改进教育教学方法、提升教师综合素质、营造崇尚创新的学术氛围以及为学生提供相应的创新实践机会,促进学生创新思维创新能力的形成。     

语文教学中创新教育的探究

创新教育是21世纪教育的主题,也是培养创新思维、创新型人才的途径.小学语文是基础教育学科中的一门基础课,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科.它在培养学生创新意识、创造思维、创新能力方面有独特的作用.文章探讨了语文教学中的创新教育.