福田新校园行动计划从红岭实验小学到“8+1”建筑联展

文章回溯了"福田新校园行动计划",以时间轴上三个核心创新事件——红岭实验小学实践、"8+1"建筑联展以及腾挪校舍为代表,呈现新校园行动计划的具体过程和解题关键点。分析了策划和执行中问题矛盾、解题思路及持续影响,并反思从"个案到范式"、从"先锋到常态"的管理实践经验,以冀为高密度城市建设融合现代教育理念及场地自然人文精神的新校园、可持续的城市公共空间营造及高效优质的设计管理提供改革创新的思路。     

生长在自然之中--深圳市红岭中学高中部规划设计

本文对深圳市红岭中学高中部的设计方案进行了介绍，简述了利用地形、地势。采用自由变幻的折线形建筑形态与高低错落的庭院空间的组织方法，创造出一种动态的、充满戏剧性效果的校园建筑氛围。     

白山迎旭日 黑水泛金光 浸知识海洋 攀科学高峰——包围一座城市的吉林大学

正"求实创新,励志图强,艰苦创业,奋发向上""人比山高,脚比路长,跨越新世纪去迎接轰响的红太阳。"在"长白雄东北,嵯峨俯塞州"的长白山麓下,在"松花江,江水清,夜来雨过春涛生"的松花江畔,崛起于祖国之北疆的学府。——吉林大学1校园选址吉林大学拥有一个"美丽的长春市坐落于吉林大学校园之内"的美称。吉林大学拥有6个校区7个校园,分布于长春市各处(图1)。前卫校区,有两个校园,南区位于长春市高新开发区,     

“棚户区”展现新面貌——南宁市兴宁区描绘“东沟岭新区”蓝图

东沟岭社区由于以乱搭乱盖最多,油毛毡房屋最多,流动人口最集中,被称为"棚户区".2002年始,兴宁区政府经过两年来的艰苦努力,成功把东沟岭"棚户区"改造成"优美新社区,经济增长点".在最近建设部颁发的"2004年中国人居环境范例奖"中,东沟岭"棚户区"改造获此殊荣.     

深圳市青少年活动中心

项目用地位于红荔路与红岭路交汇处,紧靠荔枝公园这一城市节点,由于地铁的兴建,致使青少年活动中心的建设更具价值和潜力。在创造一个地标性的、有趣的、引人注目的     

构建深圳休闲文化街的可行性探讨

我是2002年从深圳考入华东师范大学地理学系城市与区域经济学专业的大四学生。从幼儿园到高中毕业,都是在深圳实验学校和附近的园岭小区度过的。我用眼睛和心灵时刻在捕捉深圳这只大鹏展翅腾飞的英姿。我爱充满青春活力的深圳。在大学期间每次放假回来,都会留意深圳特别是家园周围的变化。在对自己所学专业的考察中,我结合深圳文化建市的发展谋略渐渐酝酿了一个设想：即能否在现红岭中路至红荔路东段的区域内,构建一条独具深圳特色的休闲文化街。     

依山傍海 朝气荔圆 古石今人文山粤海——汇聚自然、人文、建筑之美的深圳大学

<正>"白云红荔,天风海涛;环境优美,景色宜人。"深圳大学坐落在深圳市南山半岛,拥有得天独厚的地理位置,面临后海,遥对香港,依山起伏,荔枝成林,环境优美,是深圳经济特区十大历史建筑之一,更凭借着秀丽风光、人文魅力让其"中国十大最美校园之一"的美誉深入人心。相比其它历史悠久的高校,她太过年轻,但紧随着特区的脚步,她快速成长,发展壮大,后海校区现已基本开发完成,西丽新校区已开始动工兴建。走进深大校园,在湖光山色中体验自然魅力,在特色建筑中饱览人文底蕴,在今昔改变中感受时代飞跃。     

城市中央活力区(caz)的塑造——以梧州市红岭商务区概念规划为例

通过梧州市红岭CBD概念规划设计,探讨如何塑造中央活力区(CAZ),营造一个24小时全天候活力中心。     

深圳地铁红岭站倒边盖挖(结合明挖)顺作法施工技术

深圳地铁红岭车站倒边盖挖(结合明挖)顺作法施工技术。     

尊重自然生态 创造居住环境──广州红岭花园小区规划设计

尊重自然生态　创造居住环境──广州红岭花园小区规划设计方咸孚，卞洪滨一、概况广州红岭花园小区为国家科委、建设部“２０００年小康型城乡住宅科技产业工程”广州市示范小区，规划设计于１９９４年１２月获建设部评审通过。小区位于广州珠江管理区所属番昌市南沙经济...     

基于原地扩建的校园规划调整研究——以漳州职业技术学院为例

近年来,我国的高等教育发展迅猛,校园建设正蓬勃发展。在具体规划建设中,如何在原地扩建基础上进行校园规划调整成为研究的重要问题。本文以漳州职业技术学院校园为例,运用"可持续发展"理念、原则,力求将其打造为"以人为本"的校园,同时探索原地扩建型校园规划调整策略和方法。     

“景观优先”的百年坚守——韦尔斯利文理学院校园规划探究

位于美国马萨诸塞州的韦尔斯利文理学院(Wellesley College)以"培养影响世界的女性"而全球闻名,但作为北美校园设计的杰作之一,韦尔斯利文理学院在校园规划方面的参考价值却鲜有人挖掘。本文从校园规划的视角,对韦尔斯利文理学院从"为女性提供美的教育环境"到"可持续发展的二次规划"的百年发展历程中,针对"校园选址""建筑布局""活动空间营造""交通组织"等方面,对建设者及设计师在不同社会发展背景下如何贯彻"景观优先"的规划理念进行了解读。理念明确、体系化及规模化的校园规划建设在高等院校发展历史上屈指可数,对于韦尔斯利文理学院"景观优先"校园规划理念的研究不但能填补校园规划历史中这类案例的欠缺,同时能为现代大学依托于社会及时代发展需求的校园规划建设提供一定的借鉴与参考。     

深南路—红岭路人行地道A通道超前大管棚施工

介绍了超前大管棚在深南路—红岭路人行地道工程A通道施工过程中施工工艺的流程操作、施工要点的控制和大管棚施工中对地质情况的探测等,同时积累超前大管棚施工经验,进而推广大管棚施工技术的应用。     

影响的神话——关于“田冈岭云文论对王国维‘意境说’的影响”之辨析

祁晓明在《王国维与日本明治时期的文学批评——田冈岭云文论对王国维"意境说"的影响》一文中,试图在田冈岭云与王国维诗学之间建立一种全面的思想联系。我们无意否定田冈岭云等日本学者对王国维的影响,但比起西方文化的影响而言,这种影响毕竟是次要的。田冈岭云只是王国维最初了解西方哲学的中介,王国维研习的对象仍然是西方思想。王国维早年醉心于德国哲学,后来的文学研究依旧是在德国美学背景下进行的,来自叔本华等人著作的"外来观念"也成为他建构"意境说"的主要思想资源。田冈岭云与王国维思想之间的某些相似之处,并非缘于前者对后者的影响,而是由于二人思想中共同的叔本华的存在。因为置身于不同的客观历史语境,也由于对自己的使命不同的主观期许,二人的思想又存在显著的差异。祁晓明在两位思想家的著作中挑出一些孤立的片断,依据某种相似性拼贴在一起,然后得出甲影响了乙的结论。然而,任何个别的观念都是在某种思想结构中发生意义和作用的,如果不把它们与整体的语境联系起来,就会不自觉地放大其共同性,而忽视二者之间的深刻的差异,生产出"影响的神话"。要避免这种情形发生,一个重要途径就是把这种思想运动和交流历史化、语境化。     

空间针灸视角下的高校校园消极空间活化策略

21世纪以来,中国各地高校积极进行了校园扩建、新建,然而这些寄托了无数师生期望的高校校园空间,其表现并不尽如人意,它们在使用过程中暴露了空间设计与实际需求脱节等问题。通过对武汉市具有代表性的高校校园调研发现"校园飞地"的存在,"飞地"是指校园中未能融入校园生活、缺乏活力的空间。同时,文章根据对全国各地校园案例的调研与研究,探讨了校园空间的改造策略,以期能激发空间活力,改善校园整体质量。     

工业建筑的轻量化改造焕新——九祥岭幼儿园改造设计

<正>九祥岭幼儿园作为深圳市南山区“百校焕新行动”的首批改造校园，2022年，在短短1个月设计、2个月施工的时间内完成了从设计到项目实施完成的艰巨任务，并有效提升了原有校园的办学条件(图1)。校园改造活动的设计重点并非简单的工程修缮，而是通过设计的力量来提升校园空间的品质，重塑校园环境的场所精神。另一方面，校园改造活动所面对的最大挑战是超短的施工周期，即暑假仅有的两个月时间。在这样的特定条件下，     

“适应性”中的不适应——墨菲校园规划的“适应性”演变及在闽的地域性抵抗

美国建筑师墨菲在中国近代大学校园规划设计中取得了卓越的成就,并以"适应性建筑"思想作为中国设计实践的总结。与其他地区的校园规划比较,墨菲在福建两所大学(私立福建协和大学和私立厦门大学)的校园规划设计皆遇到了翻盘或重大调整。本文归纳了1914-1921年期间,墨菲在校园规划中设计方法的演变:从"长中轴线"到"递进院落"再到"多组团"布局。通过梳理墨菲的教育背景(布扎体系)和当时的历史条件环境,展示中西方校园规划思想的碰撞,对地域性抵抗的自然和社会文化层面进行重新审视。     

从“未来学校”的研究到“未来学校”规划设计的探索

正世界范围内教育正经历着新一轮的变革和发展,在世界经济文化互联互通的大趋势下,我国校园建设实践中面临哪些突出的问题?与未来教育变革的接轨中亟待提升什么?近些年,在参与国内外校园建筑规划设计实践的同时,我们也在对这些问题进行不断思考并寻求应对方法。在当今全国范围内如火如荼的校园规划建设中,"大规模同质化"校园规划建设如何与急速发展变革中对"未来学校"日趋个性化     

“城市双修”理念下的“校园双修”规划设计方法初探

在我国城乡规划由增量规划向存量规划转变的大背景下,"城市双修"理念得以提出,成为新时期城市发展、城乡规划的新方向。本文将"城市双修"理念与方法引入校园规划中,提出"校园双修"策略,对"校园双修"理念及应用方式进行探讨。     

“依法治校”背景下校园法制建设问题的改进对策

"依法治校"理念的提出,是全面深化学校教育体制改革、提高教育办学质量、构建和谐校园、维护师生权益的必由之路。当前校园中存在诸如规章制度不全且制定进程缓慢、管理者和教职工法治素养薄弱、校园法制管理与决策不规范等问题,本文将基于当前校园"依法治校"中存在的问题提出优化建议,为和谐校园的建设提供参考。