师范院校无机化学实验教学改革与实践探索

文章分析了传统无机化学实验教学中存在的主要问题,构建了新的实验教学体系,实验教学中注重联系生活实际,建立开放式教学模式并采用多元化考核体系,激发学生的学习兴趣,增强学生的实践和讲课能力,培养学生严谨求实的学习、工作态度。     

药学专业药物分析实验教学改革与探索

药物分析实验与药物分析理论课相辅相成,是药学专业的一门专业主干课,是强化学生理论知识、培养学生动手能力的关键教学环节,也是培养学生严谨求实、创新思维的重要途径。结合药物分析实验课程的特点与药物分析实验教学的现状,从实验内容,实验教学方法与手段,实验成绩考核评价方面对药物分析实验教学进行了改革和探索,使药物分析实验教学改革成为培养复合型药学人才的有效途径之一。     

基于科学创新思维培养的简单蒸馏和分馏实验改进

简单蒸馏和分馏是大学基础化学实验课程中的基本实验项目,从培养学生科学创新思维的角度出发,设计了基于馏出液中水分与无水氯化钴显色反应的比色分析法,实现了对馏出液纯度的可视化检测,使分离效果的对比更加合理有效。通过实验改进,可以帮助学生根据直观的实验现象对分离效果进行科学评价,提高学生的综合实验能力,同时培养学生严谨求实的科学态度和勇于探索的创新意识。     

有机化学教学中的实践与体会

有机化学教学中要善于由结构推导出性质,利用对比方法识记和掌握有机化学知识;通过有机化学实验教学加深学生对理论知识的理解,培养学生的观察能力、动手操作能力和严谨的科学态度;加强习题训练,提高学生灵活应用所学知识和分析解决问题的能力。实现多媒体技术与传统教学方式的最优化结合,改善教学效果,提高教学质量。     

"课程思政"视域下医药类专业金课教学模式探索——以"药物制剂岗位实训"为例

依据药物制剂相关技能在高职药品生产相关专业人才培养中的重要作用,基于"金课"的建设标准,针对目前"药物制剂岗位实训"课程实践教学中存在的问题,通过构建实践教学体系,挖掘课程思政元素,开发优质课程资源,建设混合式教学模式,改革课程考核评价方式等探索药物制剂实践课程教学改革,提升课程的高阶性、创新性和挑战度.该模式能够切实提高课程的教学效果和学生的综合实践能力,培养学生勇于创新、严谨求实的职业素养,实现"金课"的教学目标.     

消防指挥专业消防燃烧学实验教学研究

文章针对消防指挥专业的特点,提出以学生为主体,基础与创新相结合,培养学生严谨求实态度,开展实用性实验教学的燃烧学实验教学新方案,并根据相关实验特点与实验条件对部分的实验内容进行了精选,对实验教学方法、教学模式等进行了具体设置。该研究对提升消防燃烧学实验教学水平,充分调动学生学习消防燃烧学的积极性有积极有效的促进作用。     

在分析化学教学中进行化学史教育的探索

化学史是从历史的角度考察化学发生、发展的过程及其规律。化学史在记录人类如何应用化学知识认识和改造世界的同时,也记录了历代化学家为发现真理而付出的艰辛努力。将化学史与教学内容有机结合,既可激发学习兴趣,加深对所学知识的理解和掌握,又能培养学生良好的思维方式及严谨求实的科学精神,提高学生的综合素质与创新能力,但就课堂而言,化学史知识的介绍应点到为止,忌喧宾夺主。从教育意义和教育方式2个方面就分析化学教学中的化学史教育问题进行了探讨。     

化工原理教学改革探索

化工原理课程是化工类及相近专业的一门主要技术基础课。课程教学水平的高低,对学生的业务素质和工程能力的培养起着至关重要的作用。文章对化工原理课程的教学方法改革进行了探讨。在研究型教学培养学生求实创新能力、类比教学培养学生创造性思维能力、与实践紧密结合培养学生实际应用能力、生产实习多元化提高学生综合素质等方面进行了实践,取得了较好的教学效果。     

眼视光技术专业的实践育人策略及成效

眼视光技术专业是建立在医学知识基础上的一门严谨的学科,学生不仅要掌握专业知识,还要通过实践学习掌握专业技能。通过分析当前眼视光技术专业人才培养存在的问题,提出专业实践育人的策略。通过该策略的实施,在育人方面取得了明显的成效。采用以学生为主体,结合专业特点的实践育人策略,可以有效提高学生的专业素养和技能水平,符合当前眼视光技术专业人才培养的要求。     

论高校实验人员实验技能的提高

高校实验人员的实验技能关系到学科建设和教学科研的整体水平,提高实验人员的实验技能是实验教学改革、仪器设备更新和开展科研工作的需要。实验人员应该努力提高职业修养、加强知识储备、开展科学研究、参加进修培训同时自我调控情绪,才能养成主动、认真、严谨的工作态度,具备扎实、深厚、广博的理论知识和求实、开拓、创新的思维能力,练就综合、熟练、过硬的实验能力,拥有团结、协作、和谐的精神素质等。     

分析化学知识在高中化学中的体现和教学策略研究

为了了解高中化学中"分析化学相关知识"的教学情况,对临沂市的82位教师进行了问卷调查和访谈。调查结果表明,多数老师比较关注分析化学知识的教学,但是重视程度还不够,对"分析化学相关知识"教学目标定位层次偏低,学生实验做得较少,不利于培养学生量的观念、严谨求实的态度。基于此,提出了一系列针对"分析化学相关知识"的教学策略:构建分析化学知识体系,利用思维导图进行教学;精心设计实验过程,鼓励学生自主实验;实施合作学习,开展模块化课堂教学;实施翻转课堂,充分发挥学生主体作用。     

工业催化

月刊,国内外公开发行,创刊于1992年。刊号CN61-1233/TQ,ISSN1008-1143,广告许可证号:6101004009121。旨在促进催化剂、净化剂和助剂生产技术的研究开发、工业化和产品的有效应用,促进化学、炼油、石油化工、有机化工、精细化工和环保等工业的发展。工业催化杂志社还编辑有内部资料《催化净化文摘》,月刊,创刊于1994年。遵循"严谨求实,真诚服务"的办刊风格,兼顾学术性与实用性,影响不断扩     

在研究性实验中培养化工专业学生的创新意识

开设“研究性实验”是我校基础课程教学改革的一项重要内容。实践证明,研究性实验巩固了学生的基本操作技能,使学生掌握了文献查阅方法,提高了分析推理、归纳撰写科学报告的能力,培养了学生严谨的实验作风和良好的研究素质,特别是提高了大学生的创新意识。     

中药制剂分析实验报告常见问题分析及解决措施

本文结合中药学及相关专业学生和中药制剂分析学科的特点,对《中药制剂分析实验》实验报告中的写作情况、常见问题及解决措施进行全面分析,以提高实验报告质量,培养学生科学、严谨的实验态度,并为今后科研论文的撰写奠定基础。     

基于EIP-CDIO理念的应用型人才培养模式探索

以地方应用型本科高校的发酵工程为例,基于EIP-CDIO理念对实践环节进行改革。研究促进信息化技术在实践教学中的应用,有利于提高学生的综合实践技能、团队协作能力,培养学生严谨的科研思维、高尚的职业道德素质,使应用型人才培养和课程思政建设有效地结合起来,实现立德树人。     

有机化学教学方法的创新探索

有机化学是一门重要的基础学科。文章通过对有机化学教学方法的探索,提出一些创新的建议,并在教学实践中进行探索,从而提高学生的创新能力,培养学生严谨的环保意识,科学的研究方法和严谨的科学态度。     

化学实验中数据采集和处理的教学设计方法探讨

数据采集与处理是化学实验中不容忽视的重要环节。实验教学中强化学生＂量＂的概念,有助于提高学生实验设计能力、独立思考能力、误差分析能力等综合实验能力,培养学生科学、严谨的治学态度,为学生今后参加专业实验及学生创新思维的发展打下坚实的基础。     

本科院校工业分析人才培养模式的探索与实践

通过对学生学习过程中问题的分析,发现学生普遍缺少工业分析所必需的一些能力,因此探索了以卓越工程师为目标的工业分析人才的培养模式,提出了工业分析的教学应以培养学生的严谨、系统和创新思维、实操能力、风险意识等为根本目标的教学理念。在教学、实验和实践环节入手,整个教育过程中通过一定的教学方法和手段培养学生的相关思维模式和意识。提高了学生学习的积极性,并体验到工业分析的实用性。     

探讨如何加强大学生的实验能力——矿泉水的分析课余科研活动

高等学校通过科研活动培养创新性人才是高校的教学目的之一。培养大学生严谨的科研态度,提高大学生的科研能力是高校教学的重要环节。科研可提高学生独立分析问题与解决问题的能力、同时可增强学生的创新意识、竞争与合作精神。本文通过“广州三元里矿泉水水质监测”这个科研项目,试图探讨高校的科研活动提高学生科研综合能力。     

医药院校分析化学实验教学的思考与探索

针对医药院校分析化学实验教学中存在的不足与问题,围绕如何优化实验内容、改进实验教学方法等方面进行论述和探讨,旨在提高学生的实验操作规范性和实验动手能力,锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,激发学生对分析化学实验的兴趣,培养学生认真严谨、实事求是的实验作风,从而提高学生的综合实验技能素质,提升实验教学效果和教学质量,对于培养适应时代发展的现代化的医药实用人才具有重要深远的意义。