“岗课赛证融通”模式下药物合成实训课改革研究

药物合成实训是培养高职化学制药技术专业学生药物合成技能训练的核心课程。本课题组将药物合成岗、技能大赛规程及职业资格证书融合,构建岗课赛证融通模式下药物合成实训一体化教学体系。即通过药物合成3D仿真、合成技能操作、合成综合实训三大阶梯化模块设置,注重实训前预习、实训中核心技能重点训练、实训后总结反馈三个教学环节,完善药物合成实训教学考核体系,促进学生技能水平和专业内涵建设有力提升。     

地方本科院校转型背景下化工专业学生实践能力培养的探索

科学合理的实践教学体系是实现应用型专业人才培养目标的关键。文章对地方院校化学化工专业实践教学体系的内容进行了研究,对校内实验、实训,校外实训、实习两部分进行了探索,提出构建以"合成制备-分析表征-性能应用"实践教学体系,构建具有"一体化、三阶段"为特色的化工实践课程教学新体系及构建校内课程设计和毕业设计(论文)等实训、实践体系;根据学生知识技能积累的不同阶段,构建校外三层次实践教学体系;构建"互联网+课内课外"的实践教学平台,全面实现校内、外所有化工实践教学基地交流互动。     

高职化工专业实训教学体系现状分析与对策

在分析高职院校化工专业实训教学综合功能和现存问题的基础上,提出改善高职化工专业实训教学质量的对策:建立校外实训基地和开放实验室,促进校企合作和资源共享;更新人才培养模式,减少验证性实验项目比重;大力培养"双师型"教师人员,优化实训师资;营造职业文化氛围,创新实训教学管理体系。通过切实建设"工学结合"的化工实训教学体系,实现高职化工专业实训教学形式多样化,取向市场化,不断提高学生的职业技能和职业素养。     

有机化学实验实训现状调查与有效教学策略分析

通过对湖南化工职业技术学院2013级学生有机化学实验实训情况进行问卷调查,了解学生对高职有机化学实验实训重要性的认识程度、了解学生自身因素对实验实训教学效果的影响程度、了解化学实验教师能力素质对教学效果的影响程度、了解有机化学实验实训教学的实施过程认可程度。统计和分析调查结果,从教师、学生和实验实训过程三个层面进行有效性教学策略分析,提升有机化学实验实训教学效果和质量。     

化工专业群三级实训教学体系的构建——以南京科技职业学院为例

为了更好地满足高职学生通用技能、专业技能和综合技能训练的需要,培养高技能应用型人才,针对化工专业群,在系统设计实训课程体系的基础上,分级搭建实训平台,构建了针对性强、适用性优的化工专业群三级实训教学体系。     

微课在高职化学实训教学中的应用

随着社会的发展和时代的不断进步,信息技术深入到人们生活当中。教师也在有效利用信息技术进行高职化学实训教学,例如微课就得到了广泛应用。微课是微型视频课程,利用网络微视频动态呈现教学内容,这样的新型教学方法有利于学生学习效率的提高。以微课中的微为特点,时间短、内容精炼,对于学生来说高效实用。因而高职化学教师应当充分利用微课进行化学实训教学,提升教学质量和效率。主要对微课在高职化学实训教学中的应用进行深入探讨。     

高职化工专业虚拟实训项目的开发建设与实践

随着科技的发展,实践教学的方式、方法、手段不断提高,除了常规实验、实训室的建设与应用,新型虚拟实训项目正在成为高职学生实验、实训,掌握专业技能的重要手段。化工虚拟实训项目的开发是针对四大基础化学、化工单元操作技术、典型化工生产流程设计出的虚拟实训,不是要替代或者弱化实际的操作训练,反而更有助于学生操作技能的提高。     

应用化学综合实验能力培养的探索与实践

《合成化学实验》是应用化学专业高年级开设的一门专业核心课程,旨在培养该专业学生的综合实验能力。基于作者过去三年合成化学实验实践教学的实际情况,结合学生将来继续深造或者医药研发对于综合实验能力的现实需求,作者对合成化学实验课程的实践内容、教学方式方法、课程建设、课程管理和课程评价机制等方面进行了系统的改革。在四大基础化学实验课程的基础上,统筹化学综合实训(Ⅲ)(有机合成部分)和合成化学实验,初步构建了相对合理的应用化学专业综合合成实验能力培养的实践体系。     

如何构建高职化学实验课教学体系

要充分发挥化学实验课在培养学生综合素质和能力方面的作用,就必须打破学科界限,按照高等职业教育的要求,以职业素质与能力为核心,重组和整合课程内容,加强教学方法和教学手段的改革和优化,来构建高职化学实验课教学体系。     

基于职业能力开发的环境专业实训教学体系构建

培养基础扎实、知识面宽,同时具有创新意识和实践能力的应用型专门人才是地方本科院校的培养目标。本文以嘉应学院化学与环境学院环境专业的实训体系建设为例,在对学生的就业情况进行分析的基础上,针对实训教学体系构建的主要内容,包括实训教学内容的设计、校内外实训基地的建设、实训效果评价体系的构建等方面进行了探讨,以期培养基础宽厚、工程素质能力强的应用复合型人才,满足日益发展的环保产业人才需求。     

高职化学基础课现状及协同创新改革的探讨

总结出一些高职高专化学基础课的现状,指出化学基础课与专业课教学内容衔接不当,化学基础课与专业课关系不明确,课程中偏重基础、创新及开拓精神培养被淡化等问题。尝试利用协同创新思路对化学基础课进行改革,探索从更新顶层设计与理念、搭建协同创新平台、构建实验实训环境等方面着手,以期提高高职化学基础课程的教学效果。     

高职药物化学实验教学改革与实践

药物化学是高职化学制药技术的核心课程,也是实践性很强的一门课程。根据高职院校化学制药技术专业的培养目标和学生的特点,结合作者多年的教学实践,从整合实验教学内容,合理安排实验时问、改进教学方法,开放实验室,完善考核体系等方面对药物化学实验的教学进行改革。     

高职院校资源共享型基础化学实训室现状及发展

在社会高速发展的背景下,信息的有效传递和运用是提升教师教学能力和水平的关键,在此基础上,必须要基于高职院校资源共享型进行发展才能够符合时代的需要。基础化学实训是所有化学相关专业课程实践教学的基础,具有基础性强、受益面大、影响面宽等特点,为社会发展提供源源不断的化学专业性人才。现阶段我国高职院校基础化学实训教学依旧存在着管理机制不完善、运行不合理等情况,鉴于此,围绕高职院校资源共享型基础化学实训室现状以及发展进行研究,分析基础设施建设的必要性,结合运行管理机制方面的现状,研究资源共享型实训基地在实际教学中的难点和发展关键,并提出合理化建议,以促进我国高职院校的可持续发展。     

药物制剂综合实训项目改革的探索与实践

药物制剂综合实训是构建药物制剂专业实践教学体系的重要组成部分,是对学生前期专业知识和技能的拓展和升华,是培养学生制剂生产和质量控制等职业能力的重要途径。笔者针对前期实训过程中存在的问题,对固体制剂实训项目内容进行了改革,现就项目改革的内容和意义做一简要的阐述,以期对高职药品类综合实训教学有所启示和帮助。     

制药工程专业综合实训教学改革探索与实践

制药工程是一个实践性很强的专业,通过分析和探讨近几年内蒙古工业大学制药工程专业综合实训开展的实际情况,并按照当前制药企业对人才的需求及制药行业发展的模式,对制药工程专业综合实训教学进行了探索和实践,将原来分散的实验项目整合成综合性创新性实验,构建了新的制药工程专业综合实训教学体系,以其达到优化综合实训教学过程、提高教学质量的目的。     

高职院校化学实训基地管理现状及对策

高职院校化学实训基地的管理、建设水平直接影响到其办学水平。充分发挥化学实训室的功能,才能更好地服务于教学和科研。本文阐述了目前化学实训室管理存在的主要问题,并从实训师资队伍建设、建立健全实训管理制度、细化管理内容,加强内涵建设、合理安排实训课程和加强校企合作,实现校企共赢等方面,提出了化学实训室管理的对策。     

基于现代学徒制的高职实践教学研究与实践

本文结合当前石油和化工行业发展对人才培养的最新需求,以潍坊职业学院和山东国邦药业合作的应用化工技术专业现代学徒制培养为例,分析了高职现代学徒制人才培养过程实践教学中存在的问题,通过精准定位合作企业需求,从实践教学体系构建、实训项目开发、实践教学组织安排、实践教学评价等方面展开了研究和实践,为现代学徒制人才培养实践教学体系的构建提供了借鉴。     

高职院校实训室管理现状的研究

实训室是高职院校进行实践性教学和职业技能培养的重要场所。构建合理的实训教学管理组织、实现实训教学管理的规范和创新,加强管理改革的策略,充分发挥实训在高职院校人才培养中的作用,适应科学技术发展的需要,适应深化教育改革的需要。     

提高高职旅游专业实践教学质量的几点思考

高等职业教育的实践教学是高等职业教育内涵的核心,它决定了高等职业教育的特征及培养目标的实现,从构建实践教学体系、实训教学环节、实践课程考核方式、教师实践技能等六个方面,对高职旅游专业实践教学质量的提高提出了几点思考。     

高职化学实验室安全准入制度研究

在高职院校中,化学实验室是开展科研实验的重要场所,实验室中通常有各类实验设施以及化学实验试剂,因此,化学实验室的安全管理工作十分重要。高职化学实验室安全准入制度的构建,不仅是教学工作和科研工作开展的基础,更是对学校师生人身安全的保障。当前来看,高职化学实验室的安全管理还存在一定问题,如安全管理体制不完善、安全管理制度缺失、人员安全教育不足等,对实验室的安全形成了一定威胁。对此,针对高职化学实验室安全管理存在的问题展开了深入探究,对安全准入制度的构建进行了相应思考,并提出了实施路径。