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针对高校低年级学生初学程序设计所遇到的种种问题,依据循序渐进、逐步求精的原则,提出渐进式教学模式,重点阐述仿、写、读、改、编五个教学环节,为探索计算机程序设计教学提供一点新的启示。 相似文献
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张也弛 《计算机光盘软件与应用》2010,(11)
C++程序设计语言课程的教学目标:通过该课程的教学,使学生掌握程序设计语言的一些基本概念和语法规则,让学生掌握程序设计的一般方法,掌握过程化程序设计与面向对象程序设计,进一步培养学生的软件开发能力. 相似文献
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C语言程序设计的教学应该给学生提供好的编程环境.教师应不断提高自己的编程能力和教学魅力.C语言程序设计的教学内容应当精简以便学生入门.教学的过程中要重视编码风格的培养,为培养合格的程序员打下基础.教学过程中使用图形化教学方式,方便学生的理解.教师应当自己撰写教学演示文稿,掌握课堂教学的灵活性和艺术性.当学生有一定基础时讲解头文件的重要作用.在教学C语言指针时应当讲解指针的基本用法,降低学生学习指针的难度. 相似文献
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C语言程序设计教学方法探析 总被引:2,自引:0,他引:2
苏惠香 《数字社区&智能家居》2009,5(2):886-887
语言是一种被广泛应用的计算机语言,它已成为高校计算机教学的重要内容。本文结合教学实践,探讨C语言教学中培养学生编程能力的途径,探索C语言程序设计的教学方法,解决C语言程序设计存在的问题,旨在进一步提高C语言程序设计教学效果。 相似文献
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C语言程序设计课程的指导思想是:使学生通过学习既能掌握C语言的知识和基本算法,又能掌握C语言程序设计的思想和方法,具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用C语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握C语言程序设计的思想和方法,难点是学会灵活运用C语言编写程序解决实际问题。 相似文献
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通过分析C语言程序设计课程的教学现状和影响教学效果的突出问题,本文提出教师在教学中应该注重培养学生的编程兴趣,在教学手段、教学方法、实践教学等多个方面改变传统教学模式,提高教学效果,培养学生的编程能力和思维能力。 相似文献
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邓睿 《计算机光盘软件与应用》2012,(19):278-279
C语言课程设计是计算机教学中的重要课程之一,具有综合实践性和广泛的应用性,为了进一步提升C语言程序设计课程的教学质量,增强教学效果,发挥其强大的作用效果。本文从实践应用的角度出发,结合个人教学经验,对C语言程序设计的教学方法进行了探索和研究,希望对高校C语言程序设计教学改革产生积极的作用。 相似文献
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C语言程序设计教学方法探讨 总被引:1,自引:1,他引:1
C语言程序设计目前已经成为高等学校工科各个专业学习计算机程序设计的首选课程,其目的是培养学生学会使用计算机语言编写适合自己专业特色的应用程序。然而,由于教学时数的限制和教师教学方法的不恰当,使大多数学生在学完该课程后,仍然感觉编程很难,或者一点也不会编程,更不用说在自己的专业中应用了。本文就是为了解决这个问题而提出了教师在教学C语言程序设计课程时可以采用的一种行之有效的教学方法。 相似文献
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高级语言程序设计课程整合研究 总被引:1,自引:1,他引:0
本文通过对高校高级程序设计语言课程设置的调查,在分析高级程序设计语言在教学中不足的基础上,对高级语言课程进行了课程改革和整合,提出了将面向对象程序设计作为程序设计课程的入门语言。 相似文献
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"高级语言程序设计"是计算机专业的重要课程。针对高校目前计算机专业"高级语言程序设计"课程设置的现状,借鉴国外高校课程建设模式,提出课程调整方案,探讨课程改革思路,以期为程序设计后续课程的改革奠定基础。 相似文献
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为了激发学生对C++语言程序设计课程的兴趣,提高其动手能力和项目开发技能,结合国内外教学经验,分析探讨了驱动式教学方法的实施要点和注意事项,提出项目驱动式教学方法必须要以教学为中心,不能脱离教学才能发挥更好的教学效果。 相似文献
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教学方法是服从并服务于教学内容的,好的教学方法有利于提高教学效果。本文以C语言为例,探讨了在程序设计语言的教学实践中,采用一些好的教学方法提高教学效果和教学质量的经验和体会。 相似文献
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苗邯军 《数字社区&智能家居》2006,(11)
C程序设计是计算机相关专业的基础入门课程,其指导思想是:使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法,又掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法,难点是作为程序设计的入门课程,应当如何引导学生突破传统的思维方式,培养程序设计的新思想。本文从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,谈谈在教学上的一些经验和体会。 相似文献
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苗邯军 《数字社区&智能家居》2006,(4):216-217
C程序设计是计算机相关专业的基础入门课程,其指导思想是:使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法,又掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法,难点是作为程序设计的入门课程,应当如何引导学生突破传统的思维方式,培养程序设计的新思想,本文从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,谈谈在教学上的一些经验和体会。 相似文献