高级语言程序设计课程教学方法探析

针对高校低年级学生初学程序设计所遇到的种种问题,依据循序渐进、逐步求精的原则,提出渐进式教学模式,重点阐述仿、写、读、改、编五个教学环节,为探索计算机程序设计教学提供一点新的启示。     

高职院校C++语言程序设计教学方法初探

C++程序设计语言课程的教学目标:通过该课程的教学,使学生掌握程序设计语言的一些基本概念和语法规则,让学生掌握程序设计的一般方法,掌握过程化程序设计与面向对象程序设计,进一步培养学生的软件开发能力.     

C语言程序设计教学方法

C语言程序设计课程的教学实践.提出了教学方法.     

C语言程序设计教学方法探讨

C语言程序设计的教学应该给学生提供好的编程环境.教师应不断提高自己的编程能力和教学魅力.C语言程序设计的教学内容应当精简以便学生入门.教学的过程中要重视编码风格的培养,为培养合格的程序员打下基础.教学过程中使用图形化教学方式,方便学生的理解.教师应当自己撰写教学演示文稿,掌握课堂教学的灵活性和艺术性.当学生有一定基础时讲解头文件的重要作用.在教学C语言指针时应当讲解指针的基本用法,降低学生学习指针的难度.     

C语言程序设计教学方法探析

语言是一种被广泛应用的计算机语言,它已成为高校计算机教学的重要内容。本文结合教学实践,探讨C语言教学中培养学生编程能力的途径,探索C语言程序设计的教学方法,解决C语言程序设计存在的问题,旨在进一步提高C语言程序设计教学效果。     

C语言程序设计教学方法探析

C语言程序设计课程的指导思想是：使学生通过学习既能掌握C语言的知识和基本算法,又能掌握C语言程序设计的思想和方法,具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用C语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握C语言程序设计的思想和方法,难点是学会灵活运用C语言编写程序解决实际问题。     

C语言程序设计教学方法探讨

通过分析C语言程序设计课程的教学现状和影响教学效果的突出问题,本文提出教师在教学中应该注重培养学生的编程兴趣,在教学手段、教学方法、实践教学等多个方面改变传统教学模式,提高教学效果,培养学生的编程能力和思维能力。     

C语言程序设计教学方法探析

C语言课程设计是计算机教学中的重要课程之一,具有综合实践性和广泛的应用性,为了进一步提升C语言程序设计课程的教学质量,增强教学效果,发挥其强大的作用效果。本文从实践应用的角度出发,结合个人教学经验,对C语言程序设计的教学方法进行了探索和研究,希望对高校C语言程序设计教学改革产生积极的作用。     

C语言程序设计教学方法探析

笔者根据多年的教学与实践经验,从C语言的特点出发,对程序设计的教学过程进行了详细的叙述,并提出了行之有效的教学方法。     

C语言程序设计教学方法探讨

C语言程序设计目前已经成为高等学校工科各个专业学习计算机程序设计的首选课程,其目的是培养学生学会使用计算机语言编写适合自己专业特色的应用程序。然而,由于教学时数的限制和教师教学方法的不恰当,使大多数学生在学完该课程后,仍然感觉编程很难,或者一点也不会编程,更不用说在自己的专业中应用了。本文就是为了解决这个问题而提出了教师在教学C语言程序设计课程时可以采用的一种行之有效的教学方法。     

高级语言程序设计课程整合研究

本文通过对高校高级程序设计语言课程设置的调查,在分析高级程序设计语言在教学中不足的基础上,对高级语言课程进行了课程改革和整合,提出了将面向对象程序设计作为程序设计课程的入门语言。     

高级语言程序设计课程建设思路

"高级语言程序设计"是计算机专业的重要课程。针对高校目前计算机专业"高级语言程序设计"课程设置的现状,借鉴国外高校课程建设模式,提出课程调整方案,探讨课程改革思路,以期为程序设计后续课程的改革奠定基础。     

民族院校培养大学生高级语言程序设计能力的教学改革研究

"高级语言程序设计"是计算机类专业入门的必修课。是计算机编程技术的前提。本文根据民族学生学习高级程序设计的现状,总结民族院校培养民族学生高级语言程序设计能力过程中所面临的问题,同时提出国家精品课程教材翻译和校际间协同共建课程资源等适合民族院校高级程序设计教学改革方法;最终,实验分析教学效果,评价教学方法。     

高级语言程序设计双语教学探讨

阐述中外合作办学班双语教学的可行性;结合高级语言程序设计(C)的双语教学实际经验,对课程双语教学的教学手段、教材选取、实践环节、考核方式等进行探讨,以期提高学生的学科专业知识和英语语言能力。     

项目驱动式教学方法在C++语言程序设计中的应用

为了激发学生对C++语言程序设计课程的兴趣,提高其动手能力和项目开发技能,结合国内外教学经验,分析探讨了驱动式教学方法的实施要点和注意事项,提出项目驱动式教学方法必须要以教学为中心,不能脱离教学才能发挥更好的教学效果。     

C语言程序设计教学方法的探讨

教学方法是服从并服务于教学内容的,好的教学方法有利于提高教学效果。本文以C语言为例,探讨了在程序设计语言的教学实践中,采用一些好的教学方法提高教学效果和教学质量的经验和体会。     

C语言程序设计课程教学方法实践

针对C语言教学中存在的问题与现状,介绍如何通过改进教学方式方法,激发学生学习兴趣,取得较好的教学效果的教学实践。     

C语言程序设计课程教学方法实践

针对C语言教学中存在的问题与现状,介绍如何通过改进教学方式方法,激发学生学习兴趣,取得较好的教学效果的教学实践。     

C语言程序设计的教学方法探索

C程序设计是计算机相关专业的基础入门课程,其指导思想是:使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法,又掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法,难点是作为程序设计的入门课程,应当如何引导学生突破传统的思维方式,培养程序设计的新思想。本文从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,谈谈在教学上的一些经验和体会。     

C语言程序设计的教学方法探索

C程序设计是计算机相关专业的基础入门课程，其指导思想是：使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法，又掌握程序设计的思想和方法，更具备利用计算机求解实际问题的能力，能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法，难点是作为程序设计的入门课程，应当如何引导学生突破传统的思维方式，培养程序设计的新思想，本文从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面，谈谈在教学上的一些经验和体会。