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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
尊敬的各位印刷界的朋友: 非常高兴有机会参加这样一个每年一度的盛会,林先生(星光集团有限公司主席)跟我说,他非常希望印刷行业有一些更好的交流.从行业内在的发展过程当中获得一些研究的内容和经验,很抱歉这方面我做的并不多,但是对于中国企业怎样在一个变化的环境当中寻找到自己的机会,这是我自己十几二十年来一直研究的问题.  相似文献   

2.
《印刷工业》2014,(6):14-14
为了充分发挥印刷行业协会的作用,更好地为印刷企业搭建服务平台,2014年5月18~25日,中国印刷及设备器材工业协会书刊印刷专业委员会一行九人到台湾相关企业进行考察和访问,并与台湾同行就两岸书刊印刷行业的发展举行了深入的探讨与交流。5月19日上午,中国印工协书刊印刷专业委员会一行拜会台湾区印刷暨机器材料工业同业公会,陈金茵理事长一行热情接待了大家,并详细介绍了台湾多家企业的情况。随后,书刊印刷专业委员会一行考察了台湾的科龙公司、沈氏艺术印刷、健豪印刷等企业,在考察拜访过程中,两岸企业家进行了深入的交流探讨,内地企业领导人对台湾印刷企业的精细化管理有了更进一步的了解。毋庸置疑,本次走访对全面深入地了解当前台湾印刷业的概况和热点技术,以及未来印刷行业的发展趋势,加强两岸印刷书刊业的交流合作提供了一次很好的机会。  相似文献   

3.
年轻而富有活力的中国数字印刷市场孕育着希望。为了了解中国印刷市场的发展趋势及数字印刷的发展动力,美国赢船公司(InfoTrends)与今日印刷杂志社联合对数字印刷设备商、经销商及印刷企业进行了深度采访与广泛调研,并结合长期以来对印刷企业与市场的信息与数据,对中国按需市场现状进行了分析,  相似文献   

4.
年轻而富有活力的中国数字印刷市场孕育着希望。为了了解中国印厣J市场的发展趋势及数字印刷的发展动力,美国赢船公司(InfoTrends)与今日印刷杂志社联合对数字印刷设备商、经销商及印刷企业进行了深度采访与广泛调研,并结合长期以来对印刷企业与市场的信息与数据,对中国按需市场现状进行了分析,并对2011~2015年中国按需市场发展进行了预测。  相似文献   

5.
<正>实地到印刷包装企业工作两三年所获得的对整个工艺的理解和掌握,是没有在生产企业工作过的人积累很多年都无法超越的。只有沉下心到企业中去,才有机会在从事其他工作时,成为更全面的专业人才。1999年高考填报志愿之际,偶然的机会,我碰到了一位书店老板,以前经常去他的店里买辅导书,他询问我志愿填报的情况,建议我报考北京印刷学院的印刷专业,原因是这一专业属于冷门专业,且就业形势好。当时我对  相似文献   

6.
<正>2015年4月7日,由数码与网络印刷分会、今日印刷杂志社举办的"2015中国数字印刷联盟高峰年会"在PRINT CHINA 2015展会期间圆满召开。会上,来自惠普、美国施乐、柯尼卡美能达、佳能、富士施乐、方正电子、优印、美国赢船的企业代表与大家一同分享了数字印刷的发展现状及未来趋势,吸引了来自全国各地的印刷企业、行业协会、专家学者、专业媒体等200余人莅临参会。为了更深入地了解国内印刷企业对数字印刷的真实需求和探索经验,今日印刷杂志社在会议同期进行了一个简单的数字印刷调查,在此加以总结,希望对关注数字印刷的业界人士有所帮助。  相似文献   

7.
提起孙同江这个名字,在行业中可谓是大名鼎鼎,作为国内印刷机械行业的带头人,他的影响力和号召力是无法令人忽略的.作为专业媒体的记者,我十分希望能和孙总有长谈的机会,这一切都缘于他的睿智、执着与进取!初冬那时,我终于幸运地得到了这个机会.  相似文献   

8.
江苏、安徽等地的印刷企业近几年一直保持稳定增长,2004年下半年的增长尤其迅速,并且已经具备了相当的规模和市场.根据江苏、安徽地区的印刷现状,兆迪公司在北京专门为这两个地区的印刷企业精心准备了一场印刷技术交流会,与客户进行面对面的交流和指导,同时为他们提供了解中国北方优秀印刷企业的机会.  相似文献   

9.
本人在德国斯图加特印刷与媒介大学进行了一段时间的工作和进修,使我有机会深入了解了他们在印刷和媒介专业方面的教育体制、教学方法的一些情况,在这里向大家作一些介绍:  相似文献   

10.
顾桓 《今日印刷》2001,(1):139-140
本人在德国斯图加特印刷与媒介大学进行了一段时间的工作和进修,使我有机会深入了解了他们在印刷和媒介专业方面的教育体制、教学方法的一些情况,在这里向大家作一些介绍:……  相似文献   

11.
一.发展现状 我国印刷工程专业高等教育始于1960年,当时在文化部文化学院设立了印刷工艺系。之后,于1974年在原陕西机械学院设立印刷机械专业。现在,国内开设印刷工程专业的院校已有10余所。调查表明,西安理工大学教学质量较为稳定,保持领先,培养的学生在人才市场上具有一定优势。  相似文献   

12.
印刷工程学科内涵和研究生培养目标决定着印刷工程研究生课程体系建设的实质.在全数字化、全媒体化的印刷发展新形式下,印刷学科内涵和研究生培养目标在不断发生着变化,因此,需要更新并充实印刷工程研究生课程体系内容,以适应印刷技术的发展.本文提出信息的可视化是印刷工程学科内涵的核心内容,与之相关的各交叉学科应始终处于辅助地位,为信息视觉再现提供支撑和服务.印刷工程研究生的培养目标是培养掌握印刷基础理论和专业知识、有研究能力和能独立承担复杂工作的高级技术人才.课程体系建设应结合印刷工程学科的时代特征、突出专业性质与特色;强调技术创新与实践,兼顾研究生培养类型;注重培养方案质量,充分体现研究生教育的价值.组建兼容并蓄、统一开放的研究生课程体系平台,推动中国印刷产业的发展进步,加速印刷高等教育的跨越式发展.  相似文献   

13.
为培养适应新时代科技、经济、社会发展要求的复合型、应用型高级印刷人才,需要构建一个全面、科学的印刷工程专业课程体系.本研究选取国内开设印刷工程本科专业的院校为研究对象,统计了开设印刷工程本科专业院校的地区分布及专业挂靠学院情况,对各高校印刷工程本科专业的教学计划安排表或课程表进行了调查和分析,重点讨论了课程体系中的课程分类及设置情况,并结合印刷工程专业教育现状提出了构建新课程体系的基本思路,以期为高校印刷工程专业课程体系的建设提供参考.  相似文献   

14.
<正>今年,是疫情后产业经济面临恢复的一年,也是印刷企业依然承压的一年。越是在这样的时期,我们越希望了解行业发展的全局态势,更希望把握未来发展的机会点。下面我们依旧用数字说话的方式,尽量去看看全局,看看未来,希望能给大家以启发。  相似文献   

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淮安市文化广电新闻出版局印刷处副处长史爱民 淮安地区的印刷企业很愿意了解数字印刷的发展现状和赢利模式,本届数字印刷联盟高峰年会活动,正好满足了我们当地印刷企业的需求,参会企业都称赞会议内容的质量很高,而且互动环节也非常精彩. 我相信数字印刷未来的发展速度会越来越快,现在淮安地区的印刷企业涉及数字印刷的不是很多,开展数字印刷业务的企业只有10多家,一部分原因是受淮安地区整体经济发展的影响,另一部分原因是缺少市场需求,若是有了大量的市场需求,相信会有更多的企业加入到数字印刷的行列.  相似文献   

16.
程常现 《印刷工业》2009,(12):42-46
2009年9月美国芝加哥印刷博览会期间.美国印刷行业的一些技术与经济管理专家分别在各种研讨会上发表演讲或者在不同媒体上撰文,就美国印刷企业如何在经济危机中做好准备.迎接2010年的经济复苏发表意见。其中一些针对印刷行业的具有前瞻性的发展趋势分析.以及对印刷企业的战略与策略性的建议,为中国印刷企业了解美国印刷行业有识之±的观点与印刷行业的发展动向.提供了有益的参考。  相似文献   

17.
印刷盛会CHINA PRINT2009的脚步已经远去,展会对参展商和相关企业观众提供了非常重要的交流平台,展会不断传来惠购信息,商家在展会上寻觅到商机,企业看到了发展方向,那教育单位又收获了什么呢?我作为一名印刷技术专业教师参加此次展会的收获在哪里呢?我最大的感受是:培养数码印刷专业技术人员迫在眉睫。  相似文献   

18.
陈彦 《数码印刷》2013,(12):22-26
<正>今天非常高兴与大家在此分享数码印刷行业现状的调研结果,以及对行业未来发展的一些个人看法。希望这个论坛能给大家带来产业发展中的业务趋势、商业模式趋势和市场环境趋势等有帮助的信息。分析调查报告观国内数码印刷现状首先,我想先从整个行业的大环境说起,《数码印刷》开展的"数码印刷在中国"系列调查报告已经走过了十年,今年报告的详情于第9卷《数码印刷》上刊登,细节可以阅读文章了解。今天,我主要将一些重要的趋势和通过这个调查结果看到的  相似文献   

19.
因为投资的商业关系,我有机会近距离接触到了美国的牧业发展现状,还原一下当时参观和感受的牧场现状,希望能给国内同行以揣摩对照和启迪。  相似文献   

20.
目前国内的印刷教育培训体系主要由以正规大学为代表的专业教育机构,以职业学校为代表的职业教育机构和以在职培训为主的社会培训机构组成。近十几年来,中国的印刷业发展迅猛,企业对人才的需求激增,可是目前国内印刷人才的结构不甚合理,人才培养和企业需求之间存在较大差距,而企业急需的专业技术人才和操作技能人才又非常缺乏。那么,如何实现人才教育与培训的实用化?从企业的角度来看,最需要怎样的人才?具有学历教育和职业培训双重功能的高职教育是突破印刷人才培养瓶颈的最终出路吗?本期专题中,来自印刷高等院校、职业学校、培训机构以及政府机构等印刷教育培训界的相关人士,从各自的角度就上述问题展开了论述。希望能给读者以启迪。  相似文献   

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