关于活动内涵 体现课程价值

在新课程环境下，有些教师把课程背景作为活动背景，从而导致了主题活动泛滥的现象。其根本原因在于我们教师没有真正理解主题活动的实质。那么当前我们的主题教学活动出现了哪些问题呢？笔者认为，主要有以下几个：     

《友谊之旅》综合实践活动案例的对比研究

案例背景 在教学实践中，综合实践活动具有超越教材、超越课堂、超越教师的新课程元素，使教学主题分解、课堂活动指导，成为实践活动过程中的难点。一段时间以来，我们根据“概念图”的表达原理，尝试对宏观、宽泛的教学主题进行分解，使之发散、     

《人类遗传病与优生》课件赏析

编者按:主题资源网站以其明确的主题、大量的结构化学习资源、沟通探究式的教与学等特点正成为信息技术与学科整合研究的切入点,也威为教师开展教学活动、展示自己教学思想的舞台.本期,我们所展示的第六届NOC活动"优秀课件评选"赛项获奖课件<人类遗传病与优生>就是一个主题网站,其中融入了设计者精心的教学设计.而评委的点评更是针对课件的不足提出了中肯的建议.希望本文能够对一线教师制作主题网站式课件的设计思想提供一些指导.如读者对本期所赏析的课件感兴趣,可从www.noc.net.cn的作品赏析栏目下截.     

构建有效信息技术课堂——市小学信息技术课堂教学研讨活动有感

提高课堂有效性是一个长期的课题,在新课程改革的背景下,倡导自主探究性教学模式、充分发挥学生主体性成为课堂教学的新标准.9月份,笔者参加了市组织的一次以构筑有效课堂为主题的教学研讨活动,活动以苏教版<信息技术>上册第十九课<下载图片>作为研讨对象.在聆听了执教老师呈现的课堂教学后,颇有感触,特结合此次活动,谈谈对有效课堂的认识及目前信息技术教师在构筑有效课堂中存在问题的解决策略.     

《人类遗传病与优生》课件赏析

主题资源网站以其明确的主题、大量的结构化学习资源、沟通探究式的教与学等特点正成为信息技术与学科整合研究的切入点,也成为教师开展教学活动、展示自己教学思想的舞台。本期,我们所展示的第六届NOC活动"优秀课件评选"赛项获奖课件《人类遗传病与优生》就是一个主题网站,其中融入了设计者精心的教学设计。而评委的点评更是针对课件的不足提出了中肯的建议。希望本文能够对一线教师制作主题网站式课件的设计思想提供一些指导。如读者对本期所赏析的课件感兴趣,可从www.noc.net.cn的作品赏析栏目下载。     

让教育主题网站在变化的时代中成长

面向未来的教育主题网站 近年来,为了促进教育现代化发展,各地投入了大量的人力物力,装备计算机,建设校园网络,开展教师的信息技术培训,提升教师的信息素养,越来越多的热心信息技术教育的学校、教师纷纷建设自己的教育主题网站.最近在顺德召开的"第二届全国中小学教育特色主题网站展评活动"可以让人们强烈地感受到教育主题网站建设的热潮一浪高于一浪.     

"携手助学"项目信息技术创新应用主题活动成功开展

2005年11月8日,在韩国首都首尔举办了亚太区第二届创新教师大会,我国代表团一行10人,包括教育部两位指导官员、教育部-微软(中国)"携手助学"项目信息技术创新应用主题活动的三位指导专家和参加本次主题活动的三位教师赴韩国参会.     

探索宇宙生命之谜

一、活动主题的提出在上六年级语文《宇宙生命之谜》(人教社版)这一课时,学生们对于宇宙生命探究的欲望远远超出了教师的想像。在收集了许多问题后,我们开始运用网络教学环境进行知识拓展,将活动主题确定为:探索宇宙生命之谜—— 基于网络环境下语文学科拓展式综合实践活动。二     

《走近残疾人》综合实践活动实施与反思

实施学校 喜头镇小学校本部 实施班级 五年级 指导教师 郭玉 活动主题 在当今社会,我们的学生对身边所见的残疾人缺乏怜悯之心,甚至歧视和嘲笑他们。因此,为了培养学生养成关爱他人、懂得尊重和帮助残疾人的思想感情及行为习惯,也为了培养学生在实践活动中懂得合作、互助的能力,从而构建和谐社会、和谐校园,特拟订了此次活动主题。     

教育信息化的关键：教师教育信息化——背景认识论（三）

为了能更全面、更深入地了解教师教育信息化的背景,本刊以“全国中小学教育信息化环境调查”和“全国中小学教师教育信息化水平调查”为主题,分别组织实施了全国范围的调查,并在第9、10两期连续刊出了相应的调查报告,引起读者强烈反响。不久前,王佑镁、钟志贤、黄琰和施虹冰四位老师将他们在教师信息化教学技能培养的课题研究中进行的一项研究活动——对江西省南昌市东湖区中小学教师信息素养状况的调查,写成了详细的调查报告发给我们。鉴于被调查对象居于经济欠发达的地区,希望这个调查报告对于全国类似的样本研究有所帮助。     

教育信息化的关键:教师教育信息化——背景认识论(三)

为了能更全面、更深入地了解教师教育信息化的背景,本刊以“全国中小学教育信息化环境调查”和“全国中小学教师教育信息化水平调查”为主题,分别组织实施了全国范围的调查,并在第9、10两期连续刊出了相应的调查报告,引起读者强烈反响。不久前,王佑镁、钟志贤、黄琰和施虹冰四位老师将他们在教师信息化教学技能培养的课题研究中进行的一项研究活动——对江西省南昌市东湖区中小学教师信息素养状况的调查,写成了详细的调查报告发给我们。鉴于被调查对象居于经济欠发达的地区,希望这个调查报告对于全国类似的样本研究有所帮助。     

关于举办“2002年网络虚拟夏令营”的通知——网络主题探究学习活动

一、活动宗旨培养教师和学生的信息素养,推动基础教育教学的改革。二.活动主题:网络主题探究学习1.活动对象(1)学生(小学、初中、高中。年龄6—18岁)。(2)教师(基教基层学校、大专院校、各类教育机构教育工作者、包括其他行业人员——凡热心辅导学生开展课题研究者均可参与)。2.基本组织形式     

多媒体课件屏幕背景设计

在多媒体课件创作过程中,屏幕背景设计是十分重要的一个环节,很多人并不重视屏幕背景的制作与处理,总以为挑几张图片或者选择若干底纹图案即可.实际上,屏幕背景的设计往往能起到画龙点睛、烘托主题的微妙作用.1、屏幕背景的构思围绕主题.例如“中国古代工艺美术”这一主题就可选择一些古典韵味的图片作为背景材料,配以几段古典乐曲作为背景音乐,为课堂教学创造一种古色古香的氛围,好比教师带着学生在中国古代工艺美术博物馆里尽情浏览,仔细揣摩每一作品,令师生上课时都会有一种身临其境的感觉.     

国外自适应学习技术研究主题与趋势分析

以WOS收录的2011-2021年780篇国外自适应学习技术文献为研究对象,利用CiteSpace绘制时空和内容知识图谱,揭示近10年来国外在此领域的研究主题及发展趋势.结果表明,研究主题主要分为以下四类,自适应性学习技术的研究与开发;自适应性学习技术支持的个性化学习研究;智能学习环境的构建研究;自适应性学习技术发展背景下教师适应性学习研究.其中前三个主题的研究已趋于成熟,而自适应学习技术背景下教师适应性学习研究还亟待发展,这将是未来此领域的一大研究趋势.     

"校校有网站·人人有主页"活动之众说纷纭

2006年7月以来,广东省为了提高全省教育信息化的使用水准和效能,隆重推出了"校校有网站·人人有主页"的主题活动.几个月时间过去了,这项活动在广东各地市以及全国范围内被迅速地普及和开展.活动在教师和学生中引起了很大的反响.     

综合实践活动课程评价策略（一） 如何理解评价的基本理念

评价是综合实践活动课程实施的重要组成部分,如何树立正确的评价理念,积极开展综合实践活动课程评价目标、内容、方法等问题的研究,是广大教师关注的热点话题。本刊从本期起将连续四期,以“问题 案例”的方式进行“综合实践活动课程评价策略”的主题研讨。希望这些讨论能引发教师的相关思考,通过教学实践活动,紧密结合校本教研、网络研修等途径,积极投入到综合实践活动课程的有效实施与评价的研究中来。拟定研讨的主题:1.如何理解综合实践活动课程评价的基本理念;2.如何进行综合实践活动课程的学生评价和教师评价;3.如何进行综合实践活动课程的教学评价与学校评价;4.如何处理好综合实践活动课程评价过程与结果的关系。     

民族艺术·反思

基于Internet的"我国的民族服饰、建筑及节日习俗"小学美术主题活动的全过程,是信息技术教师、美术教师与学生共同参与构思、设计和实施的研究性学习过程.整个活动过程较好地运用了Internet资源与美术学科进行整合,体现了学生是学习的主体,教师是学习活动的组织者、引导者和帮助者的新型师生关系;积极倡导学生自主、合作,充分展示个性、特长的教学观与学习观;力争突破学科本位主义的局限,加强美术与信息技术及其他相关学科的整合.在此,我具体谈谈本次主题活动单元教学的几点收获:     

综合实践活动主题实施指导（一）综合实践活动主题活动设计策略

综合实践活动是一门必修课程．有效落实和有效指导显得十分重要及关键。本刊从本期起就综合实践适动主题实掩过程中,教师如何有效利用课堂集中教学时间开展指导。特作“综合实践活动主题实施指导”专题阐述。希望这些研讨能引发读者的相关思考．通过教学实践。使我们的综合实践活动能更加有效地实施起来。     

化学教研博客平台的建设与研究

湖州市第五高级中学化学教研组共10位教师,30岁以下的教师有6位,其中高级职称教师2人,中级职称教师1人,师资队伍的年轻化自然导致教学教研经验的不足.现实迫使我们寻找新的突破,探索适合学校和教研组实际的教研模式.经过大家认真分析,教研组提出了"网络教研"模式,并向浙江省教育科学规划办申报了<化学校本教研博客平台建设与研究>课题.课题成功立项后,在学校的大力支持下,我们从2005年12月开始着手博客网站的建设,并于12月底首先在校园网内架设了服务器并试运行成功.2006年3月,我们申请的国际域名www.hxxh.cn(化学协会·化学教研博客网)也正式启用,随着网站内容的丰富和完善,影响也在不断扩大,得到了湖州市教研员的肯定和好评.最近,网站在2006全国中小学特色教育主题网站展评活动中荣获一等奖.     

反思

我们尝试的"主题网络探究学习模式"把学习过程大致分为三个阶段. 第一阶段:建设主题学习网站.学生在自读课文<只有一个地球>后,围绕该主题,到图书馆查找相关资料和在因特网上搜集相关素材并下载拷贝,然后交教师筛选,再与信息技术教师一道设计、开发和研制主题学习网站.整个过程就是师生共同搜集、整理信息的过程.