从幼儿喜好探讨幼儿园游戏活动的优化

幼儿对幼儿园游戏活动的喜好,在一定程度上反映了游戏活动开展的状况。调查幼儿对游戏活动的喜好倾向,对优化幼儿园游戏活动有重要意义。文章根据幼儿的绘画作品进行跟踪访谈,从幼儿的视角了解幼儿喜欢的游戏活动,据此提出教师要依据幼儿喜好和需要丰富游戏类型,强化幼儿多元化的游戏性体验,以游戏者身份参与游戏,灵活选择设置游戏场地,从而优化当前幼儿园的游戏活动。     

幼儿园生活活动指导的适宜性探究

幼儿园一日生活中,科学合理、安全愉快的生活活动对幼儿的身心健康发展起着重要的促进作用。文章通过案例分析,反思和探究了当前幼儿园生活活动指导的适宜性问题,提出幼教工作者的指导应该遵循幼儿生长发育规律、尊重幼儿个体之间的差异性、符合客观情境和教育规律,以实现生活活动在幼儿学习与发展中的价值。     

幼儿园游戏活动的组织与指导策略研究

幼儿教育工作者应从游戏活动的目的与作用出发,以幼儿的兴趣为立足点,努力体现平等、自由、民主的游戏活动原则,鼓励幼儿在游戏中创造,在游戏中快乐成长。     

幼儿园活动单元设计的传统模式及新趋势

简述了幼儿园的任务、重要意义及其建筑部分的基本组成，着重介绍了幼儿园活动单元设计的传统模式的设计原则，以及新趋势产生的原因及其功能分析，并给出实例加以分析。     

谈幼儿园学前教育中科学游戏的有效运用

在我国科学技术的不断发展中,人们的思想意识得到了很大的提升,教育理念也得到了根本性的转变,所以对幼儿园学前教育的重视度也越来越高,而在幼儿园学前教育中,科学游戏的有效运用则成为当前幼儿教师需要关注的重点和焦点,只有把科学游戏融入到学前教育当中,才更有利于幼儿们综合能力的提升。     

论幼儿园阅读教育活动设计

阅读教育是早期教育非常重要的组成部分,早期阅读对智力发展具有重要意义和作用已经成为共识,我国自上世纪90年代开始重视早期阅读教育的研究,现已取得很多研究成果。但仍有很多问题仍需进一步探索研究,如早期阅读材料的开发、师资培训、家园共育策略、针对各年龄段(尤其是0-3岁)早期阅读的策略、早期阅读活动设计等等。     

浅谈如何在陶行知理论下优化幼儿园科学活动

"生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。教育与生活是同一过程,教育包含在生活之中,教育必须与生活相互融合才能发生真正的作用。我认为,通过借助"生活元素",回归"生活课堂",融合"生活教育",坚持"教学做"合一,对激发幼儿对科学活动的兴趣,调动他们活动的积极性,提升主动学习的热情,引发自主探究的潜能都有着积极的作用。     

民间体育游戏融入幼儿园教育活动的策略

将民间体育游戏融入幼儿园,不仅能丰富幼儿园教育活动的内容,满足幼儿园教学的需要,而且能激发幼儿学习的兴趣,也是传递与继承优秀民间文化的需要。文章在课题研究的基础上,探索了民间体育游戏的改编原则及其融入方式。     

游戏化教学在幼儿园音乐活动中的研究

我国关于幼儿园的游戏化教学研究非常多,但是关于幼儿园游戏教学在音乐活动中的实践过程研究却比较少。本文采用文献分析法、观察法、比较法将幼儿园游戏化教学在幼儿园音乐活动中运用的理念落实到教学实践中,目的是提高幼儿园音乐教学质量,促进幼儿园音乐游戏化教学的发展,并为幼儿园一线教学教师提供具有可操作性的教学建议。     

创造适宜的室外活动空间--甘肃酒泉东风幼儿园设计

结合环境的特点,从儿童的心理特点和行为特征出发,阐述了东风幼儿园的设计构思。