试析如何提高小学语文阅读与写作课程实效性策略

小学语文阅读与写作课程能有效促进学生语言表达能力和思考能力的发展,促进学生读写能力的综合发展。新时期,应从引导学生进行必要的素材阅读、明确写作目标和坚持以生为本等方面提高小学语文阅读与写作课程实效性,进而提高小学生的语文感知力,推动学生的全面发展。     

新课程背景下小学语文教育与心理健康教育的整合

小学语文教学不仅要注意知识和技能的培养,更要注意人文性的发挥,培养学生的良好的心理品质。心理健康教育是运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分。小学语文和心理健康教育课有结合的可行性和必要性。     

浅议STEAM理念在小学语文教学中的渗透

小学语文是学生正式系统地对语文知识进行学习的起点,其对学生文化素养以及学习能力的提升有着难以估量的作用。随着新课改的深入发展,许多新颖、先进的教学理念渐渐融入小学语文的教学之中,STEAM理念便是其中之一。在具体的小学语文教学中,教师依托STEAM理念引导学生学习,可以较好地培养他们的实践能力与创新能力,与此同时,还能有效打破学科间的边界,促使学生更加全面地学习与发展。     

小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究

在语文教学中,由于小学生的年龄比较小,因此小学生跟成年人相比思维能力有很大的不同,小学语文的阅读教学,如果能够跟小学生的心理健康教育相结合,通过教学来了解学生的心理特点,并通过阅读来引导学生健康发展,能够有效提升学生的阅读质量,同时也能够帮助促进小学生的心理健康发展。     

谈小学语文教学中的情感教育及其实施对策

"新课标"的全面推出对当下的小学语文教学提出更多的条件和要求,教师除了要引导学生掌握相关的基础知识之外,还要在教学过程中全面开展情感教育,利用有效的途径和方式来提升学生的语文素养和核心素养。这不仅能够使学生形成正确的价值观念和情感态度,还能够为学生德智体美劳全面发展提供良好的保障。基于此,文章首先分析了小学语文教学中情感教育的意义和作用,然后分析了小学语文教学中情感教育的实施对策,希望能对相关的研究有所助益。     

浅析对小学语文教育生活化的思考

语文作为一门艺术性的课程,对于学生的综合素养要求比较高,它具有适应社会需要、整合资源的特点,最终以促进人的全面发展为宗旨。在语文教育中,教师需要将学科和生活联系起来,在生活中突出教学,在学习中融入学科,贴近生活,感受生活。本文主要从小学语文教育生活的意义、小学语文教育生活的措施两个方面对小学语文教育生活化谈几点自己的认识,希望能给师生带来帮助,使语文教学焕发生机,提高小学语文教学水平,实现语文的价值。     

小学语文教学中的情感教育研究

作为一门有着强烈人文色彩的学科,语文不仅是提升学生语文综合学习质量,提高语文核心素养的关键,还是进行情感教育的重要载体,有利于启迪学生的心智、思维、品德,促使学生获得全面的发展。本文立足小学语文教学,结合其中融入情感教育的现实意义和实际开展中所面临的诸多困难与不足,就情感教育在小学语文教学中的有效渗透展开了深入的探讨。     

谈如何在小学语文教学中渗透德育、心理健康教育

小学语文是小学学科中的重点学科之一,也是人文学科的一种,新课程改革中指出要将德育教育和心理健康教育融入语文课堂中,这对小学语文教学来说既是机遇也是挑战。文中笔者结合日常教学经验,深入思考,探索出将德育教育与心理健康教育渗透到小学语文教学中的有效路径。     

小学语文教学如何实施素质教育

素质教育以全面提升学生的综合素质为目标,以学生和社会的长远需要和发展为方向,关注学生学习态度和知识运用能力的培养,以生动、活泼、主动地发展为主要特征,重点体现教育的主体性、全体性、全面性、基础性和发展性原则。在提倡素质教育的新形势下,小学语文教学要遵循素质教育理念,全面贯彻实施素质教育政策,以更好地提高小学语文教学质量,全面发展小学生的综合素质。这也是新时期小学语文教师面临的教育要求和教育课题。     

在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育提升作文质量

<正>受社会发展的冲击,人们的文化观念、生活行为、思想意识的变化给当代的小学生造成巨大的心理压力,这种情况下小学生的心理健康教育尤为重要。语文以其自身的特点,有着心理健康教育的优厚条件,非常适合渗透心理健康教育,以及提升学生作文质量1.小学语文阅读教学渗透心理健康教育的价值探讨1.1有利于促进学生身心健康成长在小学阶段,对学生开展心理健康教育,有利于促进学生的身心健康发展,为学生未来的发展打下