小学作文教学中学生想象力的培养研究

<正>想象力在一定程度上是比知识重要,想象是创作的基础,培养学生的想象力,对发展学生的创造性思维有重要意义。小学阶段正是激发想象力的重要时期,因此教师在课堂上应不拘泥于形式,着重培养学生的想象力。有了想象力,才能拓宽思维空间,让思维变得更活跃,才能从多角度思考问题,写出出彩的文章,所以怎样培养学生的想象力是作文教学研究的一个重要课题。     

用好“四策略”,叩开想象之门

<正>有位作家曾经说过:"一个会回忆,会联想,会想象的人,才是会构思的人。"因此,写好想象作文,可以提高我们的想象力、创造力,但是当前小学生缺乏想象力,不知从何处展开。如何叩开学生的想象之门,教师可采用以下"四策略":策略一:突破时空界限,构建新奇主题小学生充满神奇的想象,教师在课堂上要鼓励学生大胆想象,突破时空界限,甚至可以与过去的人进行对话。与未来接轨。这样的文章才会新奇悦目,构建出与众不同     

论初中语文教学中学生想象力培养的重要性

<正>想象力比知识更重要,在语文教学中如果能培养学生的想象力,就能引导学生大胆想象,善于思考,开拓思路和创新精神。教师如何紧扣语文教材,培养学生的想象力?一、创设情境,激发情感1.根据教材特点创设情景中学语文教材中所选课文绝大多数虽为名家名作,且各具特色,但往往不乏选材平凡,语言朴实之作。如朱自清的《背影》一文,作者选择了生活中最平凡的事件展开描写,如果教师用常规的教学方法引导学生去学习文本,学生可能会对文本的理解感受     

小学语文教学中如何培养学生的想象力

<正>爱因斯坦说过"想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"可见,学生想象力的培养具有非同寻常的重要性。怎样在教学中培养学生的想象力呢?我认为可以从以下几点入手。1.运用现代的教学手段,丰富学生的表象表象是想象的材料,表象的数量和质量直接影响着想象的水平。我们要充分运用现代化的教学手段,提高制作课件的水平,把教材中的景象充分展示给     

作文，让学生插上想象的翅膀

<正>法国作家雨果说:"想象是人类思维中最美丽的翅膀。"想象在写作中具有十分重要的作用,从观察、积累、立意、选材,到谋篇布局,都离不开想象。因此,教师在作文教学中必须培养学生的想象力,具体包括再造想象和创造想象等能力。只有培养了学生的想象力,才能开阔学生的思维,让其写出具有创造力的文章。     

让数学学习插上想象的翅膀

想象是人类智力的重要组成部分,是人们在大脑中形成影像的过程。从小培养学生的想象力对于提高智力及其他学习能力有积极的作用。根据《小学数学新课程标准》要求,小学数学教材包括四个学习领域。除了"空间与图形"这部分是大家公认的发展学生空间观念、培养学生想象力的最佳素材外,其余三部分皆被认为只是枯燥的数学学习而不能发展学生的想象力。其实不然。只要我们用心思考,结合生活情景,利用联想、想象、思想和梦想的"四想"策略,我们可以变枯燥的数字为鲜活的事例,让小学数学教学的任何角落都插上想象的翅膀,让想象成为学生轻松学习的源泉。     

插上想象翅膀，遨游写作殿堂

<正>想象是创新思维的种子,是发明的先驱,鲁班受锯齿状茅草的启发发明了锯,莱特兄弟由飞鸟产生联想,发明了飞机。在小学作文教学中,教师要培养学生的想象能力,提升学生的创新能力。学生的想象力越丰富,头脑中的表象储量就会越大,他们的思维也会变得越活跃。想象具有开放     

让儿童画展开想象的翅膀

著名科学家爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"教育是一项培养人才的活动,教师通过各种方法使学生发挥想象力,展开联想是美术课堂教学不可或缺的重要环节。但现在的部分儿童美术作品缺乏想象力,内容较为单一、枯燥。针对此问题,该文提出课外与课内的四种措施,以期使儿童在美术创作中展开想象的翅膀,包括:加强课前预习,为想象作铺垫;观察体验生活,积累想象素材;借鉴他人优点,拓宽想象空间;采取多元评价,增强学习信心。     

“四轮”驱动,让想象驰骋美术课堂——浅谈小学美术教学中学生想象力的培养

针对目前小学生想象力被束缚的状况,笔者通过自己在美术教学中的一些探究和实践,阐述在小学美术教学中培养学生想象力的方法:在美术教学中,教师通过创设情景,开辟学生的想象空间;通过鼓励探究,激发学生的想象欲望;通过活动强化,培养学生的想象能力;通过组织交流,开发学生的想象潜能。简言之,"创设情景""鼓励探究""活动强化""组织交流"此四法犹如一辆四驱车的四个轮子,"四轮"驱动,有效驾驭课堂,能让学生的想象力在美术课堂的原野上驰骋。     

教学想象力:内涵、价值及其激发策略

教学想象力是有效激发学生想象力的必然诉求。教学想象力的价值是多方面的。它有助于展现教学的基本目标,深化教学的根本目的;契合教学改革的需要,推动核心素养的实施;激活教学的灵动性,培养学生的创新思维;回归教学自由,提升教学质量,增强教师的教学幸福感。教学想象力的具体激发策略有:重审教学的根本目的,为实现教学想象提供保障;围绕核心素养拓宽视野,丰富教学想象的表象;实施守望教学,拓宽教学想象的空间;鼓励教师和学生大胆想象,增添教学想象的活力。