浅谈农村初中学生自主学习的常态化

当前农村初中学生自主学习状况极不乐观,应该引起教师的高度重视,注重农村初中学生的自主学习。结合在农村初中指导初中生进行自主学习的教学实践,分析农村初中学生在自主学习方面中存在的问题并探讨如何让初中生自主学习的策略方法,谈一谈农村初中学生自主学习的常态化研究。     

农村初中教育质量无法提升的原因与对策

提升农村初中教育质量是我国教育发展的需要,是对农村学生最大的关爱。学校、家庭、学生都要提高认识,紧密配合,为农村初中教育质量的提升贡献力量。当前农村初中教育虽然滞后,但只要教育主管部门优化管理理念,帮助学生改变学习方法,就会找到一条适合农村中学生发展的有效途径,城乡教育就能均衡发展,农村初中教育就能为农村的学生创造更多的成才机会。     

农村“精准扶贫”家庭学生学习兴趣培养与激发的策略

目前在国内众多贫困地区很多家庭的学生教育问题也受到了社会广泛关注,农村精准扶贫也在教育领域有序开展。本文以此为研究背景,针对农村精准扶贫家庭学生的教育现状,全面了解农村精准扶贫家庭学生学习兴趣不高的原因,并在此基础上对培养农村精准扶贫家庭学生学习兴趣给予针对性的建议指导,以此来有效提高农村精准扶贫家庭学生的教育水平和学习成绩,这对于改善农村的教育问题,提升农村整体的教学质量都具有重要的意义。     

浅谈农村小学作文教学困境与突围

由于农村教育的物资缺乏,学生在学习的时候不能充分地利用学习资源,从而使农村学生的阅读能力和写作能力不如城市的学生。因此,语文教师要结合实际教学情况,帮助农村的学生走出小学作文的困境,并提升学生的写作水平。     

论提高农村小学生阅读水平的措施

阅读教学在小学语文教学中至关重要,农村小学因环境影响,时常会忽略学生的阅读教学。农村语文教师应分析当前农村学生的阅读现状,制定出提高农村小学生阅读水平的措施。     

农村小学小班额数学有效性教学策略谈

随着如今社会的不断发展,农村中很多父母更加倾向于将孩子送到城里去接受教育,这种现象导致农村小学班级里面的学生数量越来越少,有很多教育活动都受到了制约,学生数量大大不足的情况是如今农村小学教育的一大挑战。但是在农村小学学生数量少也是有一定好处的,课堂纪律有了一定的保障,老师可以对学生有更深一步的了解,有利于老师对学生个性化的培养,提高学生的学习效率。论述了关于农村小学小班额数学的有效性教学。     

浅析农村未成年学生犯罪的原因及预防

近几年来,农村未或年学生违法犯罪现象呈上升趋势,并呈现出低龄化和团伙化的倾向,农村未或年学生犯罪直接影响着农村人民生活工作的安全和未成年学生自身的健康成长,需要引起全社会的关注。     

调动农村学生说英语的研究与策略

<正>本文根据目前农村高中英语课堂教学的现状,主要探讨了农村学生特别是农村高中学生在英语课堂教学中不愿开口说英语的原因,以及如何调动农村学生开口说英语并用英语进行交流的策略,从而提高农村学生英语语言的实际应用能力和农村高中英语课堂教学效果。本人已从事英语教学工作17年,高中和初中都经历过,体会最深的就是:初中课堂教法多样,充满活力,艺术性极强,学生说英语的气氛浓厚,能和教师一起积极参与课堂教学,而农村特别是农村高中课堂教法     

农村低年级学生倾听能力的培养研究

倾听是农村低年级学生学习知识的重要渠道,培养学生倾听能力是语文教学的重要任务。因此,着眼于农村低年级学生,从教学目标、小组交流、示范引导等角度分析培养农村低年级学生倾听能力的有效策略,为关注这一话题的人们提供参考。     

做好农村小学生课外阅读指导工作之我见

新课标对小学生的课外阅读做出了相应的规定,但是在农村小学中,对学生课外阅读的指导是一块薄弱之地。农村语文教师要树立起引导学生开展课外阅读的责任感,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,利用好能够利用的图书资源,为农村小学的学生终身发展着力。