提升初中班主任德育能力的实践研究

初中班主任不仅是学科教学的主体,同时也是德育的主体,德育受重视程度不断增加的背景下,班主任也要承担更多的德育责任。近几年,初中班主任德育能力提升的紧迫感不断增强,随着德育环境、状况、需求层面出现的变化越发显著,班主任德育能力上存在的短板也越发明显。但也要看到,初中班主任德育能力提升存在一定难度,分析初中班主任德育能力提升相关事宜,并就其德育能力如何提升提出合理建议。     

论如何提升初中班主任德育渗透有效性

新课程改革背景下,对于初中班主任德育工作提出了更高要求。班主任一定要结合学生天性特点及个体学习能力差异,开展多元化德育教学策略。以激发学生学习热情及课堂参与度,促进学生学习能力和德育综合素养提升,满足新时期教学要求,实现良好德育教学实效。结合当前初中德育中存在问题状况和初中班主任德育渗透重要意义,具体阐述了初中班主任德育渗透策略探究。     

新时代班主任德育工作实效性探析

中国进入新时代,关于学生的培养理念也要不断进步、发展。加强教育改革创新,优化培养模式,为社会输送践行社会主义核心价值观的人才,是当前教学改革的主旋律。德,乃立身之本,德育,乃是素质教育中最为基础的部分。在素质教育理念指导下,初中班主任应该创新德育工作形式,始终坚持"立德树人,以人为本"的培养理念,提升学生的综合素养。初中学生的价值观念还未完全形成,此时正是开展德育的关键时期,班主任如何在日常管理中渗透德育是相当重要的。从班主任德育工作的重要性、班主任德育工作中存在的问题以及新时代提升班主任德育工作实效性的策略三个方面进行了详细的阐述。     

提升初中班主任德育能力的实践方略

提升初中班主任的德育能力,是学生成长与发展的必然要求,是班主任自身发展的需要,是提升班级管理质量的保障。现代德育知识是班主任德育能力的基础,德育观念是班主任德育能力的核心。因此,在班主任德育工作中,需要提升德育能力,让德育工作顺利进展下去。     

如何利用微信开展初中班主任德育工作

德智体美劳是我国的人才教育目标,近来倡导的"大德育观"更是我国德育的特色和优势所在,德育是学校教育的重点工作,站在教育最前线的班主任所需担负的德育责任也愈加重要。如今微信的使用已经十分广泛,成为学生最常使用的工具之一,利用微信来开展初中德育工作是班主任需重视的途径和方法。本文将从初中德育工作存在的不足,微信给德育带来的机遇与挑战,以及利用微信开展德育工作的建议等方面做出简要分析。     

初中班主任德育与心理沟通

初中阶段学生的身心发育还不成熟,开展德育和心理沟通有助于引导学生形成正确的价值观和道德取向。针对初中班主任的德育教学进行探究,要求班主任强化引导,用实际行动感染学生,从生活学习点滴出发加强沟通交流,全面推动德育工作的落实。     

关于提升初中班主任德育工作实效性的相关探讨

在学生心理品质、道德品质、思想政治觉悟的健康发展方面,德育具有非常重要的作用。在目前初中教学中,班主任需要对学生的德育实效性进行提高,从而对学生的全面发展起到促进作用。文章围绕着提升初中班主任德育工作实效性这一主题展开了讨论。     

浅谈初中班主任德育工作

在初中班主任的日常工作中,德育是一项重要的教学内容,认真开展德育工作,对于初中生的发展有着十分重要的作用,因此初中班主任要结合实际工作中学生的特点,分析学生成长中遇到的问题,从而更好地开展相关的德育,促进学生的全面发展。     

谈初中班主任以德树人以心育人工作的开展

德育是班主任工作开展的重点,在实际的教学中,班主任要注意有效地开展立德树人的工作,在保证学生德育水平的基础上,提升整体的班级管理质量,但是在初中阶段的教学中班主任往往不重视德育工作的开展,因此,提出几点对策,拟提升德育的质量。     

走进学生心灵,打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术

德育工作可以塑造学生良好的个性、品行,对学生今后的个性发展有着至关重要的作用。本文主要从初中班主任在德育过程中出现的问题入手,通过班主任以身作则、拉近和学生感情等方面做法的探讨,提出对初中班主任德育工作的建议。