浅析高中任务驱动型作文课堂教学模式

<正>随着学科核心素养的提出,传统的灌输式课堂教学活动已经很难满足学生的发展需求,在高中写作教学中,教师必须采取全新的、多样的教学手段引导学生进行作文训练,提高学生的作文水平。任务驱动型教学模式是近几年发展起来的教学方式,应用于高中作文课堂,可以获得良好的教学效果。     

刍议小学语文教学中学生主体意识的培养

随着新课改的全面实施,传统的课堂教学模式已经无法满足课堂教学需求。在此情况下,教师就要紧跟时代发展步伐,不断地更新自身教学思想观念和手段,调动学生的学习热情和积极性,让他们能够自觉参与教学活动,成为课堂的主体,从而提高课堂教学质量和效率。基于此,对小学语文教学中如何培养学生的主体意识进行了分析,以供参考。     

信息化环境下高中信息技术课堂教学质量提升路径研究

文章从高中信息技术学科的概述出发,对该学科的主要特征及教学现状加以介绍,进而围绕小组合作以及结合微课、Moodle平台和现实生活提出信息化环境下提高高中信息技术课堂教学质量的有效途径,以期为相关教师提供可靠参考。     

信息化的高中英语课堂教学策略

如何快速提高英语教学质量和效率是当前所有高中课堂教学中应被重视的首要问题。基于这一教学现状,本文在新的教学理念和信息化教学设备的支持下,针对如何提高高中英语课堂教学效率以及培养学生学习英语的主观能动性等问题上进行探讨。     

信息化助推“有效课堂认证”改革的探索与实践

高职传统课堂中教师信息化教学意识淡薄,应用水平不高,阻碍了高职教育信息化改革的进程,不利于提升高职的课堂教学质量。针对传统课堂教学存在的问题,提出通过课程优化、"一师一课"、学习分析、信息化管理、构建"师+生"双闭合环五个方面,推进"有效课堂认证"改革,即采用产品质量认证方式,制定课堂教学有效性评价标准,对教师课堂教学情况进行质量认证,借助信息化手段使在线教学逐步融入课堂教学,实现提高课堂教学效率和质量的目标。     

高中物理合作学习课堂教学策略

新课改背景下的教育必须紧跟社会前进的脚步,课堂教学的内容已经不再局限于对学生科学知识的传授。教学方向开始从传统的应试型教育发展为注重学生学习感受、提升教学实效性的综合性教育。高中物理是高中教学体系中的重要组成部分,如何提高物理的教学质量值得大家深思,就高中物理合作学习课堂教学策略做出探析。     

差异化教学在初中数学教学中的运用分析

初中阶段的学生因家庭、环境、智力及能力等原因,在数学学习中出现了较为明显的分化现象,传统教学中的整体教学方式已经难以满足不同层次学生的学习需求。因此,教师应结合学生的实际需求在教学中采用差异化教学手段,以学生的数学基础及学习能力为依据展开差异化教学,进而提高初中数学课堂教学效率。     

高中语文课堂教学有效性提升的策略研究

语文是高中阶段的基础学科,在培养学生理解能力、创新能力与核心素养等方面发挥着关键性的影响和作用。同时,教学方法是影响和决定课堂教学效率和质量的重要因素,如果单纯采用落后的灌输式、填鸭式教学方法只会导致学生逐渐失去学习兴趣,学习主动性和积极性大大下降,整个课堂教学效率和质量也无法得到有效发展和提升。基于此,本文从提出启发性问题、多媒体辅助教学和创设生活情境三方面出发,分析和探究提高高中语文课堂教学有效性的途径与策略。     

浅析高中素描教学的探索和实践

素描是一门极具个性化的学科,是一切造型艺术的基础。而高中素描教学则是学习这门学科的基础,通过一系列基础训练使学生掌握素描的各项基本技能,进而激发学生对素描的兴趣。而素描教学应与文化课教学不同,深刻掌握高中素描教学特点,使每一位学生都融入课堂教学是每位美术教师的职责所在。文章旨在从高中素描教学的实际出发,浅析素描教学的探索和实践过程。     

浅谈如何提高高中英语课堂教学质量

新课程背景下的高中英语课堂教学发生了日新月异的变化,且对教师提出了更高的要求。如何在有限的45分钟里,优化课堂教学、提高英语教学质量就成为了我们教师必须研究的重要课题。鉴于此,本文笔者结合自己的教学经验,主要从做好课前准备工作,以保证课堂教学的顺利开展;创设学习情境,激发学生的学习兴趣;融洽师生关系,营造轻松、愉快、和谐的课堂气氛;运用多媒体教学手段,提高课堂教学质量;时刻进行教学反思,促进自我完善发展这五方面出发就如何提高高中英语课堂教学质量进行了具体探究,以期促进学生英语素质的提升。