让写作紧跟阅读的步伐——浅谈小学语文阅读教学中学生写作能力的培养

阅读与写作是不可分割的整体。阅读为写作夯基础,写作又为阅读做指导。鉴于此,在小学语文阅读教学过程中,教师一定要时时处处注重学生写作能力的培养。让学生在学习好词佳句的同时学会遣词造句的本领,让学生在分析文章整体结构的同时掌握布章置段的技巧,让学生在体会文章思想情感的同时渗透表情达意的方法。将在理论联系实际的基础上简单论述在小学语文阅读教学过程中学生写作能力的培养策略。     

探析如何有效构建小学语文体验式阅读教学

体验是学生在语文学习活动中获得感性认知的一种方式,也是语文教学的特色之一。体验式阅读教学在语文教学中更注重学习的过程和体验感,让学生在阅读活动中学会观察和思考,从而获得新知识。该教学模式对培养小学生语文学科素养和提高语文阅读能力具有重要作用。如何有效构建小学语文体验式阅读教学是教师所要思考的问题,基于此,提出有效构建小学语文体验式阅读教学的几点策略。     

小学语文教学变阅读为“悦读”

阅读教学是小学语文教学的重要内容,阅读是为学生打好基础,培养学生语文综合能力的重要方式,对学生的成长有着重要的意义。在小学语文教学的过程中,要让学生从阅读变为"悦读",让学生真正喜欢上阅读,在阅读中收获快乐,教师需要掌握一定的方法。因此,文章就如何使小学语文教学变阅读为"悦读"提出几点建议。     

兴趣勃发,品味交流——小学语文阅读教学实践探索

阅读是学习语文知识的必要手段,小学时期是培养学生阅读的重要节点,在语文教学过程中要注意培养学生的阅读兴趣,指导他们阅读和思考方法,鼓励他们通过阅读分享和交流拓展知识积累。结合教学实践对如何做好小学语文阅读教学进行分析与讨论。     

浅谈立体阅读的重要性

教育学理论中曾经提过小学语文的阅读教学能力的培养需要学生在原有知识的基础上,将这些知识不断地深化和拓展,从而提高语文阅读能力。为此我们在进行小学语文阅读教学过程中,应注重对学生立体阅读能力的培养,本文以如何更好地开展立体阅读为出发点,努力让学生以更加全面的角度学习课文,从而更好的提高阅读能力。     

谈小学语文阅读教学的开展策略

小学语文教学中阅读教学的开展要重点培养学生的语言基础和表达能力。通过语言作为媒介,让学生在阅读活动中获取更多的知识,领会更多的思想内涵,有更加丰富的情感感受。阅读是一种充分激活学生学习经验的过程,也是一个让学生不断丰富知识能力的过程,教师要不断加强阅读教学工作,提高学生的阅读兴趣。     

多管齐下，培养学生自主学习能力——小学生自主阅读能力的培养探究

<正>阅读是丰富学生文化底蕴最有效的途径之一。小学语文教材中有大量阅读文章,可见阅读教学的重要性。但是小学语文阅读如果只是利用课堂教学这还远远不够,《小学语文新课程标准》强调:"要注重培养学生自主学习的习惯和能力",教师要在教学的过程中培养学生自主阅读能力,让学生在闲暇时间阅读,丰富自身的文化知识。     

浅谈城乡结合部小学语文阅读教学的问题及策略

阅读教学在小学语文中十分重要,是小学生收获语文知识的重要渠道,是学好语文的关键。教师要重视小学语文阅读教学,注意培养学生的阅读兴趣,引导学生阅读经典书籍,让学生感觉到阅读的快乐、阅读的进步。     

小学语文阅读教学的审美构建

小学语文教学大纲指出:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。阅读教学属于小学语文教学体系中最关键的内容之一。在进行小学语文阅读教学过程中,教师需要重视对学生阅读审美的构建,使小学生更好地体会汉字的内涵和魅力,感受祖国的语言文学传递的真善美,从而有效提高小学语文课堂教学效果。     

小学语文中年级阅读教学的有效策略探究

阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,是学生搜集信息、了解知识的重要途径,因此,在小学语文阅读教学的过程中,教师要重视阅读教学的意义,增强对学生的课内外阅读教学,提高学生的阅读能力和写作能力,从而培养学生的语文素养,促进学生的学习发展。