六年级语文智慧课堂的协作能力培养研究

智慧课堂就是教师以智慧情境为教学体验、在课程中以个体探究和师生沟通的方式为主要的教学方法来营造和谐真诚的课堂氛围,提升每一个学生在课堂中的幸福体验和成功感。因此,构建智慧课堂也是语文教学中课程改革的价值追求。语文本身也是一种智慧的教育,所以教师在小学语文教学过程中,要培养学生将知识转化成自己的智慧,培养学生的语文学习兴趣,促进学生的智慧成长和协作能力。     

怎样培养中学生的数学直觉思维能力

<正>直觉在我们的日常生活当中无处不在,与人交往中需要直觉,阅读文章时需要感觉,文学创作时需要有灵感,科学发现中需要有顿悟,数学解题中需要有灵机一动和豁然开朗,甚至我们有时候做事情靠直觉。然而在传统的数学教学中,大部分教师往往都比较注重学生数学逻辑思维能力的培养,过分强调学生做题要"言之有理,言之有据",而忽略了对学生数学直觉思维能力的培养,很少让学生去感觉、去猜测,其实数学直觉思维     

浅议古诗群文阅读教学对学生思辨能力的培养

语文"核心素养"的目标给语文教学提出了更高的要求,那么,如何在教学中落实学生思辨能力的培养,提高学生的思辨能力呢?在语文教学中,教师可开展诗歌群文阅读教学,采用古今对比、梳理画面、利用文本本身的关联等方式,有目的地培养学生的思辨能力,让学生的语文学习走出知识的学习,走进思维思辨的世界,能够理性地看待学习、看待问题,从而在思辨的训练过程中形成自己的核心素养和关键能力。     

探析小学语文诗歌教学

诗歌在小学语文教材中占有一定的比重,且是小学语文教学中的难点。对于小学生来说,诗歌是比较难理解的内容,学生对于诗歌的学习兴趣并不大,因此教师在教学诗歌时,要激发起学生学习诗歌的兴趣,并用学生容易理解的方式来进行小学语文中的诗歌教学。本文结合教师的教学经验,探析了如何对小学语文中的诗歌进行有效的教学。     

诗词教学中渗透审美教育培养核心素养的研究

随着高中教材内容的不断更新,诗歌方面的文章比例明显增多,诗歌是我国的文学财富,也体现了我国民族的力量和智慧。这些诗歌对我们了解民族文化和提高人们的文化水平有着重要意义,学习这些诗歌可以培养学生的核心素养。教师要注重诗歌教学,着力培养学生的核心素养,让学生从文学作品中收获更多的知识。     

高中语文视野中的诗歌语言句式研究

高中语文课本中的诗歌文本大多有着巧妙的构思,无论是古诗词还是现代诗歌,都有着精炼的语言和深刻的含义,情感丰富。不仅体现了诗人独特的智慧,更对学生的语言技巧有着独特的影响。随着新课改的进行和传统文化复兴的兴起,诗歌教学、学习越发受到学生乃至大众的关注,在高中语文教学中也发挥着更大的作用。对于诗歌来说,丰富的情感和美学的价值取向是我们需要探究的,而诗歌语言句式的组成更是在语文教学和语文学习的过程中应当注意的。把握好诗歌语言句式的构成,即使新课改下高中语文学习的重点,也是培养学生语文技巧和能力的重要途径。     

语文诗歌教学浅析——以《沁园春·雪》教学为例

<正>诗歌是我国传统文化长河中璀璨的明星,以其独特的魅力滋养了一代又一代人。作为当前语文教学的重要组成内容,教师应注重诗歌的分析与欣赏教学。随着时代的发展,人们开始发觉孩子的培养应该是多方面的。教师培养学生对诗歌的欣赏与分析能力是特别重要的。诗歌教学对培养学生的审美鉴赏能力有着极其重要的作用。在语文诗歌的教学中,教师在教授学生诗歌知识的同时,也要注意引导学生感受诗歌的魅力,领悟诗歌的内涵,体会诗歌要     

浅谈高考语文诗歌鉴赏教学策略

高考语文诗歌鉴赏题变化快,难把握,得分一直处于偏低的状态,主要原因是学生对诗歌理解不了,上课一听就会,遇到新题不知所措。教师在教学中也存在不知该从什么地方切入,参考答案也不知所云。高中阶段的诗歌鉴赏教学能够培养学生文学素养,提高学生的审美情趣,对于高中学生的语文综合能力培养来说十分重要,本文探究如何提高诗歌鉴赏教学效率,以提高学生语文高考成绩,为高中一线语文教师提供诗歌鉴赏教学方面的借鉴。     

浅谈高中语文教学策略

兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣会让课堂焕发出生命的活力。在语文教学过程中,教师要注意提升学生对语文学习的主动性,让学生感受到学习语文的乐趣,要重视学生的情感体验,重视培养与激励学生学习语文的兴趣。在进行语文课堂教学设计时,教师应当注意加入激趣这个部分,利用这个部分充分开动学生的思维,引导学生去感受语文的魅力。     

构建绚丽多姿的语文殿堂——浅谈语文综合性学习的设计与实施

语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素质,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。在设计综合性学习过程时,应遵循激发兴趣、指导体验、自主学习的原则,按确定主题、制订方案、搜集资料、汇报交流四个环节进行。在综合性学习中,应注意重视教师在整个活动中的指导,重视课前准备,重视反馈与评价。构建绚丽多姿的语文殿堂,让学生的语文学习绽放出更美丽的智慧之花。