如何指导幼儿家长开展早期阅读

幼儿时期是孩子成长的重要阶段,在这个阶段开展早期阅读教育是十分必要的。开展早期阅读教育可以使幼儿通过阅读学会学习的方法,帮助幼儿提高自身的综合能力。在教学的过程中,积极开展早期阅读教育还可以培养幼儿良好的阅读习惯,促进幼儿的身心发展。开展早期阅读不仅需要教师的努力,还需要家长的配合,因此在幼儿园的日常教育工作中,教师必须要加强和家长的沟通交流,认真指导家长,根据幼儿的实际情况有针对性地开展早期阅读教育,以此来提高幼儿阅读能力。     

促进幼儿深度学习的教学现场新样态：基于教与学的视角

目前,幼儿教育研究得到了进一步的深化发展,幼儿的教育问题受到了人们的高度关注和重视。探究如何引导幼儿进行深度学习,提升幼儿的能力已经成为幼儿教育的重要问题。根据时代发展的需求,教师要能够从教与学的视角出发,找出幼儿深度学习的教学新样态。就此课题进行探究。     

小班渗透性语言在一日生活中的实践运用

<正>在幼儿园教育教学实践中,我们发现,小班的幼儿在语言发展方面或多或少存在着一些障碍,还不是真正的会"说",特别是刚进入小班的孩子,他们的语言能力,特别是语言交往能力有待增强。《纲要》中指出,幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者,在交往中逐渐学习理解和表达不同的意图倾向。教师和其他成人需要特别注意保护幼儿运用语言交往的主动性和积极性。因而     

绥化市北林区5岁幼儿自我服务能力的调查分析

对于5岁幼儿来说,自我服务能力的培养有助于其个性的形成、身心健康的发展及生活自理能力的提升。幼儿园在教学的时候,家长在教育自己孩子的时候,都应该关注幼儿的实际发展情况,进而注重幼儿自我服务能力的培养。目前绥化市北林区5岁幼儿自我服务能力不佳,存在着种种客观的影响情况,急需纠正。本文将通过绥化市北林区5岁幼儿自我服务能力的调查分析结果,提出家庭和幼儿园培养5岁幼儿自我服务能力的教育策略,以帮助提高和促进5岁幼儿的自我服务能力。     

对新课程背景下幼儿数学课堂教学的思考

当今是个知识大爆炸的时代,是人才竞争的时代。我们教育工作者应主动承担起教育改革的重任,努力将孩子培养成为未来的有用之才。为更好地完成这一历史使命,我们的教育应从幼儿抓起,让孩子赢在起跑线上。因此,新课程标准对幼儿的数学教学提出了更高的要求。我们幼儿数学教学应按照新课程标准的要求,努力培养幼儿养成自主学习的习惯,指导幼儿掌握科学的学习方法,并利用多种教学媒体手段,提高幼儿的感知数学、理解数学的能力,全面提高幼儿的数学素养。     

刍议幼儿园语言教学中的情境创新

幼儿园作为孩子启蒙教育的初始地,如何创造优良的语言教育环境,在幼儿园语言方面的教育需要尤为重视。对于幼儿园语言教学,当前首要工作就是激发幼儿在语言使用上的积极性,在学习与交往中,培养幼儿逐步学习和理解以及表达情感的能力。所以,创造教师在培养幼儿语言学习的过程中,不但要注重对文字、语言认知的培养,更要紧抓幼儿对语言交流的方法与对情感的表述能力,提供更广阔的语言机会。     

游戏区引发幼儿深度学习的探索与策略

当下幼儿园教育越来越受社会大众和教育部门关注,区域游戏作为现代幼儿教育中的一种方式,主要通过活动开展教学,引起幼儿关注,激发幼儿兴趣,从而达到引发幼儿深度学习的目的。基于幼儿教学,从游戏角度出发,浅谈如何运用游戏区开展幼儿教学,并分析引发幼儿深度学习的策略,以便于幼儿教师参考。     

幼儿园教育中让幼儿在游戏中学会思考的策略分析

幼儿教育阶段是孩子成长的启蒙教育时期,教师要做好该阶段幼儿引导工作,根据幼儿身心发展特点,结合教育教学规划,创新现代化教学方式。游戏化教学是现代教育改革的创新教学手段,符合幼儿年龄特征,将游戏精神和教学理念渗透到游戏活动中,让幼儿在游戏中感受知识的乐趣,促使幼儿的思维在活动中得到有效发展,帮助幼儿学会思考,提高思维能力。基于此,提出几点帮助幼儿在游戏中学会思考的策略,采取科学方法,更好地引导幼儿进行主动思考。     

谈幼儿园户外活动的组织与实施

幼儿园是帮助小孩子成长的重要时间段,也是促进幼儿基本认知能力提升、规范幼儿生活习惯、优化幼儿的基本社交与思考能力的重要阶段,户外的教学活动就是幼儿教学过程中积极作用比较大的内容,所以怎么样才能高效的组织幼儿教育户外活动,成为教学工作中的重点。协助小孩子更好地加入到户外运动中来,保护小孩子可以外面找到自己喜欢的以及喜爱的游戏以及可以进行运动的方法,将是当代小孩子教育教学一定要解决的问题,也是提高小孩子自身品质的重要一步。     

运用陶行知教育思想促进幼儿行为习惯养成

<正>幼儿时期是孩子身心成长的重要时期,家长以及教师应该给予充分的重视,幼儿的习惯会直接决定着幼儿是否健康成长。陶行知先生曾提出过"生活即教育"的教学理念,这对幼儿的教育教学以及身心健康成长是非常有帮助的。陶行知先生的思想启发我们教育应该融于生活,习惯也应该在生活当中进行慢慢培养。基于此,本文对运用陶行知教育思想促进幼儿行为习惯的培养方式进行了探究,希望对我国幼儿教育事业的展开起到一定的帮助。