谈高中数学微课制作及微课在教学中的应用

随着素质教育的不断推行,微课作为一种全新的教学方式在促进高中数学教学上具有十分重要的意义。本文旨在通过对高中数学教学中数学微课的制作进行分析,探讨微课在高中数学教学中的应用策略。     

微课在数学教学课前预习的应用

随着现代教育事业的不断发展,微课合理应用到高中数学课前预习中,能为高效课堂的实现奠定扎实基础。因此,先对微课在高中数学课前预习中的作用进行分析,然后对其应用进行探讨,最后提出微课在数学教学课前预习中应用时需注意的问题。     

微课在高中数学教学中的应用方法研究

随着网络技术的快速发展,教学工作迎来了一个全新发展起点。微课的出现,对于高中数学教学起到了有效的推动作用。微课具有便利性、有效性、综合性等特点,能够有效提高学生数学兴趣,突出教学重难点,培养学生形成数学知识体系。本文针对微课如何在高中数学教学中应用进行探讨。     

微课在高中数学分层教学中的运用

随着互联网技术的不断发展,微课这一教学资源的应用呈现出全面化、系统化特点,对教育教学产生了很大的影响。微课可以应用在各个学科中,但是教师不能盲目地使用,应该合理地使用。微课具有时间短、内容少、内存小的特点。为了更好地适应学生的学习需求,教师应该在高中数学教学中对微课进行创新,将之与分层教学结合在一起,以此提高课堂教学质量和学生的学习效率。文章主要针对微课在高中数学分层教学中的运用进行具体说明。     

微课在高中数学教学中的应用策略分析

高中数学是逻辑性强且较为抽象的一门学科,需要学生掌握数学概念、理解理论知识、提高计算能力,对培养学生的思维能力、树立空间观念、发展核心素养、提高实践能力发挥着重要的作用。微课教学是一种新型、有效的教学方法,可引入高中数学教学加以有效应用。文章从利用微课进行课前预习、创设教学情境、丰富教学方法、突破教学重难点、转变学习方式、加强课后练习的指导等方面入手,探究微课在高中数学教学中的应用策略。     

如何提高高中数学微课教学有效性

<正>科技领域不断创新的同时,也带动着教学领域的创新,信息技术也在逐渐地走进高中数学课堂。通过微课课件中建立的立体数学模型,可以帮助学生更好地了解高中数学课本中难以理解的枯燥公式,改善学生单一的硬性记忆公式的学习模式。然而,目前我国微课教学还处在起步阶段,其在高中数学课堂上应用的过程中存在很大问题,仍需要不断改进。一、影响高中数学微课有效性的因素1.任课教师缺乏对微课课件的节奏     

微课教学模式在初中数学教学中的应用研究

微课是在当前初中教学中一种重要的教学辅助手段,微课课件短小精炼,可以在短时间内快速加强学生对于教学重点与难点的理解,也可以丰富课堂教学内容,提高学生的实际学习体验。因此在当前教学中,教师应合理运用微课教学模式,从趣味化教学和拓展学生思维能力的角度展开微课教学,以培养学生的学习兴趣,增强学生的课堂学习积极性。对微课教学模式在初中数学教学中的应用展开探讨,提出微课教学的有效教学策略,从而提升初中数学教学的综合教学水平。     

微课在高中数学学习中的使用价值及策略研究

微课是新课改以来较为新型的一种教学模式,已经在各教育阶段得到了广泛应用,并取得了良好的应用效果。在高中数学教学中应用微课,不仅丰富了高中数学学习内容,还创新和完善了高中数学学习方法,更为重要的是能够促进良好师生关系的建立,对于教师及学生来说都具有很大的使用价值。对此,作为数学教师,我们要分析微课在高中数学学习中的使用价值,然后详细分析微课在高中数学学习中的使用策略,希望能够给相关教育者及学习者提供一定的参考价值。     

初中数学微课教学资源的有效开发与应用

在素质教育改革持续深化背景下,信息技术以其独特的优势被广泛应用在教育教学领域,两者的融合,开创了培养学生数学综合能力的新途径。合理有效地运用微课,为初中数学教学注入了新的活力。深刻理解微课含义与特点,从实际案例着手,开发问题探究型、思维训练型和能力提升型微课教学资源,并在教学全过程中应用微课至关重要。     

浅论微课在初中数学课堂教学中的应用

微课发展至今,其应用已不仅仅局限于非主要、技能型课程教学中,被越来越多地应用到语文、数学、英语等传统基础文化知识课程和教学中。为了更好地促进微课在传统课堂教学中的应用,教师结合工作实际,在总结微课及初中数学微课特点、分析微课在初中数学课堂教学中应用条件等内容的基础上,分别从初中数学概念教学、例题教学和复习指导三个方面探讨了微课应用问题,并探索性提出有效的改进策略与建议。