浅谈中职《护理学基础》教学的导入优化

在中职《护理学基础》教学中,根据不同内容,恰当地运用信息技术,优化导入环节,不但能迅速抓住学生心理,激发学习兴趣,还可贯穿职业道德教育,提高专业素质,更好地实现三维教学目标。     

浅谈信息技术在初中美术教学中的应用

在信息技术的背景下,初中美术教学可以实现备课、讲授和复习巩固等环节的教学优化。运用信息技术可以提高初中美术教学的效率,但是在实际的教学过程中仍然存在信息技术运用不合理等问题。因此,教师应从高效的备课、突破教学中的重难点、调动学生的学习兴趣、转变学生的学习方式、进行有效的教学评价等方面入手,探究信息技术在提高初中美术教学效率中的应用策略。     

谈中职语文课堂的导入艺术

在中职语文知识的学习过程中,课程的导入是教学的首要环节,也是最为重要的环节。针对不同的课文内容采取恰当的导入能够激发学生的学习兴趣,引导学生结合教师的引导主动的展开讨论和探究,让学生感受到学习语文知识的乐趣所在,从而能够实现学生快乐主动的进行知识的学习,在探究学习的过程中促进自身的全面发展。     

试论高中英语教学中的课堂导入策略

<正>课堂导入能够起到为整个教学架桥铺路的作用,在教学过程中导入环节设计的恰当巧妙与否直接影响到了学生对于课程的初步体验,进而影响了整体的课堂学习效果。导入环节的形式多种多样,教师可以学情为基础设计多变的导入形式,呈现异彩纷呈的课堂效果。1.线索导入,明确主题框架线索导入是指在导入环节运用简单的主题词或句子对于本节     

课内外两手抓,提高学生英语单词记忆的能力——浅谈小学生如何加强英语单词记忆

小学英语教师要高度重视英语单词教学环节,课上与课后双管双下,两手抓,两手硬,切实提高小学生的单词记忆能力,使学生在运用中学习词汇,在重现中记忆词汇,在实践中巩固词汇,让学生体会到单词记忆学习的乐趣,为英语的深入学习打下坚实基础。     

浅谈信息技术在数学教学中的应用

<正>信息技术是现代教育媒体和教学设计的物质基础,是传递信息,使知识内化,提高教学质量的手段。它对教学方式和教学体系产生了重大影响。在当前教育体系中,信息技术的运用越来越重要。在小学数学的课堂教学中,恰当地运用多媒体技术,能够激发学生对数学学习的兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,促进学生获取知识技能和经验,从而能够提高课堂教学效率。一、应用信息技术直观展示几何形体变化,激发学生学习兴趣     

“微课”在初中英语词汇教学中的有效运用

随着时代的发展,信息技术在初中英语教学中被广泛运用,其中"微课"更是备受欢迎。当今,"微课"已经成为了一种逐渐被人们推崇的新型教学方法。利用"微课"进行教学可以很大程度激发学生对学习词汇的兴趣,提高学生学习的效率。然而"微课"在初中英语词汇教学的应用中还存在这一些问题,对这些还存在的问题进行了分析,并提出相应的建议,以优化"微课"在初中英语词汇教学中的应用。     

基础阿拉伯语词汇教学策略浅析

词汇教学是语言教学中非常重要的环节,在了解学生词汇学习方面存在的普遍问题后,结合阿拉伯语派生法以及阿拉伯文化背景,根据记忆规律,制定出一个行之有效的教学策略,在提高词汇教学效率的同时,帮助学习者更好地完成词汇学习任务。     

论初高中英语词汇衔接教学策略

由于初高中英语课程学习要求不同,词汇学习量要求不同,词汇学习策略不同,因而在教学实际中容易出现初高中英语词汇教学衔接困难的问题。针对该问题文章提出了:加入对新《课标》导学环节,帮助学生了解初高中阶段英语课程不同的学习特点;利用概念图锻炼学生英语思维训练,辅助英语词汇学习;强化语篇意识,帮助学生提高在语境中学习词汇的能力;培养学生使用英语工具书,促进词汇迁移学习等教学策略。     

初中英语教学课堂导入探析

运用得当的课堂导入,能够使学生更好地理解教学内容,提高教学质量和效率,是初中英语教学中不可或缺的重要教学手段。本文对初中英语教学中恰当运用课堂导入的原则及方法进行深入探讨。