小学品德与社会生活化教学探析

<正>小学品德与社会课程的教学必须以学生的现实生活为主要内容,以联系小学生生活的相关活动或游戏为载体,通过各种活动的开展,让小学生在生活中发展、在发展中生活。所以,将小学品德与社会和生活相结合已经成为必然趋势。一、精选教学内容,紧密联系生活小学品德与社会教材中的内容相对枯燥,这就要求我们教师在教学时,想方设法创新教学方式,改变原有的停留在教学课本内容的方式,通过自主地精选教学内容,尽可能地把学生生活引入品德与社会课堂,将教材、学生生活与教学三者有机结合,最终通过教学帮     

让生活和数学教学形成共鸣——应用生活情境进行数学教学之我见

<正>数学来源于生活,而又应用于生活,生活是数学教学的出发点,也是数学教学的最终归宿,这是现代小学数学教材研究问题的根本所在。在数学课堂教学中,教师应该从生活经验和学生已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,让学生明确数学和生活的联系,懂得生活和数学的转化关系。近年来,教育随着社会的发展而不断地进行自身的改革,培养学生创新精神、实践能力以及适应社会己经成为教育教学的重要任务。因此,在进行课堂教学时要以学生已有的生活经验为主要教     

浅谈初中语文写作教学

<正>《义务教育语文课程标准》要求学生作文情感真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受,要求作文教学贴近生活,培养学生观察生活、感受生活、表现生活的能力。作文教学是初中语文教学的重头戏之一。但学生普遍觉得写作文是一件难事,而教师也觉得如何教学生写作文,乃至写出优秀作文更是一件难事。如何教学生写作,是当下的语文教学必须面临难题之一。一、活化教材,打破教材训练程序在教学过程中,一些教师往往会按照教材编排的顺序按部就班地进行写作课。这样,就是脱离了教学的实际,脱离了学生的实际。     

对基于生活化思维的初中政治教学模式的探讨

<正>常规的初中政治教学过程都是按照书本教材内容来进行的,而大多数书本教材与当代社会明显脱节,学生的学习过程仅仅只能接触到理论知识,这使得初中政治教学一直停留于纸上谈兵的阶段,这与当前政治教育的培养标准明显不符。政治与时代共同进步和发展,其与周围环境有关,也与社会有关,因此在教学上,只有学生能够辨别当前复杂的政治环境,能够从中发现社会的本质,政治教学才能真正发挥作用,促进学生形成政治思维,对生活以及社     

品德教育要紧密联系学生生活

<正>"生活即教育。"这句话相信很多人都听过,的确,生活中时时处处、点点滴滴都提供了鲜活的教育资源。新课改也倡导品德教学要回归学生生活,尤其强调现实生活在儿童品德教育中发挥重大作用,所以在品德课程的教学中教师更要特别关注儿童的生活,品德教学要紧密联系儿童的生活,让思想品德教育真正走进学生的生活。一、把学生的生活引入品德课堂教材不是唯一的,它仅仅是我们手中的一个例子而已。在学生日常生活中发生的事情,却是我们品德与生活(社会)课堂教学     

浅谈化学实验教学中对学生创新精神的培养

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是化学教学的基础。中学化学实验教学要注重激发学生的学习兴趣,要做到不拘泥于教材,鼓励学生多做与生产、生活紧密联系且又与教材内容相关的这一类实验,并开展家庭实验和社会调查,只有这样才能培养学生的创新精神,这也是中学化学实验教学的出发点和切入点。     

浅谈品德教育的实践活动

品德教学应积极创设条件,加强实践活动,贯通品德教学与生活之间的联系。文章从挖掘教材因素,提供实践机会;根据学生特点,设计实践方式;走进社会生活,发展实践体验;贴近学生生活,强化实践引导这几个方面浅谈品德教育的措施,以供同行学习。     

中职思想德育课堂开放性教学的探索

德育课程是中等职业学校的一门重要必修课程。思想德育教材具有很强的开放性和创新性。开放性是思想德育教学的灵魂。在政思想德育课教学中,应该联系社会实际做到开放性教学,在教学方法,到教学的内容都要坚持开放性的教学原则,让学生在社会生活中体验社会生活,体验社会主义价值观和道德情感。     

网络语言进入对外汉语教材的可能性分析

随着网络普及,网络语言在我们生活中发挥着重要作用。在汉语教学中网络语言是不可忽视的一部分。但目前的教材落后于时代发展,很少有新词能进入对外汉语教材中。这就需要我们鉴别有生命力的网络语言,把这些网络语言中应用范围广、使用频率高的新词加入到对外汉语教材中,使其与社会接轨,紧密贴合二语学习者的需要,更新我们目前使用的教材。     

浅谈如何提高品德与社会教学的有效性

<正>小学品德与社会是以儿童社会生活为基础的小学阶段一门非常重要的课程,对小学生良好行为习惯和道德品质的形成具有非常重要的作用。那么教师在品德与社会教学中如何提高教学的有效性,达到提高学生综合素养、形成良好行为习惯和道德品质的教学目标呢?通过多年的教学实践和总结,我认为要从以下三方面下功夫。一、钻教材、研学生,精心备课一方面,教师要认真钻研教材和教法。《品德与社会》教材是课堂教学的