小学作文教学的策略

小学生作文难的原因很多,但关键是没有东西写,我们应该把作文看成是一种自然的生命状态,一种朴实的生活行,抢抓生活契机和活动契机,引导学生说真话,诉真情,使学生的作文走向趣味与生动,走向丰富与真实。     

教学中的情境创设

本文针对如何在教学中激发学生的学习兴趣，调动学生积极思维，提高教学效果等问题阐述了创设教学情境、发挥情境在教学中的作用的重要意义及创设教学情境的条件和手段。     

浅谈物理教学中问题情境的创设

通过物理问题情境的创设,在物理课堂教学中激发学生情趣,培养创新能力和充分发挥学生的主体性作用,进而提高物理教学质量。     

创设数学教学情境，增进课堂教学效果——浅谈中职校数学课堂情境创设

在中等职业学校, 学生数学基础普遍较差,数学课通常得不到重视,教师应根据教学内容及中职生的生活实际、认知水平,巧妙地创设数学教学情境,激发学生思维的兴奋点,提高学生的学习兴趣,重新树立学生学习数学的自信心,对增进课堂教学效果起着重要的作用。     

新课改中思想品德教学创设情境新探索

本人在新课程教学实践中,在新课程理念指导下进行了思想品德课教学创设情境有益的新尝试新探索,效果显著,本文就新课改中思想品德教学创设情境新探索谈谈自己的一些看法和收获。     

情境教学在体育教学中的应用

本文在对情景教学概念进行阐述的基础上提倡将创设情境引入到体育教学中,并提出了体育课几种情境创设的途径,让学生在体育课“乐在其中”。     

小学数学教学中的情境教学

在小学数学教学中,巧妙创设现实的、有意义的情境,可使学生感受到数学有丰富的内涵,体会到数学就在我们的生活中、生活需要数学、数学与人的生活息息相关,在充满趣味的情境中轻松学会学习数学、应用数学。     

普通高中数学新课程创设问题情境的认识与实践——例说创设问题情境方法

创设问题情境在高中数学教学中起着重要作用,创设良好的问题情境,能激发学生的好奇心和求知欲,诱发学生自我探究、主动学习,从而培养学生的创新精神、批判精神,提升学生的数学思维能力,本文结合自己的教学实践,就普通高中数学新课程创设问题情境的必要性及如何创设问题情境作些阐述.     

谈小学语文教学中课堂气氛的营造方法

语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”,“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?笔者根据自己的经验谈了一些看法。     

小学语文教学的创新

课堂教学是小学语文教学创新的主渠道。而课堂教学的创新主要体现在课型的创新、切入的创新、课堂组织形式的创新、教学手段的创新、板书设计的创新、教学语言的风格创新等等。