小学语文新课改背景下的古诗词教学策略分析

<正>随着社会的发展,新课标改革也在不断的深入,促使小学语文教学也在不断的改革,而且古诗词也是小学语文教学中的一个重要的部分,在一定程度上影响着语文教学的效果,现如今,对于小学语文教学来说,存在着很多问题,因此,本文就古诗词在新课改背景下的教学策略进行研究。     

想说爱你不容易——从武亦姝夺冠谈如何让学生真正爱上古诗词

在新课程改革的大背景下,应试教育的氛围仍然强力禁锢着中学语文教学的思维和手脚,使得古诗词等传统文化在中学语文教学中的地位面临严峻的挑战,在这种境况下,如何培养学生对古诗词的兴趣成为每一个语文教师面临的现实问题。     

论小学古诗词教学的方法策略

新课标要求学生在学习古诗词的时候能对其中的寓意和意境有所领悟,这种学习方式不但可以培养学生的想象力,还能提高学生对古诗词的兴趣,从而达到学习能力的提高。主要基于新课标的教学理念,对小学语文古诗词传统教育方法提出一些新的教学方法,进一步提高学生对古诗词的兴趣。     

古诗词吟唱在小学音乐课堂教学中的应用

中国有着深厚的文化底蕴,特别是在古诗词文化方面,中国具有独特的诗词文化,并凭借古诗词特有的魅力征服整个世界。在当前社会发展中,教育工作的价值逐渐凸显,随着新课标改革的深入,在教育中更注重传统文化教育。在这种环境下,把古诗词吟唱运用到小学音乐教学活动中,可以获取理想的教学效果。本文就通过对古诗词吟唱在小学音乐课堂教学中的应用意义的分析,重点探究古诗词吟唱在小学音乐课堂教学中的应用对策,具体内容如下。     

发掘小学语文古诗词教学中的美育功能

学生的审美素养和审美能力可以从小建立,教师要充分利用语文教材中的古诗词,使古诗词发挥美育作用,积极影响学生。新课标中对语文学科的功能和作用等进行了具体的阐述,为教师的教学提供了指导。教师要根据新课标和最新教育形势培养学生的审美能力,使古诗词发挥其美育功能。     

新课程背景下的古诗词教学现状

中华上下五千年,留下了许多文化瑰宝,其中之一便是中国古诗词。古诗词作为各朝各代流行性很强的一种文学语言形式,其在中国几千年历史中对儿童以及汉语言初学者有着很重要的启蒙性。进入新世纪,在新课程标准的背景下,古诗词教学迈入了新时代,但仍旧存在一定的问题,本文就新课程背景下古诗词教学的现状和对应解决措施提出一些探讨和分析。     

小学语文古诗词教学中如何使学生“身临其境”

在新课标改革不断深入的环境下,传统教学方式已经无法满足现代化小学语文教学要求,为了实现教师和学生之间的充分合作,培养学生良好的学习行为,引导教学目标顺利实现。在进行小学语文古诗词教学过程中,需要把身临其境教学模式运用其中,结合教学内容,给学生营造一个良好的学习环境,深刻感受古诗词魅力,从而实现教学水平和效率的提升。下面,本文将进一步分析和阐述身临其境在提升小学语文古诗词教学水平中起到的作用。     

探讨新课改后做好高中语文古诗词教学的途径

随着现代教育的不断深入发展,高中语文古诗词在新课程改革的大背景下,也做出了相应的改变。本文,将以高中语文古诗词教学为研究对象,并对新课改后的高中语文古诗词教学进行分析与探究,切实找寻适合高中语文古诗词教学的相关途径,以期促进学生积极主动的深入古诗词中,领悟古典诗词的精华。     

小学语文古诗词教学中存在的问题及策略

在目前的小学语文古诗词教学实践中,仍有不少的教师将古诗词的教学等同于词语解释,甚至逐字逐句地将古诗词翻译为白话文,过分重视串讲工作,而忽视了对学生的感性教育。在这个背景下,研究小学语文古诗词教学中存在的问题及策略具有重要现实意义。本文从分析小学语文古诗词教学中存在的问题出发,探讨了相应的应对策略,以期实现小学语文古诗词教学质量的提升。     

新课改背景下小学语文古诗词教学方法浅谈

古诗词是我国的文化瑰宝,经过了五千年历史长河的沉淀,是我国文化形成的基础,是不可估量的财富。同时古诗词也是我国语文教学中的重点,但是由于古诗词比较难理解,小学生的理解能力有限,因此小学古诗词一直都是小学语文中的重点和难点教学内容。在此,本文就新课改背景下小学语文古诗词教学方法略谈。