小学数学教学中的德育渗透方式研究

在小学数学教学中融入德育内容可以进一步放大数学教学的价值,增强德育工作影响力。基于此,详细阐述了教师可以采取以身作则为学生树立良好榜样、创设德育教学情境、在学习中培养学生坚韧精神、利用多元化评价培养学生德育意识这几种方式,在小学数学教学中渗透德育,提高教学效果。     

浅谈中职学校美术教学中德育的渗透

美术不仅能帮助学生提升绘画技巧与技能,还能提升学生的审美观,培养学生的审美情趣,从本质而言也就是对学生实施美育,促使学生德智体美劳全面发展。在中职学校美术教学中适时地融入德育,不仅是一种美的培养,也是一种修身养性的过程。所以在中职美术教学中,教师可以针对课程对学生的情感、观念进行德育渗透,如此才能够得到教学、德育双丰收。     

浅谈小学英语教学中的德育渗透

<正>现在是素质教育时代,注重学生多种素养的培养与提升,其中德育的渗透与培养更是重中之重,关系到学生全面发展的各个方面。在各科教学中,英语作为一门外来语言,对学生进行德育渗透具有特别作用。如何在小学英语课堂教学中渗透德育教育?1.教师要有德育意识教师只有心中有德育,课堂上才会见德育,而德     

德育在初中英语教学中的渗透

<正>在中国教育中,对于传统美德传承的重视程度很高,学生们德育精神的培养和提高更是重中之重。所以在初中运用教学中,教师们要把德育精神的教育融合到学生的学习过程中,让学生们重视中国传统美德,不断进行德育精神的培养和提高,从而为社会培养德智体美全面发展的高素质人才。本文将以德育在初中英语教学中的渗透为主题进行分析。1.加强初中英语课堂德育引导学生们的思想还处于懵懂状态,没有分辨事物的能力,所以教师在进行教学的时候就要引导学生们树立正确的三观,形成优秀的德育精神。比如对于孝道的理解,让学     

德育在初中地理教学中的渗透价值及策略

初中学生正处在青春期,这是学生三观树立、品德形成的重要阶段。在新课改反复强调培养"全面发展的人"的今天,地理教师要将德育提上日程,利用学科优势,抓住学生身心成长的黄金时期,实现智育与德育并举,将学生培养成品学兼优的现代化人才。而德育的渗透需要一定的技巧,就初中地理教学中德育的渗透价值进行阐述,针对具体的渗透策略展开研究。     

浅析综合活动中班主任实施德育的方法

小学教育有助于培养学生的思维方式,是提升学生全面能力的途径之一。从小学教育原本的属性来看,具有较强的人文性。小学教育不仅仅是为了培养学生的语言文字能力,在小学综合活动中积极渗透德育,可更好地提升学生的素质,为日后其他学科的学习提供辅助性的作用。同时,在学生价值观方面会形成一个积极的引导,促进学生情感态度、价值观的形成。所以在小学综合活动中要不断渗透德育,使得学生形成正确的价值观。主要思考综合活动中班主任如何实施德育,希望可以提升德育水平。     

浅谈如何让德育之花在小学数学教学中绽放

德育是我国教育教学工作中永恒的主题,特别是在基础教育阶段,德育工作的开展对学生未来发展有着重要影响。因此,在小学数学教学中,教师应该加强对学生的德育,积极在教学实践中渗透德育思想,让德育之花在小学数学课堂中绽放,为学生思想道德素质的培养提供良好的保障。     

励志文学作品与高职生德育培养

在进行当代高职生德育培养的过程中,需要通过不同的教育形式来提高学生综合素养,励志文学作品类的阅读能够让学生在进行知识学习的过程中,提高自身的道德品质,潜移默化的影响学生的道德精神,是德育培养过程中不可或缺的重要组成部分。本文主要探讨了当前德育励志文学作品阅读与高职生德育小伙融合的必要性,目的是能够全面提高学生的爱国热情,让高职生能够有一个良好的社会价值观,提升学生的自主审美意识,塑造崇高的道德信仰。     

乘新课改之风,推进美术学科德育渗透

德育是一切教育的根本。作为教师,其在教学中必须紧紧抓住德育这一根本,培养"四有"人才。美术教育担负着对学生进行美育的任务,是审美教育的主要途径。在美术教育中渗透德育是新课程理念的体现,也是现代教育的需要。笔者从教材内涵、课型、教学手段三方面有机地在美术学科中渗透德育,在培养学生健康审美情趣的同时,达到既教书又育人的目的。     

小学英语学科教学德育渗透的实践探讨

<正>小学英语教学中，教师应该创新教学方式，培养学生良好的学习习惯以及学生自主学习的能力。德育教学又是新课改的重要内容，德育教学联动多学科，在英语教学中教师要融合部分德育教学的内容，潜移默化地影响学生的世界观、人生观与价值观，培养学生健全的人格。在英语教学中渗透德育教学的内容，一定程度上避免了教学的枯燥性，还加深了学生对知识点的印象，而且在学习过程中学生会受到正面价值观的引导，有助于培养学生良好的学习习惯，形成良好的人格。