浅谈小学剪纸校本的开发与实践

剪纸艺术在小学美术教学课程中的实践应用是增强教学实践性、深化教育改革的重要手段。将其与小学美术教学有机结合,不仅能够促进我国传统民间文化的传承和发扬,而且能够促进学生基础艺术素养与审美能力的多重提升,具有重要的教学价值。该文从剪纸校本课程的应用优势出发,结合实际教学过程,分析小学剪纸校本在美术课堂中的开发与实践路径,旨在促进民间艺术的优化传承与小学美术教育形式的高效提升。     

加强满族民间剪纸在东北地区中小学美术教育中的应用

满族民间剪纸起源于对萨满教的服务,逐渐发展为描述满族人生活场景和满族人对生活的美好期望的艺术形式,具有深厚的历史价值和文化价值。加强满族民间剪纸在东北地区中小学美术教育中的应用,具有重大的现实意义,不仅能丰富我国中小学美术教育的内容和形式,而且对加强我国优秀文化的传承具有重要的作用。     

剪纸工艺在中小学美术教育中的开发与利用

剪纸艺术是我国民间传统手工艺术中的一朵奇葩,有着独特的艺术语言和价值。文章以四川成都及其周边中小学美术教育状况的调查为基础,针对中小学美术教育中剪纸工艺的文化传承与发展存在的问题进行探讨,以新时代的角度和观念对待这种传统工艺,思考如何汲取剪纸工艺的文化精髓,把剪纸工艺引入中小学美术教育。     

浅谈小学剪纸教学

剪纸教学是小学美术教学的一个重要方面,因此,当前美术教学中要不断提升剪纸艺术形式的教学技巧,帮助学生了解剪纸艺术,实现剪纸文化的传承。为此,本篇文章探讨了小学剪纸教学中如何培养学生的学习兴趣,提高他们的剪纸艺术水平和创造能力,以实现剪纸文化的传承和发展。     

传承优秀文化,培育核心素养——剪纸艺术

小学美术教学中蕴含一些优秀的文化知识,让学生由此进行学习能够逐渐培养学生的核心素养,提高学生的艺术表现力。主要以剪纸艺术为例,从了解剪纸艺术历史、认识剪纸艺术形式以及进行剪纸艺术设计等方面探讨传承优秀文化,培育核心素养的方式。     

小学美术社团教育初探——以合肥师范附小三小儿童画社团为例

作为小学美术教育的特殊形式,美术社团是对课堂教学的补充和延伸。相对于课堂教学,社团更具灵活性和创新性。该文以合肥师范附小三小儿童画社团为例,分析美术社团建设在小学美术教育和儿童个性化发展方面的重要作用。     

小学生民间剪纸教学初探

剪纸是民俗活动的一个分支,民间剪纸和各个地区的具体风俗习惯紧密联系在一起,体现了民族精神与民族心理,更是中华民族传统文化的有机组成部分。针对小学生进行的民间剪纸教育,就是利用生活与剪纸的关系,进行美术教育活动的拓展。     

如何把剪纸艺术融入小学美术课堂

剪纸作为一种民间传统工艺品,是我国民间艺术的瑰宝,也是我国最古老的民间艺术和传统的美术形式之一。剪纸艺术作为我国的传统民间艺术,与小学美术教学相结合,在很大程度上可以促进小学美术以及剪纸艺术的发展。此外,通过对剪纸的教学,能够激发学生对于文化和艺术的喜爱,让学生在艺术中学习文化,感受我国的文化底蕴。从如何将剪纸艺术和小学美术教学相融合出发并提出相应的教学策略,希望对教师之后的教学能够有所帮助。     

小学社团活动开展的有效性探究

随着经济的不断进步,人们对小学教育的关注也越来越高。目前,我国关于在小学社团活动的开展仍面临着一定的挑战,在实践以及理论方面都有一定的不足。主要就小学生社团活动的价值进行分析,并阐述了小学社团活动的基本类型以及初步取得的一些成果。     

小学美术教育中的中国画教学指导

中国画教学属于"造型·表现"领域的内容。中国传统绘画所具有的艺术文化价值不言而喻,其中水墨画更以其独特的表现方式给世人带来不同的视觉享受并留下了深刻的印象。小学阶段的中国画教学对学生的成长、优良品格的形成具有一定的促进作用。文章在分析中国画教学与小学美术教育相关理论的基础上,对小学美术教育中中国画教学的形式进行分析,对小学美术教育中中国画的知识和技能的培养进行了探讨,旨在引导学生学习和重视中国传统文化,培养学生对中华传统文化的热爱之情。国画课堂教学指导这一理念在小学美术教育中意义重大。