对核心素养背景下初中化学教学中培养学生创新能力的研究

核心素养是新课改下提出的全新教育目标,要培养全面发展的高素质人才。在此基础上,初中化学教学的开展要注重文化知识、自主发展和社会参与三个方面,保证学生化学核心素养的形成。而在教学中对学生创新能力的培养能够让学生融入化学探究中,感受具体的化学素养能力,可以有效提高教学效果,也能促进学生综合性发展。因此,在培养的策略上就需要以核心素养为核心,把握学生的自主学习情况,引导学生创新。     

浅谈小学数学核心素养的渗透

核心素养是一个人终身发展的重要素养,它能提升学生的自主学习能力以及综合素质,确保学生的持续性发展。而随着教学方式的不断改革,现在的教学方式不单单是对学生进行知识上的传授培养,它还注重于学生的核心素养培养,要求教师在教学过程中一点一点地渗透核心素养的培养。对核心素养在小学数学中的渗透做简要分析,推动学生的全面发展。     

谈初中化学核心素养的培养措施

<正>在全面实施中学生核心素养培养的背景下,初中化学核心素养的培养在促进学生知识与能力的双向发展,自主发展与社会参与的有效结合方面具有重要意义。初中化学核心素养的培养措施主要包括知识与能力双向渗透的教学方式,激发学生的自主性,自主发展与社会参与结合的教学导向等。一、初中化学核心素养培养的重要意义1.知识与能力的双向有利促进     

如何在小学语文教学中培养学生的核心素养

随着新课改的不断深入与发展,培养学生的科学核心素养已成为教育工作者要面临的一个新挑战。小学语文老师在教学过程中要致力于培养学生的科学核心素养,既要让他们掌握科学文化知识,也要让他们养成独立思考、自主学习的习惯。     

如何在高中物理教学中培养学生探究能力的思考

当前,随着核心素养被广泛提倡,如何在学科中培养学生的核心素养,也成为了广大教育工作者所比较关注的重点,就高中物理而言,学生要能够具备良好的核心素养,除了需要对知识能够熟练掌握并且灵活运用以外,还需要有一定的探究能力,能够在自主学习、自主探寻领域有更多的成效。那么如何培养高中学生在物理教学中的探究能力呢?本文将对此展开论述。     

关注学科核心素养 优化初中生物教学

初中生物教学中,应注重知识传授与学生生物核心素养培养的同步提升。学生学科核心素养包括知识提升、理性思维的锻炼、科学探究能力的提升、文化素养的提升和社会责任感的培养等。教师在教学中,要注重学生生物学科素养的培养,拓展学生的知识领域,培养学生的发散思维、文化素养和社会责任感。     

浅谈化学核心素养在高中教学中的渗透与提升

在化学教学中,培养学生的核心素养对提高学生的化学学习能力、个人发展能力有十分关键的作用。化学是一门以实验为基础的学科,所有的化学知识和概念的教学都离不开实验环节的验证和探究,要想帮助学生更好地完善化学的知识体系,使学生对化学这门学科产生浓厚的学习兴趣,一定要注重核心素养在教学中的渗透,力求在核心素养的视角之下提高高中化学教学的有效性,促进学生扎实稳定地成长。     

基于核心素养视角的高中生物教学研究

在素质教育背景下,我国的教育质量不断提升,但也对教育工作者的教学提出了挑战。在高中生物教学中,教师除了需要教授学生基本的生物知识外,还需要训练学生的思维能力,开阔他们的学科视野,进而培育高中生的核心素养。核心素养对于高中生的学习和发展具有重要意义,因此高中生物教师要转变传统的教学模式,寻求教学手段的改进,在激发学生学习兴趣的基础上培养他们的核心素养。     

基于核心素养的初中生物实验教学

核心素养,主要是指学生应具备的,能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。基于培养学生核心素养的教育方针的出台,是初中教学进行课程改革的目标。生物是一门实验性很强的自然科学,观察和实验是生物科学中最普遍的研究方法。所以初中生物教师要培养学生核心素养,首先要提高生物实验教学质量。     

关于初中英语学科核心素养的培养研究

随着教育制度改革的深化,英语成为社会各界关注的焦点,在教学中,除了传授基本的理论知识外,教师更加要重视对于学生核心素养的培养。让学生深刻地认识到英语学科的重要性,养成自主学习的习惯,提高综合素质能力,为以后的学习打下坚实的基础。教师在分析培养核心素养重要意义的基础上,指出英语核心素养培养的方法,从而有效促进学生的全面发展。