高职学前声乐课堂教学模式的思考与探究

音乐活动作为学前教育的重要内容之一,旨在培养孩子的音乐感知、音乐审美等美的素养。这一过程需要教师具有较高音乐素养以及基础乐理知识,在课堂的趣味音乐互动中,引导学生个性化发展。这对教师能力要求极高,同时也是对现有高职学前声乐教育的挑战。基于现存的课堂教学模式及暴露出的问题,笔者认为高职学前声乐课程作为学前专业核心课程之一,应根据现有教学现状进行调整,有所侧重地培养特色人才。     

创新课堂教学,提高初中生音乐素养

在素质教育之中,音乐属于重要的构成部分,对初中生的音乐素养加以培养可以促使其审美能力得以提升,并且对学生成长起到重要作用。在初中时期,因为学生承受的学习压力比较大,音乐就变成初中生对压力加以释放的一门课程。但因为一些教师对于培养学生的音乐素养并不重视,没有全面理解音乐教学,致使学生对于音乐知识加以学习的实际效率较低。所以,音乐教师需要对音乐素养加以重视,在教学期间着重对初中生的音乐素养加以培养。在对音乐素养加以概述的基础上,着重探究对初中生的音乐核心素养加以培养的策略,希望能给实际教学提供相应参考。     

初中音乐教学对学生乐感的培养

音乐教育是初中教学中的重要组成部分,但从实际教学情况来看,学生的学习效果每况愈下。初中生正值记忆知识、积累技能的最好时期,需要教师把握好这一阶段,采取有效的策略帮助学生取得质的进步。在音乐教学中,教师应致力于培养学生的乐感,提高学生的音乐素养和鉴赏能力。聚焦初中音乐课堂教学过程,从多个方面探究培养学生乐感的措施。     

核心素养视角下高中音乐教学培养学生自主学习能力的思考

<正>在高中,音乐学科并未受到重视,学生轻视、教师忽视,对素质教育开展带来较大阻碍。这也就要求高中音乐教师需结合核心素养教育要求,认真落实教育工作,加强学生能力培养。因此,应基于核心素养,分析高中音乐学生自学能力培养策略,这对加大人才培养力度而言,具有重要的现实意义。本文主要基于核心素养,针对高中音乐教学进行分析,提出培养学生自学能力的有效策略,为教师工作提供借鉴。     

关于小学音乐课堂趣味教学的研究

在新课程不断深入改革发展的当下,小学阶段对于学生而言是非常关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们学习音乐的重要阶段,高质量的小学音乐教师不仅可以培养学生的艺术素养,还能加强他们的音乐水平。因此教师要采用趣味性教学,坚持做到吸引注意力,培养兴趣;科学安排,趣味教学;从音乐中获取乐趣,在课堂中得到满足这几大关键方面,不断加强学生对于音乐学习的积极性,为其未来的学习发展打下坚实的基础。     

核心素养下小学音乐高效课堂的构建

核心素养是学生应该具备的适应社会发展和终身发展的必要能力和关键品格。在音乐教学中,核心素养主要包括三个方面的内涵:文化基础、自主发展和社会参与。学习音乐对学生的心理和精神都有着极为积极的影响,教师应当在积极地发展学生核心素养的前提下探索小学音乐高效课堂的方法,引导学生去学习音乐知识,为学生的发展打好基础。基于核心素养理念,对如何构建小学音乐高效课堂进行了初步的分析和研究,希望能够有效引导当前的小学音乐的教学方向。     

培养学生音乐欣赏能力及音乐素养的方法

小学音乐教学是提高学生的音乐素养,享受音乐和欣赏音乐的重要途径和阵地。小学音乐教学的主要内容和形式是音乐欣赏,教师要让学生在音乐欣赏中感受音乐的美,在音乐欣赏课中体验音乐,用欣赏式评价指导学生欣赏,培养学生音乐欣赏能力和音乐素养。     

小学音乐课堂教学生活化策略研究

音乐学科的知识来自于生活,小学生的音乐学习就离不开实际生活。因此,教师在开展音乐课堂的教学时,应不断的探索班级学生实际的学习情况,结合教材中的内容,将音乐中的人文内涵与生活元素进行联系,从而不断提升教学技巧,提升学生的音乐知识的学习能力。教师通过构建具有生活元素的音乐情境,培养自身的学习习惯等,不断地引导学生增加自身的音乐知识的积累。因此,本文将重点探索在音乐课堂中,开展生活化教学的有效策略,旨在提升学生的音乐素养。     

小学音乐欣赏教学中提升学生核心素养的对策研究

小学音乐欣赏教学可以提高学生的欣赏能力,提高学生的品位,引领学生走进音乐的世界,并且提高学生的音乐知识素养。而小学音乐是学生们的启蒙音乐,对于小学生来说,小学音乐对他们至关重要。教师在小学阶段就应该重视对小学生的音乐教学,让学生积极消化音乐知识。     

小学音乐教学中学生音乐欣赏能力的培养

随着新课程改革的不断发展,给小学音乐教学提出了新的挑战,要求教师在帮助学生获取音乐知识的同时,能够重视学生欣赏能力的培养与提升,以便学生有能力深入到音乐作品之中,品析音乐的韵律,掌握音乐的节奏,体会音乐的情感,让学生的心灵拥有不一样的情感体验,进而提升学生的音乐素养和水平,提高学生的音乐学习效率,助力教师构建高效音乐课堂。基于多年教学经验,就小学音乐教学中学生音乐欣赏能力的培养提出几点看法,以供各位同仁参考。