从“画龙”到“点睛”——论初中学生如何培养数学能力

以初中学生数学能力培养为主体,通过介绍初中学生数学能力的内容,对初中数学教学中存在的问题进行分析,最终得出培养初中学生数学能力的具体措施。     

初中学生数学阅读能力培养策略

在初中数学教学过程中,学生所掌握的数学知识绝大多数都是通过阅读这一途径获取的,在初中数学课堂教学过程中实施阅读能力的培养,主要是指培养学生的数学阅读能力、理解能力、语言表达能力、自主学习能力及创造能力等综合素养,促进学生数学素养的培养。因此,在初中数学教学过程中教师应重视对学生阅读能力的培养。针对初中学生数学阅读能力培养的意义进行了分析,并分析了初中学生数学阅读能力培养的策略。     

对中学生“自主式”创新作文教学的认识和探究

<正>一、对中学生"自主式"创新作文教学的认识创新教育的时代要求决定了教学必须发挥学生的主体探究精神,新的世纪,竞争激烈,知识爆炸,培养创新人才已成为中华民族复兴的重要任务,创新人才的重要特征是能打破常规,积极发挥主体意识。近几年国家也认识到应试教育的种种弊端,提出了素质教育。而素质教育的核心就是给学生创造一个适宜于学生发展的良好环境,体现学生的主体原则,让学生自主学习,培养和发展学生     

培养初中生数学解题能力的策略研究

在初中数学教学中,对学生数学解题能力加以培养十分重要,既有利于启迪学生数学思维,又有利于使学生更好地理解和掌握数学知识,提高学生数学知识学习效果。重点研究培养初中学生数学解题能力的策略,旨在创造一个良好的数学课堂教学环境,让学生养成良好的解题习惯。     

浅谈小学数学语言表达能力的培养

现代教育学认为,以提高全民素质为目的的素质教育是最适合我国发展的教育模式,也是目前最科学的教育模式。素质教育与应试教育的其中一个区别就是应试教育主要关注学生的卷面问题的回答,而素质教育的重点则在于学生的全面发展,这并不是说素质教育就可以忽视考试分数的作用和评定效果,而是要在知识课堂的基础上,对学生的语言表达、实践能力以及创新精神做出培养计划和措施。在数学学科中,数学语言的运用和表达能力是学生数学思维和思路的直接表达,培养学生的语言运用能力和交流表达能力,对提升学生的数学学习能力具有十分重要的现实意义,也是小学数学的教学任务。     

小学数学学科核心素养及其培育的基本路径分析

目前我国的教育形势已经有所转变,传统的应试教育模式已经不能满足时代需求,国家教育部也提倡重视学生的素质教育,全面培养学生的综合能力。通过小学数学课程教育,可以让学生在学习过程中锻炼多种能力。而部分小学数学教育仍然存在一些问题,就小学数学学科学生核心素养培育展开探究。     

“疑而善问”——小学数学课堂中的问题意识培养

学生不善提问仍然存在于数学课堂教学中,这亟须培养和提高学生的问题意识和提问能力。开放数学课堂是培养提问能力的重要策略,策略可让学生在开放式学习活动中发现问题、提出问题,从而达到培养学生提问能力的目的。本文从一个一线教师的视角,从小学数学教学中学生提问题能力的一些现状入手,分析其原因,并力图提出培养学生提数学问题能力的策略,从而达到提高小学数学教学质量的目的。     

小学数学教学方法浅谈

<正>教学方法是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构,培养学生能力、发展智力,培养学生学习态度、意志、情感,进行思想品德教育的主要手段。作为一名数学教师,我们应该让学生明白,学习数学更重要的是通过对数学的了解,形成一种数学思想和逻辑,而不仅仅局限于应试教育中机械重复地做题,对知识点死记硬背。因此,一种好的教学方法是教好数学的前提。现就新课程下的小     

针对“粗心大意”问题提升小学生数学计算能力

随着教育理念的不断发展,小学数学教师的素质教育越来越重要。为了使学生的数学成绩以及计算能力得以提高,加强学生能力的培养是小学数学学习所必需的,教师应采取更有效和创新的策略,使学生适应。因此在小学数学教学中,有效地培养学生的计算能力十分必要。     

初中数学教学中学生自学能力的培养策略

在素质教育工作不断发展的当下,学生自主学习能力成为当前教育工作的重点教学内容。将针对初中数学教学中学生自学能力培养的重要性进行详细分析,其目的是研究出初中数学教学中学生自学能力的培养策略。